做孩子的心理医生(二十五)[文档资料]

做孩子的心理医生 (二十五 ) 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 48、帮助不合群的孩子走出孤独 在中小学和幼儿园里，我们经常可以看见有些孩子不愿和其他孩子共同玩耍，也不和同学主动说话，上课回答问题时声音细微，课间一个人缩在课桌前不参与活动，与同学们格格不入。这样的孩子长大后很难与人合作，常经不起挫折，适应性差，这会给孩子以后特别是成年以后的学习、工作带来不良的影响。 不合群的孩子在社会环境中显得害羞、胆怯、孤独与退缩，不愿意 与其他孩子交朋友，怕见生人，更不愿意到陌生的环境中去锻炼自己。心理学把这种不合群现象称为儿童社会退缩行为，这对他们的健康成长是很不利的。因为人是社会的实体，正是在群体交往的社会活动中，人才能了解自己，认识别人，才能有自我意识和集体意识。 “ 我儿子在幼儿园的表现让我担忧。他一年多来不喜欢和小朋友们在一起做游戏，总是独来独往。老师带领小朋友一起做动作，他就在一边站着，或者干脆走开，好像幼儿园的一切跟他没有任何关系。这是为什么？是性格孤僻，还是他没有做好接受幼儿园生活的心理准备？ ” 不少家长都 有类似的担忧。那么，如何帮助不合群的孩子走出孤独呢？ 导致孩子不合群的原因有很多，但最重要的一个原因是家长的教育方式不当。与同伴交往是孩子发展的基本需求，是父母所不能替代的。要培养孩子合群，家长首先要以身作则，为孩子创造一个良好的家庭环境。这主要表现在全家人的和睦相处方面，大人要关心小孩，子女要关心长辈，切忌以孩子为中心，不要让孩子凌驾于父母之上。同时，家长也要尊重孩子，让孩子在互敬互爱的家庭气氛中形成一个合群的性格。 此外，家长要向孩子讲讲 “ 合群 ” 的好处。个人是生存于群体之中、依靠群体 而发展的。要让孩子学会敞开封闭的心扉，在群体中获得人生的乐趣。这需要学会正确认识自己，认识别人，特别要用欣赏的眼光去看别人身上的闪光点。只有具备合作团队的精神，才能在集体中发挥自己的光和热。 家长要创造条件让孩子增加与人交往的机会，鼓励孩子参加各种集体活动，例如和陌生孩子一起玩游戏，到少年宫或游乐场寻找小朋友一起搞活动。大量的交往机会在学校，可以和同班同学交往，争取做图书管理员，为同学们服务，或在兴趣小组里与兴趣相投的同学一起训练等。身边交往的机会很多，家长只要做有心人，就可以培养孩子主动与别人建 立正常人际交往的习惯。 家长要注重与学校的联系，共同配合辅导，鼓励孩子多参加学校组织的集体活动，让他体会集体的力量。同时，在孩子面前尽量不要对他所在的学校、班级以及任课老师做负面的评价。 总之，孩子合群，喜欢交往的性格，是在交往的实践中逐渐形成的。由于性格的形成需要很长时间，因此家长只要不懈努力，坚持下去，必定成功。 49、孩子不喜欢语文老师。就不认真学语文课。怎么办 有些孩子不喜欢语文老师，于是就不愿意上语文课，作业勉强应付，结果师生关系恶化，孩子的学习成绩明显下降 。不喜欢某个老师，于是就不喜欢这门课程，这对于大多数学生来讲是一种正常反应，但它却可带来严重后果。 孩子早期主要通过主观的判断，有意识选择喜欢与不喜欢，主动学习喜欢的，排斥不喜欢的（某些老师、课程），从而导致学习偏科下滑。这与孩子自身的成长发育阶段以及对事物认知的片面性相关联，但作为学校、家长以及孩子本身一定要防微杜渐。 潇潇今年升入了关键的初三年级后，她的语文成绩却莫名其妙地下滑了。其他功课如数学、英语等都考得很好。 后来了解到，她跟自己班的语文老师的关系总是处不好，上语文课 的时候她从不主动回答问题，被老师点名回答时也常常答错。之后，这位老师就不再关注潇潇了，只是每次测验成绩出来后都要严厉批评她，因为她的成绩一次比一次考得差。家长虽尝试着使用各种方法帮助潇潇和老师沟通，但效果并不明显。 在学校教育出现偏差的时候，家庭教育就显得尤为重要了。如果孩子不喜欢自己的老师，就会影响他的学习效果和他的成长过程。要解决孩子不喜欢老师的问题，必须分析具体原因，再思考解决措施。 建议家长要向孩子灌输熏陶这样一个理念：一个老师对自己不好，委屈了自己，不一定是有意的，更多的是无心的过失，或是无力做得很周到。学生必须尊敬老师，这是对学生最基本的要求之一。有了尊敬，才能建立良好的师生感情。最忌讳家长站在狭隘的立场上，在孩子面前对老师评头论足。一旦家长对教师失敬，再教育孩子则是很难奏效的。 孩子不喜欢哪位老师，家长应主动与这位老师进行沟通，以尊敬、虚心的态度，倾听老师的意见与评价，包括批评孩子，甚至批评自己的一些言语。家长这样做，会促使老师自省，然后和老师再加深探讨，采取几条明确的措施，用以缓和矛盾。 要注意的是，孩子碰到不喜欢的老师，成绩下降是自然的。家长就不要在这 个课题上大做文章，引起孩子的反感。应该采取一些有力措施，比如请家教，或到其他老师那里去补习。老师上课的技