尊重 理解 赞赏[文档资料]

尊重 理解 赞赏 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 今年暑假，学校给每位老师安排了一个学习任务 -读一本有关教育的好书，写一篇读书心得。于是在假期，我再次从书柜上拿起 “ 知心姐姐 ” 卢勤写的，由长江文艺出版社出版的告诉孩子你真棒这本书拜读。读完之后，自己又一次受到了强烈的震撼，作为父母，作为老师，收获确实不少！ 卢勤作为中国少年报的知心姐姐，长期以来同孩子有着广泛而密切的联系，她有一颗挚爱孩子的心，尊重孩子，能够倾听孩子倾诉心曲， 从而懂得孩子，理解孩子成长的规律。她在书中提出的许多观点以及大量成功的经验和失败的教训，无论对于家长或者教师都是极其有益的。书中以坚实可信的事实、翔实生动的例子阐述了教育孩子的点点滴滴，令人动容、令人鼓舞、令人振奋。 因此，在教育孩子的过程中我们也应该做到： 一、 爱孩子 爱孩子是人类共有的情感。但是，如果只知道爱，就如高尔基所说，那是连 “ 母鸡也会 ” 做的事。人之所以异于其他动物，那就是人懂得教育自己的后代。而心中有爱才能发现爱，所以我们要善于发现孩子的闪光点随时随地都用欣赏的眼 光看孩子，你就会发现，每个孩子都很棒。人人需要赞美，需要被认可大人如此，何况孩子？因此，调动孩子最好 的办法是不要吝啬给予他们赞美。而且要让孩子感觉到有人在爱我。要用爱的行为影响孩子，同时也要学会用爱的理由拒绝孩子，用爱的意志磨练孩子用爱的激情回报孩子。 二、尊重孩子 尊重人格是不分时间、地点的，也不分优点和缺点多少。如果一位老师在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就不尊重他，任意褒贬，这样就错了。老师不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。孩子渴望被尊重 ，首先是家长和老师的尊重。尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。其实我们在教学中常对孩子说： “ 你有了很大的进步，我希望你能继续努力 “ 、 “ 你有进步了，老师为你高兴 ” 、 “ 你还可以做到更好 ” 等等积极鼓励的话。他们就会特别兴奋，喜悦全洋溢在脸上，从他们的面部表情就可以看出他们内心的想法，好象在说我会更加努力做到最好；往往很多时候我们也会脱口而出： “ 我已经讲了很多遍啦，怎么还明白呀 ”“ 这么简单都不会 ” ，对孩子的过失，做不到宽容和理解，一味的表示不满，给孩子带来过多的负面信息。看到沮丧写在孩子的脸上时，我 们没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。 三 理解孩子 陶行知说： ” 真教育是心心相印的活动。 ” 苏霍姆林斯基特也曾说过： ” 教育 -首先是人学 .” 在与孩子一起成长的岁月里，我尊重每一个孩子，关心爱护他们，做到一视同仁。善于捕捉孩子身上的闪光点。主动热情地接纳后进生，尊重他们的个性。发现进步及时表扬，坚持循循善诱。当学生生病或遇到困难时，对他们更是多加关心和照顾。经常问长问短，用爱心、耐心和细心让孩子们在享受着童年的快乐中健康成长。 四关心孩子 前苏联教育学家马 柯连卡曾说过： “ 爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。 ” 教师对学生的爱和关怀，胜过千次万次的说教。记得那是几年前，我的班上有一名学生，他不但学习不好，还经常跟同学打架，经过数次批评教育，都不见效。经过了解才得知，他的父母既没有文化，也无固定工作，而且也不关心他的学习。他整天也在这么一种没有爱的环境中艰难地生活着。我感到自己受到一种良心的谴责：自己的学生处于这样一种环境，自己却一无所知，简直太不应该了。面对他，我知道他最需要的是什么。我发动同学们向他伸出援助之手。平日里，我利用一切可能的机会接触他，帮助他，关心 他。渐渐地，这位同学不再沉沦，他对学习有了兴趣，学习态度一天比一天端正，毕业时虽然算不上成绩优秀，但也顺利升入初中。至今想起这个学生，我为自己爱他，没有放弃他而倍感欣慰与自豪。 五懂得孩子 自己的孩子和人家的孩子是不同的。就像天下没有一模一样的树叶一样，人间也没有一模一样的孩子。孩子有不同的父母，不同的遗传基因，所以有不同的智商，不同的潜能，不能要求所有的孩子都达到同一个水准。 在书中我最受启发的是：有位父亲天天冲孩子喊：“ 你瞧人家考 100 分，你才考 80 分；人家当大队长，你才 当小队长，人家比赛得第一名，你才得第 10 名，我怎么养了你这个不争气的儿子！ ” 儿子生气了，也冲父亲喊： “ 爸，你瞧人家李叔叔当局长，你怎么才当小科长？人家张叔叔每月挣 5 千，你怎么才挣 2 千？人家隔壁王大哥有个 大屏幕 ，咱家怎么才是 21 寸的电视？我怎么有你这么个爸爸？ ” 爸爸一听急眼了： “ 小子，别跟人家比，人比人气死人！ ” 儿子说： “ 那您怎么老拿我和别人比呀？ ” 爸爸哑口无言，聪明的孩子用其人之道还治其人之身。 仔细想想，生活中不都是这样：自己过自己的日子，用不着和别人家比！人比人气死人，老百姓都懂得这点，所以才能够心平气和地享受着各自的生活。 对孩子也是同样！教育的目的，在于让 “ 不同 ” 孩子的潜能最大限度地发展出来；孩子接受教育目的，也是寻找“ 最真实的自己 ” 。不必总让自己孩子与 “ 别人家 ” 的孩子竞争，应该在乎的是你的孩子明天要比今天更棒！ 总之，学会欣赏孩子，学会信任孩子，不是表面相信而是要发自内心的。当我们用全面发展眼光看待孩子时，要相信他们一定会带给我们惊喜。 作为一名教师，一名孩子的母亲，我的责任更重，更加需要一些科学的教育理念和更有效的教学方法。我非常感谢这本书，它使我