六年级语文上册第一单元4钱学森归国原创教案北京版.doc

钱学森归国科 目语文主备人复备人教学内容第11册第1 单元第4 课第1课时第17页题目4钱学森归国设计理念运用自主合作探究的学习方式，全面提高学生的语文素养教学目标1认读1个字，积累词语。结合课文练习搜集有关资料，交流分享。了解科学家钱学森归国的事迹。2通过朗读感悟钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神。学习他的精神。课前准备教师搜集钱学森的相关资料学生搜集钱学森的资料重点了解科学家钱学森归国的事迹感悟钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神难点了解科学家钱学森归国的事迹感悟钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神课型阅读课授课日期教 学 过 程复 备一、复习导入.读了钱学森一文,大家对钱学森其人其事有了初步的了解。那么他给你印象最深,感触最多的是什么呢 (二)读文悟情。1让我们怀着深深的敬意,把这殷殷赤子情,拳拳爱国心,用深情的朗读表达出来!(指名读文)2.教师引导:1934年的中国,帝国主义列强在我国横行霸道,肆意践踏我中华儿女的尊严,钱学森刻苦学习,远赴美国留学,他十分想念祖国。看第二节,让我们来听听他在美国怎么说的 (出示他在美国的第一段话)我是中国人,我现在所做的一切,都是在做准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。(1)指名读。3.教师引导:1949年10月1日,新中国在隆隆的礼炮声中诞生了,这一年中秋节,身在美国的钱学森再一次说出了心里话,说了什么 (出示钱学森说的第二段话)我们日夜盼望着的,就是祖国能从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们祖国的儿女共同去创造,我们是应当回去的。(1)指名读。4.想一想钱学森是分别在怎样的情况下说这两段话的 说说你从中感受到了什么 5.再次感情朗读两段话。6.过渡:我是中国人!我要回到中国去!说得多好!老师这儿有一份钱学森在美国的大事记,大家看:1935年:师从著名动力学教授冯卡门,成为其最得意的学生和最得力的助手。(他说:我是中国人,我现在所做的一切,都是在做准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。)1949年:已经成为美国加州理工学院最年轻的终身教授。(他说:我们日益盼望着的,就是祖国能从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们祖国的儿女共同去创造,我们是应当回去的。)1955年9月17日 钱学森乘克里夫兰号船回国。(1)既然铁了心要回来,为什么又一直到1955年才回国呢 这五年的空白,他在美国干了什么 指名读第五节。(2)补充材料。(1949年5月钱学森做好了一切回国的准备,然而意外又发生了)(3)就在钱学森走出监狱大门的那一刻,他心中感慨万千,此时此刻他又会说些什么呢 请同学们想一想,替他把想说的话写下来。指名交流。7.请同学们把文中的两段话和自己写的一段话连起来再读一读。回国之路漫长而又艰难,钱学森既要面对国外丰厚的物质诱惑,又要承受新中国贫穷生活的煎熬,甚至还要面对一些恶势力的百般阻挠,(结合板书:物质诱惑,祖国贫穷,百般阻挠)但这一切都未能阻挡他回国的决心,那么是什么在支撑着他呢 (结合学生回答,完成板书。)(三)拓展内化。1.小结:我是中国人!我要回到中国去!正是这种信念支撑着钱学森在美国呆了20年之久!皇天不负有心人,他终于盼到了那一天。2.在海上漂泊了15天,克里夫兰号船终于靠岸了,钱学森终于回到了祖国母亲的怀抱!回到祖国以后,钱学森是如何学以致用的呢 指名读最后一