湖北省黄石市七级语文上学期期中试题 新人教版.doc

湖北省黄石市2017-2018学年七年级语文上学期期中试题 （考试时间：120分钟 满分：120分）一、 语言积累与运用（共26分）1.下列加点字注音全对的一项是（ ）（2分）a酝酿（yn ling）应和（h） 粼粼（lng） 静谧 （m）b棱镜（lng） 黄晕（yn） 荫蔽（yn） 粗犷（gung）c草垛（du） 贮蓄（zh） 菜畦（q） 水藻（zo） d着落（zho） 卖弄（nng） 镶嵌（xing） 差可拟（ch）2.下列选项字形全对的一项是（ ）（2分）a蓑衣 屋檐 箫瑟 迫不急待 b嘹亮 哄托 发髻 感概万分c 决别 萌发 娇媚 翻来复去 d淡雅 分歧 天涯 花枝招展3.下列句中加点词语使用得当的一项是（ ）（2分）a我们在学习中要做到不求甚解地钻研，这样才能把知识掌握得更好。b. 有话好好说，不要那么咄咄逼人c. 我和妈妈明天要莅临楼下新开张的超市。d.这盘歌碟里面的歌曲旋律优美，音调柔和，真让人美不胜收。4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）a.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。b. 通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。c.我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。d. 七年级一班的语文成绩是全年级最好的一个班级。5对下列句子后面括号内所给的说法不正确的一项是（ ）（2分）a盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（这句话运用了反复和拟人的修辞方法）b我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（这句话标点符号使用正确）c因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道。（句中“宿儒”的意思是书念得很多的老学者）d未若柳絮因风起。（这个比喻是谢太傅的女儿谢道韫说出来的）6.下列对课文内容理解有误的一项是 ( ) （2分）a春一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。b济南的冬天 抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。c天净沙.秋思是我国明朝散曲家马致远的作品，其中天净沙是词牌名，秋思是题目。d散步通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动的展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。7依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是( ) （2分） _，飘逸着沁脾的清香；_， 散发着浓烈的祝福；_， 这有细细品尝，才能体味着淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。 生命是酒 生命是咖啡 生命是茶a b c d 8.名著阅读（4分）请分别写出下面句子描写的是朝花夕拾中的哪个人物形象。（1）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 他是 （2）过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!” 她是 （3）解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没有这回事。” 他是 （4）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ 他是 9古诗文名句默写（每空1分，共8分）（1） ，一夜征人尽望乡。（夜上受降城闻笛）（2）正是江南好风景， 。（江南逢李龟年）（3）水何澹澹， 。（观沧海）（4）天净沙.秋思中描写了一幅清雅温馨的景象以反衬游子内心的悲哀之情的句子是 。（5）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达对朋友的担忧和牵挂的句子是：_，_。（6）论语中论述学与思的辩证关系的句子是 ， 。二、古诗文阅读（共16分）（一）阅读下面的文言文，完成后面的问题。（12分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。10下列语句中朗读节奏停顿错误的一项是（ ）（2分）a、谢太傅/寒雪日/内集 b、左将军/王凝/之妻也 c、下车/引之 d、元方/入门/不顾11下列加点的词解释不正确的一项是（ ）（2分）a、俄而雪骤（ 急 ） b、未若柳絮因风起（ 因为 ）c、陈太丘与友期行（ 约定 ） d、撒盐空中差可拟（ 相比 ）12下列对甲乙两文的理解有误的一项是（ ）（2分）a、从甲文“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”中，我们可以感受到这个家庭融洽、欢乐、温馨的氛围。b、乙文的友人虽无礼无信，但知错能改；元方则聪颖善辩，有礼有节，性情正直。c、甲乙两文用语言描写的方法刻画人物形象，表现人物性格，推动情节发展。 d、甲文作者更欣赏谢道韫的才华，乙文启示我们做事要守时守信。13用现代汉语翻译下列句子。（每句3分，共6分）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”非人哉！与人期行，相委而去。 (二)阅读下面的古诗，完成14、15小题。（4分）次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。14下列对这首诗的解说，不正确的一项是（ ）（2分）a“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。b“海日生残夜，江春入旧年”写也还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。c“乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。d全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。15.写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。（2分）三、 现代文阅读（28分）（一） 阅读下文，按要求回答问题（12分） 夏感 梁衡 充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律，好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。a山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。b轻飞曼舞的蜂蝶不多见了。却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦流翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上升腾，在天地间升腾。夏天到了。 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。16. 第段从不同的感官角度生动地描写了夏天的磅礴气势,请分析ab两句填空。（4分）a句从_角度写出了夏天_。b句从_角度写出了夏天_。17. 第段加点的四个快字和两个叠词听听看看在表达上各有什么作用? （4分）18. 第段写历代文人对春花秋月的赞美起何作用?流露了作者怎样的思想感情? （4分）（二）阅读下文，按要求回答问题（共16分） 温暖心窝的话语初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以”在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。19对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别做了什么事？（4分）20文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？（4分） 21请从修辞运用的角度赏析第段中画线的语句。（3分） 22.结合全文，说说第段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。（5分）四、作文：百草园是鲁迅童年时的乐园，在那里他可以按斑蝥，可以拔何首乌根，可以摘到覆盆子，可以和小伙伴们在雪地捕鸟你的乐园在哪里？那里又有哪些有意思的人和事？ 请以“我的乐园”为题，写一篇不少于600字的作文。语文试卷答案一、1、c 2、d 3、b 4、a 5、d 6、c 7、a8、（1）寿镜吾（寿怀鉴）（2）阿长（长妈妈）（3）藤野先生 （4）范爱农9、不知何处吹芦管；落花时节又逢君；山岛竦峙；小桥流水人家我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；学而不思则罔，思而不学则殆10、b 11、b 12、c 14、d13、不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：“纷纷扬扬的大雪像什么？”。真不是人！跟朋友约定时间出行，他（却）丢下朋友独自离去开。15、，“海日和“江春”都是美好的事物，但他们都是从残夜和旧年而来，这就蕴含着新生事物必然脱胎于旧事物的普遍规律。（或新事物必将取代旧事物）16、视觉，草木丰茂; 听觉，烦人的蝉鸣;17、连用四个快字，突出了农活的繁忙和农民夏收的紧张。听听看看是动词的叠用，突出农民对天气变化的密切关注。18、这样写有衬托作用，用文人笔下的春花秋月衬托浸满苦涩汗水的夏季，用文人的闲情逸致衬托农民劳动的紧张。表达了作者对夏天紧张、热烈的旋律的赞美之情。19、王老师不满意我的作文，把它撕掉了（2分）；林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话（2分）。20、三次“濡湿”所包含的感情不相同（1分）；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情（1分）；