七年级音乐上册飞来的花瓣教材分析.docx

七年级音乐上册飞来的花瓣教材分析一、教材分析首先，教材分析是上好一堂的的重要前提。本选自人教版七年级上册一单元，是一堂欣赏，采用的是混声合唱歌曲的方式，全曲共分为两个部分，表达对老师的敬爱感激之情。通过本节的学习，培养对老师的感恩之情，同时开阔音乐视野，提高音乐审美能力。二、学情分析深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂的重要基础。初中生处在从形象思维转变为抽象思维的过程中，他们喜欢标新立异，但此他们自主性不够强，因此需要教师进行监督引导，从而提高音乐审美能力。三、教学目标根据教材和学情的分析，我确立了以下三个纬度的教学目标：情感态度价值观：通过本的学习，培养对老师的敬爱感激之情。过程与方法：通过演唱、欣赏、合作等方法，提升音乐审美能力、歌唱能力和合作探究能力。知识与技能：能够用优美的声音完整有感情的哼唱歌曲旋律;能够准确说出歌曲每个部分的演唱声部以及情绪。四、教学重难点确立了教学目标，教学重难点就显而易见了，为了堂教学的最优化，我确定了以下的教学重难点:重点：能够用优美的声音完整有感情的哼唱出歌曲旋律。难点：能够准确说出歌曲每个部分的演唱声部以及情绪。五、教学方法为了突出重点，突破难点，我采用了以下的教学方法进行我的教学，主要有：讲授法、体验法、情境创设法等。六、教学过程为了实现教学目标，体现教学中学生的主体地位，我设计了以下的教学环节。导入精心设计的导入无疑是上好一堂成功的第一步，它能够引人入胜，使学生兴趣盎然的投入到学习中来。因此我采用情境创设法进行导入：通过音频播放听妈妈讲那过去的事情，聆听过程中思考回忆这首歌曲的作曲者是谁，聆听结束后提问并给予评价，随后师生共同总结是瞿希贤的歌曲。顺势引出瞿希贤的另一首歌曲，导入到本主题飞来的花瓣。这样的设计可以把学生的思路引领到堂教学中来，从下到上形成生动自然的过渡。整体感知新标指出，欣赏是音乐教学的重要领域，是提高音乐审美能力的有效途径。因此我首先会请同学聆听音频，完整的欣赏这首作品，并在欣赏过程中思考这样一个问题这首歌曲分为几个部分，是怎样的演唱形式。聆听完毕后我会请学生回答，并给予鼓励性的评价。随后师生共同总结分为两个部分，由男女混声合唱的形式进行演唱。这样的环节可以让学生顺利汲取一些表层的音乐学习，为深入学习这首歌曲打下坚实的基础。分段赏析为了让学生对这首乐曲有更加深入的了解，并且顺利地突破本节的难点。首先我会通过音频播放第一部分，学生进行旋律的哼唱，哼唱过程中思考这部分是由什么声部演唱，情绪是怎样的。聆听完毕后，我将提问并给予鼓励评价，而后师生共同总结由女高音声部和女中音声部演唱，运用柔和的音色表现出深情、真挚的音乐情绪。接下来我将通过音频播放第二部分，聆听过程中让学生思考这部分是哪个声部进行演唱，情绪是怎样的。聆听完毕提问并评价，而后师生共同总结出由男中音声部演唱，用男生的声音有力的表现出热烈、浓厚的音乐情绪。最后我将让学生随着音频进行全曲的哼唱，哼唱过程中思考这首歌曲表达的情感。聆听完毕后我将进行提问评价鼓励，而后师生共同总结表达出对老师的敬爱，感恩之情。拓展延伸为了体现素质教育内涵提出的培养学生创新精神及实践能力。这个环节我引导学生小组内进行器乐伴奏创编。过程中我将进行巡视、纠错、指导、评价，活动完毕后小组内进行互评，并请小组代表进行展示，给予鼓励评价。小结作业为了检验我的教学效果，我将以回顾式的方式跟同学们共同总结本节的收获，并鼓励学生要始终保持着对老师敬爱、感激的情感。这将是我今后教学反思的重要依据，另外我还会总结学生本节