八年级政治下册 第八单元 第1框 社会合作与公平课件 粤教版.ppt

社会合作与公平 一 社会生活需要合作 个人与社会关系的简略图 个人 社会 消费 生产 获得产品和服务 提供产品和服务 个人必须参与社会合作 1 社会生活为什么需要合作 社会生活是人们之间的一种合作活动 社会合作是社会顺利进行的必要条件 名言 无数人的合作是绝对必要的 德 恩格斯唯有具备强烈的合作精神的人 才能生存 并创造文明 印度 泰戈尔 合作体现在哪些方面 你说我说 国与国之间的合作 2014年1月22日至25日 第四十四届世界经济论坛年会 2014达沃斯论坛 在瑞士小镇达沃斯举行 接力赛上的成员合作 社会合作的发展趋势 社会越发展 分工越 精细 合作范围越 扩大 合作形式越 多样 合作内容越 复杂 如何确保顺利合作 管理机构 合理制度 主要职能 社会管理与提供公共服务 2 现代社会的合作由政府来组织和实施 七人分粥 有七个人曾经住在一起 每天分一大桶粥 要命的是 粥每天都是不够的 一开始 他们抓阄决定谁来分粥 每天轮一个 于是乎每周下来 他们只有一天是饱的 就是自己分粥的那一天 后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥 强权就会产生腐败 大家开始挖空心思去讨好他 贿赂他 搞得整个小团体乌烟障气 然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会 但他们常常互相攻击 扯皮下来 粥吃到嘴里全是凉的 最后想出来一个方法 轮流分粥 但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗 为了不让自己吃到最少的 每人都尽量分得平均 就算不平 也只能认了 大家快快乐乐 和和气气 日子越过越好 同样是七个人 同样份量的粥 在不同的分配原则下 却产生了不同的结果 社会是一个共同生活的大系统 系统中的每一个人都有各自的需求 欲望和利益 人们之间也不可避免地会出现某些利益的矛盾和冲突 如果不能及时 妥善地解决 就会引起更大的矛盾和冲突 影响人们正常的生产和生活秩序 所以就要求在社会合作中确立和遵循公平的原则 二 社会合作需要公平 公平 处理事情合情合理 不偏袒任何一方 公平就是在社会合作中合理地分配利益和责任 就是参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任 又能得到应得到的利益 张三和李四 高中毕业后都想申请领取开快餐店的营业执照 张三由于和工商行政管理部门的工作人员认识 很快领到了营业执照 而李四的申请如泥牛入海 过了好几个月都不见答复 张三由于勤于工作 善于管理 一年下来有十万元收入 李四由于缺少经验 一年下来只有一万元收入 第二年 张三的收入又有提高 而李四由于生病 不但没有收入 而且还负了一大笔债 为了治病 李四申请了大病医疗保险 问 说出案例中公平与不公平的事 为什么 公平感是怎样产生的 公平是在比较中产生的 找寻历史的轨迹 在历史的长河中 人类从未停止过对公平的探索 提出了各种公平观 你能说出一些吗 有教无类 我有一个梦想 平均地权 人生来是自由平等的 马丁 路德 金 对自由的追求 对权利的尊重 对自身力量的肯定 公平 公平的社会也是一个追求人民共同幸福的社会 高收入的社会成员应承担更多的社会负担 我们应帮助和扶持弱势群体 不可预测的因素 疾病 自然灾害 意外事故等 不可选择的因素 地理环境 家庭 当地的生产力水平和教育水平等 社会主义公平保障体系 权利公平机会公平规则公平分配公平 1 每个个人有获得最广泛的 与他人相同的自由 权利公平 2 人获得的不均等待遇 其所获得的地位 职位 利益应该对所有人开放 机会公平 3 如起始状况 收入和财富分配 不同 处于不利地位者的利益应用 补偿利益 的办法来保证 分配公平 4 每个人遵循相同的规则 规则公平 某销售公司业绩原本不错 员工工资发放执行 高台阶 低差距 原则 个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏 于是跳槽另谋高就 经理为此改变分配方法 使员工的收入与销售业绩挂钩 并且以合同方式规定提成比例 年终结算时经理见个别推销员提成收入过高 因而不予兑现 员工不答应 都想给钱走人 纷纷提出辞职 公司陷入混乱之中 问 该公司推销人员最初跳槽的原因是什么 推销人员后来为什么纷纷提出辞职 以致公司乱了套 材料分析 有了公平 社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 我们才能通过努力得到自己应得的东西 三 树立公平合作意识 这些宏伟工程得以成功 说明什么道理 社会需要合作 合作就是力量 心灵感悟 从小树立公平合作意识 对于我们个人素质 个人能力的提高和个人前途的发展 对于建设一个更加稳定 繁荣的社会 都有着非常重要的意义 公平合作怎么做 父母辛勤工作 为我们生活和成长付出金钱 时间和精力 我们关心体贴父母 努力学习 分担一些力所能及的家务 家庭中 学校中 老师为我们的学习和成长呕心沥血默默奉献 我们尊敬老师 遵守学校规章制度 完成学习任务 同学同事中 同学同事之间相互学习互相帮助 共同进步 历史课上 老师要大家分成小组 排历史剧 个人所得的分数将作为平时成绩的参考依据 小周是小组的导演 他对组内几名同学进行了分工 小亮被分配扮演一个配角 排演了几次 觉得很不满意 他要求换个角色 小周不同意 于是小亮退出了 小张本来负责服装 他自告奋勇扮演这个配角 小王负责配乐 但他经常说自己有事得请假 他的工作只好由别人顶替 演出很顺利 得到好成绩 其中 小张的分数最高 大家都替他高兴 小王的分数也不低 他心里很高兴 但后来这样的活动大家很少找他 小亮认为自己曾参加排练 去找老师要分数 但老师没给 1 小张的分数最高 大家为什么并没有觉得不公平 反而替他高兴 2 为什么以后的活动大家不愿意找小王 3 为什么老师没给小亮分数 考试时有同学作弊 而你没有作弊 作弊的同学成绩比你好 你认为对你公平吗 这种行为会带给个人 集体 社会哪些方面的不利影响 在以后的考试中你会怎么做 心灵感悟 在日常学习 生活和工作中 我们有权要求得到公平的对待 这是我们的社会权利 我们也要公平对待他人 这是我们的社会义务 1 梁山的英雄好汉们心中渴望什么 2 他们想用什么方式来实现呢 人们盼望的公平实现了吗 公平总是受一定的社会条件的制约 任何社会都会存在一些不公平的现象 没有绝对的公平 多劳多得 你怎样看待该男子用这种方式发泄对社会不公平的不满 用合法手段去解决问题 以谋求最大限度的公平 理智面对社会生活中的不公平 上课时 小明和几个同学小声议论 被老师点名批评 小明很不服气 认为不公平 1 他的想法有什么道理 2 是什么影响着他对公平与否的判断 3 他该如何面对 公平与否的判断 受到个人价值观念 思维方式的制约 承认无可改变的事实