多媒体毕业设计探索[文档资料]

多媒体毕业设计探索 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 多媒体技术，指的是计算机交互式综合处理多种媒体信息（包括：文本、图形、图像和声音），使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。简言之，多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声文图信息的技术。多媒体技术覆盖面非常广，为什么我在辅导此次毕业设计中选择了 Flash Professional CC 作为工具来实现手机游戏的设计制作呢？ 一、为何选择 Flash 和手 游 首先来说一说经典的 Flash。 名扬天下的 Flash 软件从一开始就被乔纳森 .盖伊定义为一款制作动画的软件。经过十多年的发展，几度易主，如今的最新版本 Flash Professional CC（相当于 Flash13.0）已经集成了制作有声动画以及面向对象的 ActionScript3.0语言，可以制作出包含多种交互功能的适合网络传输的有声动画。因此，以 Flash 作为多媒体作品的制作工具，是完全可行的。更值得一提的是新版本的发布功能，运用其发布面板，不仅能将制作好的动画发布为适合 Flash player 播放的网络动画，还可以直接发布为桌面可执行程序、适合苹果 ios操作系统的 App 以及适合 Google 的 Android（安卓）操作系统的 App。这就为我们运用 Flash 制作手游提供了非常好的实现条件。 其次来谈一谈火爆的手游。 自从 2011 年以来，随着智能手机和移动网络的普及，无论国内国外手游都呈现出快速发展的态势。 2013 年中国互联网发展状况统计报告数据显示，中国手机网民数量已达 3.88 亿，手机首次超越台式电脑成为第一大上网终端。相应的，国内移动游戏用户数同比增长率达到 73.7%，而传统的客户端网游的用户同比增长率仅为 12.5%?。手机网民数量的增长为手游的迅速发展提供了广大的市场。此前，国内知名传统 PC 客户端游戏厂商如盛大、完美、巨人等纷纷高调转型，大举进军手游领域。刚刚过去的 2013 年甚至被有些媒体称作 “ 中国手游元年 ” ，更有分析家认为 2014 年手游将从整体上超越 PC 端游与页游。 手游火爆的发展必将带来相关行业的人才需求。因此我认为：让学生利用毕业设计的契机接触和熟悉手游，并设计制作一款手游初级产品发布到自己的手机上，这无论对于知识的综合运用还是将来的就业都是 非常有益的。 二、 Flash 手游毕业设计具体安排 作为艺术类而非计算机编程类的学生，艺术设计方面是我们的强项而游戏编程方面是我们的弱项。好在毕业设计我们只需设计制作出手游的初级产品，这样可以避开复杂庞大的游戏编程，以现有的较为简单的 ActionScript3.0 游戏编程代替，把重点放在游戏创意、界面设计、动画制作和音效合成上。并最终将作品发布到自己的安卓手机上进行演示。此次毕业设计的人员安排为一至两人一个小组，为了顺利实现目标，我将整个毕业设计过程划分为几个部分： 1.游戏创意 阶段 主要任务：编写游戏策划书并收集素材（ 2-3 周） 一个好的游戏首先得有一个好的创意。因此在毕业设计的最初阶段，我要求学生花两到三周的时间编写手机游戏策划书。首先通过寻找兴趣点、市场调研、同类手游分析借鉴、小组讨论、头脑风暴等方式确定手游题材，然后根据自己的题材内容确定游戏整体风格特点、游戏流程、配色方案、字体方案、版面形式、音效方案等，并将这些内容整理形成自己的游戏策划书。最后通过各种方式收集所需素材，包括：同类手游界面参考、字体下载、背景音效下载、图片素材收集下载、介绍文字收集下载 等等。其间，辅导老师对各小组的进度、方向、方案可行性等进行整体把握。 2.界面设计阶段 主要任务：绘制人物、场景及游戏界面图（ 3-5 周） 游戏策划书形成之后，就可以进入游戏界面设计阶段。这是一个重点和主要部分。一个游戏首先给人的第一印象就是它的界面。根据策划书中确定的风格特点展开设计，包括了游戏标志、游戏人物、游戏场景、游戏道具等，并将它们融合到游戏初始界面、游戏关卡选择界面、游戏主界面等具体游戏界面中。这一阶段我主要鼓励学生在现有的参考图形的基础上，大胆体现自己想要表达的风格 特点，并注意各个界面之间的延续性、整体性。 3.手游制作阶段 主要任务：在 Flash 中制作游戏动画并合成音效（ 3-5周） 界面设计完成后，就可以进入具体制作阶段。主要工具就是 Flash Professional CC。在 Flash 中制作各种元件和动画，同时结合 ActionScript3.0 代码实现各种游戏需要的交互效果，并在游戏中加入各种音效和背景音乐。在具体制作中，教师主要帮助学生把握动画节奏、检查和解决代码上的一些问题，保证整个过程的顺利进行。 4.手游测试发布阶 段 主要任务：在安卓手机上测试、发布、演示游戏（ 2-3周） 测试和发布游戏是整个毕业设计的最后阶段。充分利用 Flash Professional CC 的发布功能，把做好的游戏发布到学生自己的安卓手机上，并反复测试。由于展示媒介的不同，这期间会发现一些问题，例如：字体和按钮的大小是否合适、图标是否清晰等等，学生在修正这些问题的同时可以更深刻地理解手机游戏与电脑游戏的不同要求。 三、学生作品展示 以下是部分学生手游作品展示： 冲刺！坦克，该游戏参考了经典手游 保卫萝卜，是以可爱的卡通造型和艳丽的色彩搭配为特色的一款动作类手游。主角是一辆可爱的小坦克，它可以发射炮弹来清除障碍或攻击对手。游戏关卡包括了多张不同难度级别的地图，小坦克从地图的起点安全走到终点为胜。 示申，该游戏是一款横版冒险益智类游戏。整个游戏分为三个关卡，即三张不同的场景地图，主角为一个纸片人，要求主角安全通过场景中各种危险和陷阱。该游戏突出的是中国传统元素、中国古典风格。 四、结语 以 Flash Professional CC 实现手游设计制作是我在2013 年辅 导多媒体研究方向的大专毕业班学生时的一次探索。看到学生们最后能够用自己的手机骄傲地展示自己的交互设计作品，我感到非常高兴。多媒体的概念非常宽广，但毕业设计就是一个作品，要体现学生几年来所学到的专业知识。因此，对于我院数码分院电脑艺术等专业的学生来说，以经典强大的 Flash 软件为工具，以新颖的智能手