第三单元综合性学习《感受自然》导学案.doc_第1页
第三单元综合性学习《感受自然》导学案.doc_第2页
第三单元综合性学习《感受自然》导学案.doc_第3页
第三单元综合性学习《感受自然》导学案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三单元综合性学习感受自然导学案 审核： 复备人：学习目标热爱自然，体验自然，陶冶情操。 学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。 通过“认养”树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。 学会在观察与欣赏过程中与他人交流。 重点难点1学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。 2通过“认养”树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。教学流程教 学 过 程问题设计 知识要点（含分工）教师点拨一 导入新课二、 自主合作学习问题一：a你喜欢哪一个季节的画面? b你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。问题二：a你喜欢哪一个季节的画面? b你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。问题三：a你喜欢哪一个季节的画面? b你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。 问题四：a你喜欢哪一个季节的画面? b你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。 问题五：结合社会实践活动，小组交流： a你“喜欢哪棵树、哪片草地、拿哪出风景，为什么要喜欢？b你“心中的美景”是怎样的? 问题六 ： 如果完成一篇写景的作文，该怎样去构思？我的构思三 、 小组展示、探究提升小组选出发言代表全班交流。 春、夏、秋、冬四个小组，代表发言。可与意见分歧者争论，鼓励表达自己的独特感受。四、 思维导图 课堂小结教师小结：无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。五、 反馈练习
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论