永吉二中-高云峰-读书心得.doc

好教育好人生读书心得永吉县第二中学 高云峰 有幸能够读到肖川教授的好教育好人生一书，该书的语言简练，易懂。又易激发读者的种种思考。下面我就书中提到的一些观点，谈谈自己的一点体会和感想。 教育的意义是什么? 教师是教育工作者，学生是受教育者。两者都与教育有着密切的关系。那教育的意义究竟是什么呢？书中给了我答案：“教育是人类获得生存资料和经营生活的工具。教育本身并非目的，而是工具。这种工具，大而言之可以挽救国家社会，小而言之可以指导个人，改造个人错误，实现个人本能。”这一观点中反复强调了教育是工具，也让我们看到了这一工具的重要性。首先，整个社会的教育趋势影响着受教育者，进而影响着国家的发展，因为国家的命运还是取决于教育所培养出来的人才。其次，人的发展也依赖于教育。就拿中学生来说，他们的任务就是在学校接受教育：学习科学文化知识；积极锻炼身体，参加劳动；在好思想好风气的熏陶下，使学生逐渐养成良好的习惯；最终使他们成为德智体美劳全面发展的学生。当然，还要让他们明白一些做人的道理，以上这些都要让学生在受教育的过程中做到并逐步完善。可见，教育是一大重任。 好教育包括重视健康人格的培养，重视人类核心价值的浸染，重视理智训练，重视充分得体的自我表达；好教育也包括学习内容是能够引发学生的探索兴趣和内在需要的，是充满了人道主义精神的，是代表着人类文明前进方向的；好教育还包括教育过程始终充满礼貌、尊重、秩序、温暖和热情。 好人生是我们每一个人孜孜以求的。好人生是宽阔而又有所坚守的，丰富而又清纯的，富有而又淡泊的，有情趣和有境界的。明确的目标追求，和谐的人际关系，丰富的内心生活，宽广的活动舞台，是好人生的代表。我们普通人的好人生也可以是：掌握好谋生的技能，衣食无忧地发展自己的兴趣和爱好，尊重并善待我们身边的每一个人。 在我们人类的潜能中，有两种力量：一种是向上向善的力量，一种是坠落邪恶的力量。好教育引导人们求真向善臻美，引导人生向自由与光明的境界缓缓飞升；而坏教育，平庸、贫乏的教育，充斥着对人的尊严的亵渎和人性的禁锢，只能使人变得低俗无趣、眼光短浅、心胸狭窄。课业负担过重而令人疲惫、充斥着假话、空话、套话的教育不是好教育，眼中只有“考生”而没有“学生”的教育不是好教育，令人压抑的教育不是好教育-我们特别要牢记苏霍姆林斯基告诫我们的：“在学校里不许讲空话，不许搞空洞的思想教育！要珍惜每一句话！当儿童不能理解某些词语时，就不要让这些词语从他们嘴里说出来！请不要把那些高尚的、神圣的语言编织成一钱不值得破烂。” 好教育是为了人生的教育，而不是为了任何外在目的的教育，不管这个目标如何动听、崇高和神圣，因为每一个人首先是目的；对学生而言，当下的生活是愉悦的，学习效果会更好，健康人格的形成也更有保障，因为学习过程并不是单纯的认知过程，而是完整的人的存在过程。古人说得好：“学不止于乐，不可谓之学。”这丝毫不意味着学生学习的过程不需要努力，丝毫不意味着不需要放弃当前感官享乐的诱惑。一个不难确认的真理是：任何一个学习者，如果在学习过程中不能获得成就感，或者怀疑所学知识的价值，就会很容易失去学习的兴趣以及主动性。相反，好教育要着力培养学生对自己学业成败的责任感，学会放弃，能够放眼未来，学会规划自己的人生。 对美好人生充满向往，对“每一个人都有成为好人的需要”充满