测量小灯泡的电阻.doc

测量小灯泡的电阻教案 （武汉市粮道街中学 张晓刚）【教学目标】一、知识与技能 1. 知道用电压表和电流表测电阻的原理。2. 进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则。 3通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。二、过程和方法 1.通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。2通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。三、情感、态度与价值观 1通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯。2在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。【教学重难点】利用电流表、电压表测小灯泡的电阻；自行设计科学的、完整的实验操作方案。【教学用具】(学生可2人或4人一组)干电池组（带盒）或学生电源、电压表、电流表、小灯泡（带座）、开关、滑动变阻器、导线若干、投影仪。【教学过程】一、新课引入同学们已经学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算，现在请同学们看这样的题目。用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为 0.4 A，这段导体的电阻是多少？同学们练习，两个同学板演。解：根据欧姆定律I=得R=18 （此题目是上节课欧姆定律公式的巩固应用，并且有同类型的例题.教师对学生的演算可以不做过多的讲评，直接关注其变形公式）欧姆定律I=可变形为R=，可不可以说导体的电阻R与导体两端电压成正比，而与通过导体的电流成反比？也就是说，加在导体两端的电压越高，导体的电阻R就会越大；通过导体的电流越大，导体的电阻就会越小？（学生通过对“电阻”一节的学习及课后探究已有所理解）肯定同学的回答.强调：对于变形公式R=，不能单纯从数学的角度理解，不存在R与U成正比，R与I成反比的关系，但是R=可以作为电阻的计算式，由一段导体两端的电压和通过导体的电流来计算这段导体的电阻.二、进行新课同学们面前的小灯泡是我们在实验室中做实验时常用到的，如果我们想知道这种灯泡的电阻是多大，怎么办？想想议议，要利用变形公式R= 求电阻，需要知道U、I值，怎么能知道灯泡两端的电压和电流呢？我们知道电压表可以用来测量电压值，电流表用来测量电流值。请大家画出测量小灯泡的电压和电流的电路图，然后互相交流。看自己的想法有没有和别的同学不一样。请一位同学将自己设计的电路图画在黑板上。教师巡视，这时可能会发现，不论同学们灯泡、电表摆放的位置如何，大致会出现两种情况，一种只画出电流表、电压表、灯泡，另一种较完整，接进了滑动变阻器。寻找学生中典型的电路图进行展示，学生观察比较。只要能测出电灯两端的电压和通过电灯中的电流就可以由R= 算出电阻的值。用电流表、电压表就行，不用变阻器也可以。另一部分同学，你们为什么要将电路接入变阻器呢？变阻器有什么作用？（教师引导学生比较分析总结出滑动变阻器的作用：保护电路，改变电路中的电流，从而改变灯泡两端的电压，以进行多次测量。）现在同学们可以根据自己的设想，选择实验器材，看老师给你准备的器材够不够，然后自己连接电路，设计好实验步骤及实验数据表格。学生边做边讨论，教师巡回指导。老师要提醒同学们注意的问题：就是导线和开关，在连接电路的过程中开关要始终处于断开状态。合上开关前，滑动变阻器滑片应该在什么位置上？为什么呢？这样做有什么意义或者是有什么必要吗？注意电压表、电流表的正确使用及如何选择量程？总结出以下步骤进行试验。1）断开开关，连接电路。2）接入电路的R调到最大。3）闭合开关，调节R，读取并记录几组电流表、电压表数据（UU额）并填在表格里。4）计算小灯泡阻值。老师引导学生分析数据1请同学们观察其中的一组数据，结合你自己测量的数据有没有发现什么新的问题？（同学回答：数据有较大的差异。）2鼓励学生并引导学生分析产生的原因：同学们以认真的态度完成实验，对于各组实验数据差别较大，能够尊重事实，如实记录，这是应该具有的科学态度，希望今后能够继续保持，但是有的同学对数据差别较大有些疑惑，请大家联系实验所得数据和实验观察到的现象来讨论产生这种现象的原因是什么呢？（由学生讨论得出结论）3. 用不同温度下测得的阻值求平均值是否妥当？结论：现象：电阻随电压升高而增大 原因：温度升高，电阻增大三、课堂小结这节课我们测量了小灯泡的电阻，学习了测小灯泡电阻的实验电路、器材的选取、知道了灯丝电阻随温度的变化而变化，更熟悉了一些仪器的操作方法，加深了对仪器使用的理解。四、板书设计第四节：测量小灯泡的电阻1、实验原理 R=2、测量的电路图3、实验步骤（略）4、数值记录表格实验次数电压U（V）电流I（A）电阻R（）1235、分析数据得出结论6、交流与评估五、布置作业六、课后反思第四节 测量小灯泡的电阻学案一、学习目标1知道用电压表和电流表测电阻的原理；2进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则；3通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。二、学习过程（1）请解决下面问题：用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为 0.4 A，这段导体的电阻是多少？（2）提出问题:如何侧小灯泡的电阻呢？（提供的小灯泡的额定电压为2.5V）实验原理是 请画出实验电路图量程选择：电流表： ， 电压表： 。滑动变阻器的作用 、 。在连接电路前开关应该 ，在闭合开关前滑动变阻器的滑片应调到 处。实验数据记录在如下表格里：实验次数电压U（V）电流I（A）电阻R（）123 分析数据发现规律：小灯泡电阻发生变化的原因是 。 在这个实验中，多次测量的目的是 。（3）课堂训练在“测定小灯泡的电阻”实验中，有如下器材：电压表、电流表、开关、电压为6V的电源、“38V、15W”的小灯泡、标有“20，15A”的滑动变阻器，导线若干。甲乙（1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（要求连线不得交叉，电流表的量程选择要恰当）；（2）甲组同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：_。（3）乙组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数。接下来应进行的操作是A更换小灯泡B检查电路是否断路C移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光（4）下表是按正确的操作测得的数据，从表中计算出三次小灯泡的阻值不相等，其原因是_。实验次数123电压UV2.03.03.8电流IA0.330.340.40电阻R6.08.89.5答案：（1）如图（1分