语文人教版部编七年级上册窃读记ppt课件.ppt_第1页
语文人教版部编七年级上册窃读记ppt课件.ppt_第2页
语文人教版部编七年级上册窃读记ppt课件.ppt_第3页
语文人教版部编七年级上册窃读记ppt课件.ppt_第4页
语文人教版部编七年级上册窃读记ppt课件.ppt_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

窃读记 林海音 教学目标 1 学会梳理叙事类文章的脉络 2 通过描写 体会作者窃读时的心情 3 激励学生珍爱读书 奋发向上 难点 重点 1 通过学习记叙与描写的语句 体会文中 我 的心情 2 在教学中渗透对学生的思想教育 走近作者 林海音 linhaiyin 1918 2001 林海音 台湾作家 原名林含英 小名英子 祖籍台湾省苗栗县 1918年出生于日本大阪 1921年随父母回到台湾 1923年又随全家迁居北京 并在北京城南定居下来 后毕业于北京新闻专科学校 并担任 世界日报 记者 一直到1948年才同丈夫 孩子一同回到故乡台湾 2001年因患突发心肌梗塞 脑中风被送医急救 最终在2001年12月1日去世 林海音于1918年3月18日生于日本大阪 不久即返台 当时台湾已被日本帝国主义侵占 其父林焕文不甘在日寇铁蹄下生活 举家迁居北京 林海音即在北京长大 因此她的作品中具有浓厚的老北京味儿 林海音的创作非常丰富 它将北京的生活点滴写成 城南旧事 一书 深得读者喜爱 被译成多种文字 解题 窃读 的含义是什 明确 假装逛书店 其实是要读书店里的书而不买 趁店员不注意时暗中偷读 梳理文章的脉络 一 分析文中详写的主要事例 同学迅速浏览课文要求 1 分别用一句话概括主要内容 2 再分别用一个词语概括当时作者的心理 心情 明确 1 因 窃读 而被赶出了书店 孤独无助 2 得到店员的关心帮助 读完了一本好书 感动 感激 二 学习文中略写的内容 我 窃读 的方法 这两次详细描写的事例也告诉大家 窃读 也并不是一件轻而易举的事 要成功 窃读 还得掌握一些方法 文中也简略地记叙了一系列方法 请分别用一句话概括这些 窃读 的方法 明确 1 发现 窃读 这一好方法 2 到几家书店读完一本书 3 装作其他顾客的家属 4 以雨天避雨为借口留在书店 5 藏在书店一角避免引人注意 小结 煞费苦心 想方设法去读书 三 深入理解作品内容 不论是详写还是略写 这些事读起来都让人感觉很生动 因为作者除了记叙这些事之外 还进行了那些细致的人物描写 想一想 明确 动作 语言 神态 心理描写 默读课文 完成思考任务 1 划出你印象最深刻的写 我 窃读 的句子或段落 2 设身处地地体会其所反映的当时人物的心情 写在书边 假如我是主人公 我会有何种心情 3 依据作者当时的心情 有感情地散读你圈划的内容 分析人物形象 请大家根据以上记叙与描写 分析概括出 我 是怎样的一个人 明确 要点 我 是一个家庭贫困却酷爱读书的穷学生 小结 窃读 的收获 课文中虽然只是记录了林海音在少年时期读书的一小段经历 但她对读书的痴迷由此可见一斑 这也为她日后走上文学创作道路奠定了良好基础 拓展 其实 还有很多人们爱读书的事例 我相信 同学们也读了不少书籍 你们还知道哪些爱读书的人吗 凿壁偷光 悬梁
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论