2013年河南省招教考试——单选题及解析(十套)

2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2013 年河南省招教考试 单选题及解析（一） 1.有人大器晚成，有人侧重于理科，有人聪明早慧，这说明了人的心理发展具有 ( )特点。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.差异性 2.下列属于人本主义动机理论的是 ( ) A.操作作用理论 B.需要层次理论 C.成就动机理论 D.归因分类理论 3.知识迁移的前提是 ( ) A.已有知识背景 B.学习材料的相似性 C.对原理的运用程度 D.情境的相似性 4.学生在学习中发现，及时复 习往往能够取得好的学习效果。这是因为及时复习符合艾宾浩斯遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出的特点是 ( ) A.先快后慢 B.先慢后快 C.比较均匀 D.没有规律 5.教师成长成熟最主要的标志是是否关注 ( ) A.教师 B.生存 C.学生 D.教材 6.当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是知觉的 ( ) A.选择性 B.恒常性 C.理解性 D.整体性 7.小学记忆的特点是 ( ) A.小学儿童有意识记占优势 B.小学 中年级有意识记占优势 C.小学高年级学生有意识占优势 D.小学靠视觉记忆 8.一个人的思维根据客观情况变化而变化体现了思维的 ( ) A.深刻性 B.批判性 C.灵活性 D.敏捷性 9.中国近代制度化教育兴起的标志是 ( ) A.京师大学堂 B.五四以后 C.京师同文馆 D.废科举，兴学校 10.“愤悱启发”最早由 ( )提出。 A.墨子 B.孔子 C.荀子 D.孟子 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 11.反映新时期我国教育目的基本精神的是 ( ) A.关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定 B.中共中央关于教育体制改革的决定 C.中国教育改革和发展纲要 D.二十一世纪教育发展纲要 12.教育系统最基本要素是 ( ) A.教育媒介 B.教育内容 C.学生和老师 D.过程与活动 13.“学校和教师应该尊重学生，不得随意开除学生”出自 ( ) A.宪法 B.教育法 C.教师法 D.未成年人保护法 14.教师工作对象千差万别，这就要求教师的不断学习，不断反思，这说明教师是 ( ) A.组织者 B.管理者 C.研究者 D.示范者 15.教学过程的中心环节 ( ) A.巩固知识 B.领会知识 C.运用知识 D.检查知识 16.学记中“杂施而不孙，则坏乱而不修”中的教学原则是 ( ) A.理论联系实际原则 B.循序渐进原则 C.因材施教原则 D.知行统一原则 17.地理课中地形地貌、地理位置、气候的学习属于 ( ) A.词汇学习 B.概念学习 C.命题学习 D.符号学习 18.教学计划的中 心环节是 ( ) A.教学科目设置 B.学科开设顺序 C.课时分配 D.学周安排 19.中小学教学的基本组织形式是 ( ) A.个别教学 B.复式教学 C.班级教学 D.小组教学 20.教师有目的的组织学生进行实际活动的教学方法是 ( ) A.说理法 B.实际锻炼法 C.示范法 D.陶冶法 答案及解析 1.D【解析】任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域等方面往往千差万 别，这就是心理发展的差异性。 【命题立意】本题考查个体心理发展的一般特征。 【错因分析】本题易错选不平衡性，不平衡性的主要表现是关键期。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2.B【解析】马斯洛提出的需要层次理论将人的需要分为七个层次，是人本主义动机理论的代表性观点。 【命题立意】本题考查人本主义的需要层次理论。 【错因分析】本题易错选成就动机理论。需要层次理论的提出者马斯洛是人本主义的主要代表人物。 3.B【解析】知识迁移有主观条件也有客观条件。学习材料的相似性是知识迁移的客观条件，也是前提条件。 【命题立意】本题考查知识迁移的条件。 【错因分析】本题易错选 A。 A 是知识迁移的主观条件，但不是知识迁移的前提条件。 4.A【解析】根据艾宾浩斯遗忘曲线，长时记忆遗忘的特点是先快后慢。 【命题立意】本题考查遗忘进程的特点，属于心理学部分常考题。 【错因分析】对艾宾浩斯遗忘规律记忆不清。 5.C【解析】教师成长分为三个阶段，关注生存、关注情境和关注学生。其中教师进入关注学生阶段是教师成熟的最主要标志。 【命题立意】本题考查教师成长的阶段。 【错因分析】对三个阶段 的特点记忆不清。 6.A【解析】当面对众多客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来，这就是知觉的选择性。个体的关注点不同显示了知觉的选择性。 【命题立意】本题考查知觉的特性，是心理学部分常考知识点。 【错因分析】本题容易选择知觉的理解性。理解性和选择性的区别在于前者是用词语将知觉对象标志出来。 7.C【解析】一般来讲，小学三年级学生的无意记忆占优势，到了小学高年级，学生的有意记忆才开始超过无意记忆。 【命题立意】本题考查小学生记忆能力的发展 。 【错因分析】本题易错选 B。考生需要注意，有意记忆占优势的时期是小学高年级，而不是中年级。 8.D【解析】敏捷性是指思维活动的速度，它反映了智力的敏锐程度。思维敏捷性强的人，在处理问题和解决问题的过程中，能够适应变化的情况来积极地思维，周密地考虑，正确地判断和迅速地得出结论。 【命题立意】本题考查思维的品质。 【错因分析】本题易错选 C。灵活性指个体能够从不同角度思考问题，主要反映的是智力的迁移。而根据客观事物变化而变化主要体现的是思维的敏捷性。 9.D【解析】我国现代学制的建立 是从清末“废科举、兴学校”开始的。 【命题立意】考查旧中国的学制沿革。 【错因分析】知识掌握不牢固。 10.B【解析】孔子说：“不愤不启，不悱不发。”“启发”一词即由此而来。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 【命题立意】考查萌芽阶段的中国教学思想。 【错因分析】知识掌握不充分。 11.A【解析】 1999 年 6 月，中共中央、国务院颁布了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接 班人”。这一表述体现了时代的特征，反映了现阶段我国教育目的的基本精神。 【命题立意】考查我国现阶段教育目的的基本精神。 【错因分析】略。 12.C【解析】教师与学生是教育活动中两个最基本要素，研究教师与学生及其相互关系是教育学的重中之重。 【命题立意】考查教育的基本构成要素。 【错因分析】教育媒介也是教育的基本构成要素之一，但教师和学生是两个最基本的要素。 13.D【解析】出自中华人民共和国未成年人保护法第十八条。 【命题立意】考查教育法律法规知识。 【 错因分析】略。 14.C【解析】教师即研究者意味着，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，以形成规律性的认识。 【命题立意】考查教师的职业角色。 【错因分析】对教师的各种职业角色理解不透彻。 15.B【解析】领会知识是教学过程的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。 【命题立意】考查教学过程的结构。 【错因分析】基础知识掌握不充分。 16.B【解析】这句话的意思是施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾。 【命题立意】考查对教学原则的灵活运用。 【错因分析】对古文理解偏差或对教学原则的内涵理解不透彻。 17.C【解析】命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。关于地理位置、地貌和气候的学习属于命题学习。 【命题立意】本题考查知识学习的类型。 【错因分析】本题易错选概念学习。关于地形地貌、地理位置、气候的学习是学习概念之间的关系，属于命题学习。 18.A【解析】教学计划的基本内容主要是指教学科目的设置、学科顺序、课时分配及学年编制和学周安排，其中开设哪些科目是教学计划的中心问题。 【命题立意】考查教学计划的内容。 【错因分析】知识掌握不充分。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 19.C【解析】班级授课制是我国中小学的基本组织形式。 【命题立意】考查教学组织形式。 【错因分析】略。 20.B【解析】实际锻炼法是指让学生参加各种实际活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法。 【命题立意】考查实际锻炼法的涵义。 【错 因分析】对几种教学方法的区分不明确。 2013 年河南省招教考试 单选题及解析（二） 1在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的代表人物是 ( ) A赫尔巴特 B卢梭 C杜威 D赞科夫 2说服教育法的方式有语言文字说服和 ( ) A事实说服 B理论说服 C直接说服 D间接说服 3推动教育学发展的内在动力是 ( )的发展。 A教育规律 B教育价值 C教育现象 D教育问题 4学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是 ( ) A发展性功能 B个体性功能 C教育性功能 D社会性功能 5从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为 ( ) A正式评价与非正式评价 B相对评价与绝对评价 C配置性评价与诊断性评价 D正确评价与错误评价 6学生是教育的对象，他们在受教育时 ( ) A消极被动地接受教育 B自主地有选择地接受各种教育 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 C毫无顾忌地接受教育 D能动地接受教 育 7“教育即生活”是 ( )提出的。 A桑代克 B杜威 C赫尔巴特 D苏霍姆林斯基 8对学生进行思想品德教育，运用模范人物树立典型，这是 ( ) A说服法 B榜样法 C陶冶法 D锻炼法 9“不愤不启，不悱不发”最早出自 ( ) A诗经 B学记 C四书集注 D论语 10我国当前教学改革的重点是 ( ) A教学改革和实验 B建立合理的课程结构 C实施素质教育 D个性发展 11个性心理特征中遗传色彩最浓的部分是 ( ) A性格 B能力 C气质 D兴趣 12英国心理学家斯皮尔曼提出的能力结构论是 ( ) A二因素论 B群因素论 C智力结构三维 D独立因素论 13心理学可以从 ( )和个性心理两方面研究。 A心理问题 B心理过程 C心理规律 D心理障碍 14想象主要借助于综合、 ( )、拟人化、典型化等方式形成。 A分解 B夸张 C理解 D感觉 15形式教育论起源于古希腊，纵贯整个中世纪，盛行于 ( )世纪。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 A 17 B 17 18 C 18 D 18 19 16聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期为 ( ) A 2 年 B 3 年 C 2 3 年 D 3 5 年 17教育在教育教学中应当 ( )对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。 A耐心 B个性 C平等 D分层次 18教师的平均工资水平应当 ( )当地公务员的平均工资水平。 A相当于 B不低于 C不高于 D无关于 19新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的 ( ) A变革 B改革 C变化 D改变 20关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用 ( )去施教。 A嘴 B耳 C心 D眼 答案及解析 1 A【解析】教师中心论的代表者是赫尔巴特，儿童中心论的代表者是杜威。 【命题立意】本题主要考查教师中心论和儿童中心论。属于教育学部分常考题。 【错因分析】知识点记忆不全面。 2 C【解析】说服教育法的方式可以分为两大类。第一类是运用语言文字进行说服的方式，第二类是运用事实进行说服教育，主要包括参观、访问和调查。 【命题立意】考查中小学常用的德育方法。 【错因分析】略。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 3 D【解析】教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力，教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革。 【命题立意】考查教育学及其发展。 【错因分析】教育学基础知识掌握不扎实。 4 D【解析】德育的社会功能指的是德育能够在何种程度上对社 会发挥何种性质的作用。具体说来，主要指学校德育对社会政治、经济、文化等发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。 【命题立意】考查德育的社会性功能的涵义。 【错因分析】对德育的各个功能的内涵理解不透彻。 5 C【解析】从教学评价的功能分，有配置性评价和诊断性评价之分。配置性评价指摸清学生个别差异，以安排教学的评价。诊断性评价指诊断学生成绩的评价。 【命题立意】考查教学评价的分类。 【错因分析】对评价的分类标准不熟悉。 6 D【解析】学生是教学活动的主体，在教学活动中发挥着 主观能动性。 【命题立意】考查学生的主体地位。 【错因分析】本题易错选 B，学生并不能自主地选择接受各种教育，尤其是九年义务教育带有强制性。 7 B【解析】杜威主要的教育观点是：教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造。 【命题立意】考查杜威的教育思想。 【错因分析】对几位教育家的主要教育思想掌握不充分。 8 B【解析】略。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 【命题立意】考查德育的方法。 【错因分析】对几种德育方法的内涵区分不明确，需理解性记忆。 9 B【解析】论语中最先提出“不愤不启 ，不悱不发”的教学思想，“启发”一词即由此而来。 【命题立意】考查对古代教育著作中重要思想的掌握。 【错因分析】本题要注意区分学记和论语中教育思想的异同。 10 B【解析】教学改革的核心是课程改革。 【命题立意】本题考查课程改革的意义。 【错因分析】本题易误选 C。教学改革只有先解决课程的问题，才能有实质性的突破。 11 C【解析】个性心理特征包括能力、性格和气质三个成分，其中气质是遗传色彩最为浓重的部分。 【命题立意】本题考查个性心理特征包含的成分，及各个成分 的特点。 【错因分析】本题易错选 B。能力受先天遗传和后天教育两方面的影响。其遗传色彩不如气质浓重。 12 A【解析】斯皮尔曼提出了智力的二因素论，他认为智力包括一般因素和特殊因素两个部分。 【命题立意】本题考查智力理论。 【错因分析】对于几种智力理论记忆不准确。 13 B【解析】心理学是研究心理现象的科学，心理现象包括心理过程和个性心理两部分。 【命题立意】本题考查心理学的研究对象，属于心理学部分常考题。 【错因分析】略。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 14 B【解析】个体通过夸张日常 形象而形成创造性形象，故而夸张是想象的形成方式。 【命题立意】本题考查想象的形成方式。 【错因分析】略。 15 D【解析】形式教育论起源于古希腊，纵贯整个中世纪，形成于是 17 世纪，盛行于 1819 世纪，衰落于 20 世纪初，主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。 【命题立意】考查教育学的历史。 【错因分析】略。 16 D【解析】聘任或任命教师的任期一般为三至五年。 【命题立意】考查教育法规相关内容。 【错因分析】略。 17 C【解析】中华人民共和国义务教育法第四章 第二十九条规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。 【命题立意】考查教育法律法规的内容。 【错因分析】略。 18 B【解析】参见中华人民共和国义务教育法第四章第三十一条规定。 【命题立意】考查教育法律法规中关于教师的内容。 【错因分析】略。 19 C【解析】略。 【命题立意】考查新课程知识。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 【错因分析】略。 20 C【解析】新课程背景下的课题教学要求教师用心教学，关注学生情感态度与价值观的发展。 【 命题立意】考查教师教学的维度。 【错因分析】略。 2013 年河南省招教考试 单选题及解析（三） 1.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为理由不予批准王某在职学习，王某预以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是 ( ) A.当地市教育局 B.当地县人民政府 C.当地县教育局 D.省教育厅 2.“孟母三迁”体现了 ( )对人的影响。 A.学校环境 B.社区环境 C.家庭环境 D.社会环境 3.一些学校或教师为了掌握学生的思想动态，背着学生检查学生的电子邮件、聊天记录、手机短息、日记等信息。这样的行为涉嫌侵犯了学生的 ( ) A.知情权 B.人格尊严权 C.隐私权 D.名誉权 4.“桃李不言下自成蹊”体现的德育方法是 ( ) A.说服教育法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法 5.通过创设良好的情景对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是 ( ) A.说服教育法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法 6.中国人有句俗话说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是 ( ) A.师生的关系就是父子关系 B.师生的关系基本等同于父子关系 C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱 D.教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱 7.20 世纪，我国提出教育发展总目标中的“两基”指的是 ( ) A.基础知识和基本技能 B.基础知识和基本素质 C.基本普及义务教育，基本实现素质教育 D.基本普及义务教育，基本扫除 青壮年文盲 8.古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的是 ( ) A.运用知觉的组合规律来巩固知识 B.运用被感知的强度律来巩固知识 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 C.运用感知觉的对比来巩固知识 D.通过多种感知渠道来巩固知识 9.校本课程开发的理念是 ( ) A.以学生为本 B.以学校为本 C.以知识为本 D.以成绩为本 10.孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，反映了 ( )的德育原则。 A.导向性 B.疏导性 C.知行统一 D.因材施教 11.心理断乳期是指 ( ) A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期 12.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是 ( ) A.强制性、基础性、科学性 B.强制性、普遍性、科学性 C.科学性、普遍性、基础性 D.强制性、普遍性、基础性 13.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和 ( ) A.活动课程 B.社会课程 C.学校课程 D.特色课程 14.根据一节课所完成的任 务，课的类型一般可分为 ( ) A.新授课和巩固课 B.讲授课和练习课 C.单一课和综合课 D.理论课和实践课 15.学记中说“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的 ?( ) A.因材施教原则 B.循序渐进原则 C.巩固性原则 D.启发性原则 16.根据人的发展的个别差异性，教育要做到 ( ) A.循序渐进 B.教学相长 C.因材施教 D.防微杜渐 17.首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是 ( ) A.孔子 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.亚里士多德 18.中小学思想品德教育最基本、最经常的途径是 ( ) A.思想品德课 B.社会实践活动 C.各科教学活动 D.班、团、队活动 19.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有 ( ) A.整体性 B.选择性 C.层次性 D.动力性 20.强调“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是 ( ) A.陶行知 B.杜威 C.康德 D.马卡连柯 答案及解析 1.C【解析】略。 【命题立意】考查教师申诉的范围。 【错因分析】本题易错选 B,需要注意的是，教师申诉中的被申诉对象只能是当地人民政府隶属的行政机关，而不能是当地人民政府。 2.D【解析】社会环境为个体的发展提供了多种可能，“近朱者赤，近墨者黑”“蓬生麻中，不扶则直”及“孟母三迁”的故事，都说明了社会环境对人的发展的影响。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 【命题立意】考查环境对个体身心发展的影响。 【错因分析】对“孟母三迁”的典故理解不足或对社会环境影响个体身心发展的理解不到位。 3.C【解析】教师的做法是侵犯学生隐私权的表现。 【命题立意】考查教师违法 (侵权 )行为的主要类型及其表现。 【错因分析】本题容易选择人格尊严权。两者的差别是是否人格受到侵犯。 4.B【解析】榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。 【命题立意】考查榜样示范法的运用。 【错因分析】对古文理解偏差或对榜样示范法的内涵理解不透彻。 5.C【解析】题干给出的是陶冶法的涵义。 【命题立意】考查陶冶法的定义。 【错因分析】对几种教学方法的 涵义区分不明确，需理解性记忆。 6.D【解析】略。 【命题立意】考查师生关系的特点。 【错因分析】对师生关系的特殊性理解不到位。 7.D【解析】 1993 年颁布的中国教育改革和发展纲要确定了 20 世纪末教育发展的总目标 基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲 ；全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 ；要建设好一批重点学校和一批重点学科。 【命题立意】考查教育法规知识。 【错因分析】略。 8.D【解析】眼、耳、口、手、心涉及到多种感官，即强调通过多种感知渠道来巩固知识 。 【命题立意】结合题干情境考查学习的方法。 【错因分析】对题干的侧重点把握不准确。 9.A【解析】校本课程开发是以学生的全面发展为终极目标，因而其开发理念也是以学生为本。 【命题立意】考查校本课程开发的出发点。 【错因分析】对校本课程开发的内涵理解不够。 10.C【解析】“力行而近乎仁”指的是教师应该身体力行，为学生作出表率，从而对学生进行德育。 【命题立意】本题考查德育的原则。 【错因分析】略。 11.C【解析】少年期的儿童独立性增强，与父母的冲突增 多，故被称为心理断乳期。 【命题立意】考查中小学心理发展的阶段特征。 【错因分析】对各个阶段的具体特征区分不明确。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 12.D【解析】义务教育教学计划不是普通的教学计划，它是国家实施义务教育的具体保障，其制定的依据是义务教育法，因此，具有强制性 ；义务教育课程计划规定的培养目标和课程设置等，是针对全国绝大多数学校、绝大部分地区和绝大部分学生的，既不过高也不过低，具有普遍性 ；义务教育课程计划的作用就在于为学生的各种素质全面和谐地发展打下好基础，因此具有基础性。 【命题立意】考查义务教育教学 计划的特征。 【错因分析】对义务教育教学计划特征的涵义理解不够准确。 13.C【解析】略。 【命题立意】考查三级课程体系。 【错因分析】基础知识掌握不牢固。 14.C【解析】根据一节课所完成的任务，可分为单一课和综合课 ；根据使用的主要教学方法，可以分为：讲授课、演示课 (演示实验或放映幻灯、录像 )、练习课、实验课、复习课。 【命题立意】考查课的分类。 【错因分析】对课的类型的划分依据理解不透彻。 15.B【解析】语出西汉戴圣礼记学记：“幼者听而不问 ，学不躐等也。”意思是学习不能超越次第，应循序渐进。 【命题立意】考查教学原则的应用。 【错因分析】对古文或教学原则的涵义理解不够。 16.C【解析】学生的个体差异性要求教师要因材施教，满足具有不同智力结构和学习风格的学生的不同需求，使每个学生都得到全面的和个性的发展。 【命题立意】考查学生心理发展的特征对教师教学的要求。 【错因分析】对个别差异性的内涵理解不准确。 17.C【解析】 1632 年，捷克教育家夸美纽斯出版了大教学论，该书最早从理论上对班级授课制作了阐述， 为班级授课制奠定了理论基础。 【命题立意】考查教育史上的重要作品。 【错因分析】基础知识掌握不充分。 18.C【解析】思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。 【命题立意】考查德育的途径。 【错因分析】注意区分思想政治课与其他各科教学在德育中的不同地位。 19.C【解析】低级需要只有在得到满足或部分满足后才能产生高级需要。 【命题立意】考查需要层次理论。 【错因分析】对古文的理解偏差或对需要层次理论的把握不够准确。 20.B【解析】“ 生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”都是陶行知教育思想的代表观点。 【命题立意】考查陶行知的教育思想。 【错因分析】本题易错选 B，陶行知创造性地实践了杜威的教育思想，但需要注意的是，杜威的教育思想是“教育即生活”“学校即社会”。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2013 年河南省招教考试 单选题及解析（四） 1.现代教育学之父是 ( ) A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.布鲁姆 2.教师开始考虑学生的个别差异，关注学生的成长，说明教师处于 ( )的发展阶段。 A.关注自我 B.关注情境 C.关注学生 D.关注发展 3.谈虎色变属于 ( ) A.情绪记忆 B.形象记忆 C.动作记忆 D.逻辑记忆 4.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视 ( ) A.传授学生知识 B.发展学生能力 C.培养学生个性 D.形成学生品德 5.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该生入学。学校和教育局的行为违反了 ( ) A.中华人民共和国教师法 B.中华人民共和国义务教育法 C.中华人民共和国劳动法 D.中华人民共和国计划生育法 6.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是 ( ) A.发散思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.直觉思维 7.在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是 ( ) A.教育方针 B.教材 C.课程标准 D.课程 8.教学工作的中心环节是 ( ) A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试 9.“拔苗助长”违背了 ( )的教学原则。 A.启发式 B.循序渐进 C.因材施教 D.直观性 10.班主任工作的中心环节是 ( ) A.了解学生 B.组织和建立班集体 C.开班会 D.与其他学科老师沟通 11.利用良好的班风和校风来教育学生，这是属于 ( ) A.榜样示范法 B.说服教育法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼 法 12.老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的 ( ) A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度 13.新课改倡导的教育评价理念是 ( ) A.发展性评价 B.总结性评价 C.相对性评价 D.绝对性评价 14.编写教材的依据是 ( ) A.课程计划 B.教学大纲 C.教学任务 D.课程标准 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 15.阿特金森以为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是 ( )的动 机。 A.追求利益 B.追求刺激 C.避免困难 D.避免失败 16.一边听课，一边记笔记，这是 ( ) A.注意的分配 B.注意的转移 C.注意的分散 D.注意不集中 17.遗忘规律的特点是 ( ) A.先快后慢 B.先慢后快 C.快慢一致 D.快慢不定 18.效率与动机的关系是 ( ) A.线性关系 B.成正比 C.成反比 D.倒 U 型曲线 19.义务教育实行领导，统筹规划实施，为主管理的体制。 ( ) A.国务院，省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府 B.省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府，乡级人民政府 C.国务院，省、自治区，直辖市人民政府 D.省、自治区，直辖市人民政府，县级人民政府 20.校园文化的核心是 ( ) A.学校的物质文化 B.学校的组织文化 C.学校的精神或观念文化 D.学校的制度文化 答案及解析 1.A【解析】赫尔巴特发表了普通教育学一书，奠定了科学教育学的基础。被称为现代教育学之父。 【命题立意】本题考查教育学产生和发 展的历史。 【错因分析】考生易错选 C，夸美纽斯的大教学论虽然是教育学独立的标志，但是现代教育学的奠基人是赫尔巴特。 2.C【解析】教师的成长历程分为三个阶段，分别是关注生存、关注情境和关注学生的阶段。教师关注学生的个别差异和学生的成长处于关注学生的阶段。 【命题立意】考查教师成长的历程，是教育心理学部分的常考知识点。 【错因分析】容易误选关注情境阶段。两者的差别在于，教师关注的是如何教好每堂课还是如何教好每个学生。 3.A【解析】谈到老虎产生了恐惧情绪。这属于情绪记忆。 【命题立意】本题考查记忆的种类和特点，属于心理学部分常考题。 【错因分析】考生易错选 B。形象记忆和情绪记忆的区别在于记忆的侧重点是否是情绪。谈虎色变虽然有对老虎形象的记忆，但是最主要的是记忆了恐惧的情绪。 4.B【解析】教学不仅要传授学生知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。 【命题立意】考查教学中传授知识和发展能力的关系。 【错因分析】对题目的理解存在偏差。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 5.B【解析】中华人民共和国义务教育法规定：凡年满六周岁的儿童，不分性 别、民族、种族，应当入学接受“规定年限的义务教育”。 【命题立意】考查对义务教育法的认识。 【错因分析】教育法规知识欠缺。 6.A【解析】发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案的过程。 【命题立意】考查对发散思维的理解。 【错因分析】未能很好地把握发散思维的特征。 7.C【解析】课程标准是教师从事教育教学的“施工蓝图”。 【命题立意】考查对课程标准的重要性的理解。 【错因分析】易误选为教材。 8.B【解析】上课是教学工作的中心环节。 【命题立意】考查对教学工作中的各个环节的理解。 【错因分析】注意备课虽然是教师上好课的基础，但并不是教学工作的中心环节。 9.B【解析】“拔苗助长”违背了学生身心发展顺序性的规律。由此规律组织的教学应遵循循序渐进的原则。 【命题立意】考查对教学原则的掌握程度。 【错因分析】对学生身心发展的规律性认识不足。 10.B【解析】班主任工作的中心环节是组织和建立班集体，并对全班学生进行全面教育。 【命题立意】考查对班主任工作的认识。 【错因分析】此题易错选 A，了解学生贯穿于班主任工作的全过程。 11.C【解析】陶冶教育法是指教师利用环境和自身的教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。 【命题立意】考查德育方法的运用。 【错因分析】此题易错选 A，榜样示范法是指用榜样任务的优秀品德来影响学生，不合题意。 12.B【解析】信度即可靠性 ,是指采用同一方法对同一对象进行调查时 ,问卷调查结果的稳定性和一致性。 【命题立意】考查对测验标准的掌握。 【错因分析】此题易错 选 C，注意效度是指测量的有效性程度，即测量工具确能测出其所要测量特质的程度。 13.A【解析】新课改倡导的教育评价理念是发展性评价，即指向未来的评价 ,它从本质上具有价值创新意义，没有明确统一的评价标准 ,具有深刻意义的是能够帮助学生实现自我价值追求的目标 ,促进学生学会评价与学会发展 ,培养创新精神。 【命题立意】考查几种教育评价的区别和运用。 【错因分析】此题易错选 C，注意相对性评价的概念。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 14.D【解析】教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，是课程标准的进一步展开和具体化 。 【命题立意】考查教材编写的依据。 【错因分析】此题应正确理解课程计划、教学任务等的作用。 15.D【解析】阿特金森认为个体的成就动机可分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。 【命题立意】考查对个体成就动机的分类。 【错因分析】此题易错选 C，注意失败与困难的区别，正确掌握对个体成就动机的分类。 16.A【解析】注意的分配是针对人在同一时间之内，能够同时进行不同活动的数量而言的。 【命题立意】考查注意的品质中注意分配的应用。 【错因分析 】注意区别注意的分配与注意的分散。 17.A【解析】艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘具有先快后慢的特点。 【命题立意】考查艾宾浩斯遗忘规律的相关知识。 【错因分析】此题易错选 D，快慢不定否认了遗忘进程的规律性，因此是错误的。 18.D【解析】耶克斯 多德森定律表明，学习动机与学习效率之间呈倒 U 型曲线关系。 【命题立意】考查耶克斯 多德森定律。 【错因分析】此题易错选为线性关系，应掌握效率与动机的关系的正确表述。 19.A【解析】略。 【命题立意】考查义务教育的管理 体制。 【错因分析】略。 20.C【解析】校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。其核心是学校的精神或观念文化，而非学校环境文化、学校设施文化或学校制度文化。 【命题立意】考查教育与文化发展中的学校文化。 【错因分析】校园文化概念模糊。 2013 年河南省招教考试 单选题及解析（五） 1.解决问题的基本过程是 ( ) A.发现问题理解问题提出假设检查假设 B.发现问题研究问题提出假设检查假设 C.发现问题提出假设理解 问题检查假设 D.研究问题发现问题提出假设检查假设 2.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是 ( ) A.学习动机 B.学习策略 C.学习理念 D.学习目标 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 3.在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为 ( ) A.直观教学 B.启发教学 C.比较 D.变式 4.基础教育改革要求课程实行 ( )级管理。 A.三 B.四 C.一 D.二 5.在校外活动中，教师处于 ( ) A.领导地位 B.启发指导地位 C.顾问地位 D.主导地位 6.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是( ) A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力 7.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有 ( ) A.随意性 B.娱乐性 C.自觉性 D.系统性 8.人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予 的信息中产生逻辑的结论是( ) A.直观动作思维 B.发散思维 C.常规思维 D.创造性思维 9.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是 ( ) A.惩前毖后，治病救人 B.言者无罪，闻者足戒 C.有则改之，无则加勉 D.桃李不言，下自成蹊 10.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于 ( ) A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.消退 答案及解析 1.A【解析】解决问题的基本过程就是发现问 题、理解问题、然后提出假设、检验假设。 【命题立意】考查教育心理学中问题解决的过程。 【错因分析】略。 2.B【解析】学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的有意识地调节学习活动的方法。 【命题立意】考查对学习动机、学习策略概念的理解。 【错因分析】混淆有关学习心理中的一些基本概念。 3.D【解析】变式是促进概括化最有效的方法。变式练习是学习程序性知识的必要条件，它是指在其他教学条件不变的情况下，变化概念和规则的例证。 【命题立意】考查变式的含义。 【错因分析】对变式的理解不透彻。 4.A【解析】新课改要求改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理。 【命题立意】考查新课程改革的内容。 【错因分析】识记不清。 5.B【解析】略。 【命题立意】考查教师在校外活动中的作用。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 【错因分析】本题易误选 D，教师在教学中处于主导地位，在校外活动中处于启发指导地位，注意区分两者的差别。 6.D【解析】自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程。 【命题立意】考查教师能力素养的内容。 【错因分析】含义理解不清 。 7.D【解析】学校教学活动是有组织、有计划进行的，因而体育课比一般锻炼更具系统性。 【命题立意】考查学校教育的特点。 【错因分析】略。 8.C【解析】略。 【命题立意】本题主要考查心理学中思维的类型。 【错因分析】对几种思维的类型掌握不熟练。 9.D【解析】“桃李不言，下自成蹊”体现了榜样的作用。 【命题立意】对德育方法的考查。 【错因分析】对有关成语及榜样示范法理解不足。 10.C【解析】负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。 【命题立意】对一般学习理论中强化知识的考查。 【错因分析】本题易误选 D。消退的结果是减少反应频率，而负强化的结果是增加反应频率。题干符合负强化的定义。 2013 年河南省招教考试 单选题及解析（六） 1.“长善救失”“教学相长”的教学思想是在 ( )中首先被提出。 A.论语 B.孟子 C.学记 D.劝学篇 2.属于苏霍姆林斯基的教育思想的是 ( ) A.和谐教育思想 B.教学过程最优化 C.教学发展观 D.全面发展观 3.( )的课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想。 A.课程即知识 B.课程即复杂会话 C.课程即活动 D.课程即经验 4.新课程特别强调引导学生建立 ( )的新学习方式。 A.合作学习、接受学习和体验学习 B.探究学习、实践研究和反复巩固学习 C.自主学习、探究学习和合作学习 D.自主学习、小组学习和班级学习 5.实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的 ( ) A.统一性 B.适应性 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 C.规范性 D.选拔性 6.新课程认为，教学过程的本 质是 ( ) A.传授知识的过程 B.引导学生学习和掌握双基的过程 C.交往互动过程 D.生命意义的实现过程 7.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是 ( ) A.教学过程的预定性 B.教学设计预留空间 C.培养学生多向思维、求异思维的习惯 D.善于利用“突发事件” 8.新课程提倡的三维教学目标是指 ( ) A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观 C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 9.“学高为 师”“良师必须是学者”是强调 ( )对教师专业发展的重要性。 A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.文化知识 10.教师教学反思最主要的研究视角是 ( ) A.以回顾学生的视角进行反思 B.通过约请同事、专家观察自己的教学 C.通过阅读理论文献来反思自己的教学 D.以教师的视角对自己的教学进行反思 11.人类特有的最高级的心理现象是 ( ) A.认识 B.情感 C.能力 D.意识 12.下列不是反射活动的一项是 ( ) A.草履虫的趋利避害反应 B.人的手被火烫便立即移开 C.黑猩猩解决问题获取食物的行为 D.学生听到铃声进教室上课 13.心理发展的生物前提和自然条件是 ( ) A.遗传因素 B.先天素质 C.环境 D.基因 14.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的 ( ) A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 15.认为所有复杂的心理活动都是由感觉、意象和感情这些基本元素构成的心理学理论学派是 ( ) A.机能主义心理学 B.构造主义心理学 C.格式塔心理学 D.认知心理学 答案及解析 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 1.C【解析】考查学记中的一些重要思想。 2.A【解析】前苏联教育家苏霍姆林斯基在其著作给教师的一百条建议和把整个心灵献给孩子中阐述了他的和谐教育思想，对世界教育产生了很大影响。 3.A【解析】课程即知识的观点对应“填鸭式”教学模式，是把学生当成被动接受知识的容器，与“学习者是课程主体”的思想相背离。 4.C【解析】新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方 式。 5.B【解析】实行国家、地方和学校三级课程管理体制是为了改变我国原有课程过于集中的状况，通过确立地方和学校参与课程改革的权力主体地位，完善课程管理体系，进一步增加课程对地方、学校及学生的适应性。 6.D【解析】新课程认为，教学不仅仅是知识授受的过程，更是一个个体生命逐步成长与形成、个体生命意义的实现过程。 7.A【解析】新课程的开放性、生成性体现了课堂教学的丰富性、开放性、多变性和复杂性，教学过程的预定性不能体现这些特点。 8.D【解析】新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教育的任务 和学生的需求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发设计课程目标，从而促进学生的发展。 9.A【解析】教师的专业知识一般包含三个方面，即教师的本体性知识、条件性知识和实践性知识。“学高为师”“良师必是学者”强调的是教师的本体知识。 10.D【解析】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，因而其最主要的研究视角是教师自己的视角。 11.D【解析】意识是人类最高级的心理现象。 12.A【解析】草履虫的趋利避害反应属于应激 行为，它没有神经系统。 13.A【解析】遗传素质是人的发展的前提，为个体的身心发展提供可能性。 14.A【解析】人的知觉具有这样一种特性，即对优先知觉的事物形成清晰的影像，而对其周围环境的事物，只是当成陪衬和背景，形成模糊的感觉。这种把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性称为知觉的选择性。 15.B【解析】构造主义心理学的奠基人是冯特，并由弟子铁钦纳将其理论发展成为严密的心理学体系。构造主义主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。 2013 年河南省招 教考试 单选题及解析（七） 1.国家中长期教育改革和发展规划纲要中把 ( )作为教育工作的根本要求，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。 A.促进公平 B.德育为先 C.育人为本 D.改革创新 2.结构课程论的提出者是 ( ) 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 A.布鲁纳 B.布鲁姆 C.班杜拉 D.杜威 3.艾宾浩斯发现的遗忘规律是：遗忘的进程不均衡，表现为 ( ) A.先快后慢 B.先慢后快 C.时快时慢 D.均匀递减 4.义务教育法总则第一条规定，为 了保障适龄儿童、青少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据 ( )制定本法。 A.宪法和教育法 B.未成年人保护法 C.预防未成年人犯罪法 D.教育法和未成年人保护法 5.中华人民共和国未成年人保护法中未成年人指 ( )的公民。 A.未满 14 周岁 B.未满 17 周岁 C.未满 18 周岁 D.未满 20 周岁 6.我国新一轮基础教育课程改革的核心是 ( ) A.学生学习方式的变革 B.教学方式的变革 C.学校管理方式的变革 D.后勤服务方式的变革 7.教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究 ( ) A.民事责任 B.刑事责任 C.一般责任 D.行政责任 8.聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为 ( ) A.三年 B.二年 C.四年 D.三至五年 9.中华人民共和国义务教育法的实施时间是 ( ) A.1986 年 B.1987 年 C.1988 年 D.1989 年 10.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的 ( ) A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权 11.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于 ( ) A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式 12.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种 ( ) A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评 价 D.定量评价 13.教育评价按功能及用途划分为 ( ) A.宏观评价和微观评价 B.诊断性评价、形成性评价和终结性评价 C.他人评价和自我评价 D.定性评价和定量评价 14.一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察情况，同时操纵方向盘，这种现象属于注意的 ( ) A.预定 B.转移 C.分配 D.集中 15.与意志品质自觉性相反的不良品质是 ( ) 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 A.盲目 B.散漫 C.顽固 D.专断 答案及解析 1.C【解析】考 查教育领域的最新政策。 2.A【解析】结构课程论是当代西方出现的一个重要的课程理论，其代表人物是该课程理论的创始人布鲁纳。 3.A【解析】最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名的“遗忘曲线”。这条曲线表明，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，呈负加速。 4.A【解析】考查我国主要的教育法律规范。 5.C【解析】考查我国主要的教育法律规范。 6.A【解析】新课程改革的核心任务是学习方式的转变，核心理念是一切为了学生的发展。 7.B【解析】考查 教育法中关于法律责任部分。 8.D【解析】聘任或任命教师的任期一般为三至五年。 9.A【解析】中华人民共和国义务教育法的实施时间是 1986 年 7 月 1 日。 10.A【解析】教师的做法是侵犯学生隐私权的表现。 11.A【解析】罗杰斯提出了从学生中心出发的非指导性教学原则。 12.A【解析】相对评价是一种常模参照评价，它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣。题干的描述符合相对评价的定义。 13.B【解析】根据功能和用途，教育评价可以划分 为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。 14.C【解析】同时从事两种活动体现了注意的分配。 15.B【解析】意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的与意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定的目的的意志品质。与意志自觉性相反的不良品质是散漫。 2013 年河南省招教考试 单选题及解析（八） 1.全面发展教育的基本组成部分有德育、智育、体育、美育以及 ( ) A.素质教育 B.创新教育 C.终身教育 D.劳动技术教育 2.义务教育的典型特点是 ( ) A.强制性 B.自愿性 C.功利性 D.发展性 3.教育是一种 ( ) A.自然现象 B.生物现象 C.社会现象 D.心理现象 4.通过设置一定情境让学生自然而然地受到教育，这种教育方法属于 ( ) A.说服教育法 B.情感陶冶法 C.榜样示范法 D.实际锻炼法 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 5.在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是( ) A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.自主性评价 6.教学环境包括物质环境和社会环境，下列不属于物质环境的是 ( ) A.温度 B.黑板 C.空间布置 D.课堂纪律 7.教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育，这是因为儿童发展具有 ( ) A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.差异性 8.将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80% 100%的掌握水平通过考试，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是 ( ) A.发现学习 B.合作学习 C.程序教学 D.掌握学习 9.教育机智体现了教师劳动的 ( )特点。 A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性 10.到 2020 年我国教育事业改革发展的战略目标是 ( ) A.基本普及九年义务教育，基本实现教育现代化 B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育 D.基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列 11.直观教学中，从不同的角度，不同的方面，改变对象的非本质特征，突出 对象的本质特征，叫做 ( ) A.迁移 B.变式 C.定势 D.原型启发 12.动机冲突有多种形式，“鱼和熊掌不可兼得”的矛盾心理状态属于 ( ) A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 13.人们常说“知之深，爱之切”，这种说法表明 ( ) A.认识是情感的基础 B.情感是认识的基础 C.认识是意志的基础 D.意志是情感的基础 14.教师就“报纸有哪些用途”提问，学生从不同角度回答，属于 ( )思维。 A.直觉动作 B.聚合 C.发散 D.抽象逻辑 15.“前怕狼，后怕虎”，是意志品质 ( )差的表现。 A.自觉性 B.自制性 C.果断性 D.坚持性 答案及解析 1.D【解析】德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分，实施素质教育必须坚持“五育”并举。 2.A【解析】义务教育的实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度，强制性是其典型特点。 3.C【解析】教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传 承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径，因而是一种社会现象。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 4.B【解析】陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。 5.A【解析】题干给出的是诊断性评价的定义。 6.D【解析】物质环境涉及课堂自然条件 (如温度和照明 )、教学设施 (如桌椅、黑板和投影仪等 )以及空间布置 (如座位的排列等 )。课堂纪律不在此列。 7.B【解析】学生在某个时期内表现出某种机能的快速发展，体现了不平衡性的特点，这要求教师对处于特定时期的儿童施以相应的教育 。 8.D【解析】题干描述的是掌握学习的方法，由美国心理学家布卢姆提出。 9.C【解析】教师劳动的创造性之一即教师需要教育机智。 10.D【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要 (20102020)指出，到 2020 年我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”，即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 11.B【解析】采用“变式”进行教学的一种方法是突出事物的本质特征，以各种方式改变其非本质特征，呈现该事物的不同表现形式或形态，题干表现的是这种变式教学方式 。 12.A【解析】双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。题干正是双趋冲突的典型体现。 13.A【解析】本题考查了认识和情感的关系，两者的关系是：认识是情感的基础，情感又反过来对认识起着调节作用。 14.C【解析】学生从不同角度回答一个问题，这体现了发散思维的特点。 15.C【解析】“前怕狼，后怕虎”是优柔寡断的表现，体现了意志品质缺乏果断性。 2013 年河南省招教考试 单选题及解析（九） 1.标志教育学成为一门学科是 ( )的出版。 A.培根的论科学的价值与 发展 B.夸美纽斯的大教学论 C.洛克的教育漫话 D.赫尔巴特的普通教育学 2.被誉为世界上最早的教育专著是 ( ) A.大学 B.论语 C.学记 D.礼记 3.“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了 ( ) A.古代教育具有鲜明的阶级性 B.古代教育具有鲜明的等级性 C.古代教育脱离生产劳动 D.古代教育形式简单 4.普通中小学教育的性质是 ( ) A.做人教育 B.职业教育 C.基础教育 D.专业教育 5.中小学的“双基”教学是指 ( ) A.基础知识、基本技能 B.基本理论、基本技能 C.基础知识、基本理论 D.基础理论、基本原理 6.德育在青少年学生的发展中具有 ( ) 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试 题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 A.积极作用 B.影响作用 C.制约作用 D.导向作用 7.班主任工作的首要任务是 ( ) A.评定学生操行 B.教育个别学生 C.了解和研究学生 D.组织班集体 8.一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化 的思维品质称为思维的 ( ) A.广阔性 B.灵活性 C.逻辑性 D.深刻性 9.与人的责任心有关的情感体验属于 ( ) A.道德感 B.理智感 C.美感 D.热情 10.在马斯洛需要层次理论中，属于最高层次的需要是 ( ) A.安全需要 B.爱与归属的需要 C.自我实现的需要 D.尊重需要 11.人们对科学研究过程中出现的新现象产生好奇感，这种情感属于 ( ) A.道德感 B.美感 C.理智感 D.认识 12.心理学通常把个性心理特征分为三个方面，一是能力，二是气质，三是 ( ) A.性格 B.动机 C.兴趣 D.意志 13.学生在学习中发现，及时复习往往能够取得好的学习效果。这是因为及时复习符合艾宾浩斯遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出的特点是 ( ) A.先快后慢 B.先慢后快 C.比较均匀 D.没有规律 14.在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的代表人物是 ( ) A.赫尔巴特 B.卢梭 C.杜威 D.赞科夫 15.新课程提倡的三维教学目标是指 ( ) A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观 C.知