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我的母亲教学设计 教材分析我的母亲是老舍为纪念母亲而写的。1942年老舍的母亲在北京去世，差不多一年后老舍才得到这个不幸的消息，于是，他用饱含血泪的笔写了我的母亲来回忆自己的母亲，抒发自己对母亲的无限思念之情。 教学目标【知识与能力目标】 学习课文自然朴素又充满感情的语言。【过程与方法目标】 了解课文以时间为顺序的叙述方式。【情感态度价值观目标】体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 教学重难点【教学重点】 品味作品朴素自然的语言。【教学难点】 品味作品朴素自然的语言。 课前准备 多媒体课件及图片。 教学过程一、导入新课老舍，巴金称他为“中国知识分子最好的典型”；曹禺说他“是中国当代的人杰”；政府授过他“人民艺术家”称号。老舍善于描述“普通人”的生活经历与行为趣味，老舍是著名的语言大师，他的我的母亲是语言运用方面的典范。二、作者简介：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说骆驼祥子、四世同堂；话剧茶馆、龙须沟等，被誉为作家劳动模范。老舍在怎样学习语言一文中谈到语言运用的几点看法：1语言的运用是要看事行事的。2作家必须先胸有成竹地知道人物的一切，而后设身处地地写出人物的话语来。3一个作家运用语言的时候，一定要非常用心，好像用颜色画一幅匀整、美丽的画儿，不使这里多一块，那里少一块。一个作家的本领就在于能用精练的语言把情感表达出来。4我们须从生活中学习语言。三、初读全文，要求学生逐字逐句地阅读课文，了解母亲平凡而又伟大的一生，从而理清文章的记叙顺序，把握作者的思路和文脉。1字词学习：撮土、窘、刮痧、筹划、私塾、供给、拥挤不堪、庚子、廿三2时间顺序：母亲出嫁我的出生我一岁半（庚子闹“拳”那一年）我小学毕业我师范毕业我廿三我廿七七七抗战去年今年。4、 全班齐读课文，介绍这篇文章的内容梳理。第一大段：1-2自然段（母亲的家庭背景）第二大段：3-4自然段（爱劳动的母亲）第三大段：5-6自然段（为儿女着想、坚强的母亲）第四大段：7-10自然段（“我”上学之后发生的事）第五大段：11-12自然段（“我”对母亲的思念)。五、赏析探究，认识母亲 1.和同学讨论一下老舍的母亲是个怎样的人，你是从哪看出的，作出有关的批注。母亲的性格特征：勤俭诚实、做事认真、乐于助人、宁愿吃亏。 坚强善良、热爱儿女、淳朴并不软弱。2.老舍主要写了母亲几件事？主要写三件事：1写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。2写母亲送三姐出嫁。3写除夕之夜母亲送“我”返校。六、课文总结 有一种爱是不能被怀疑的，那就是母亲对儿女的爱，母爱这个永恒的话题，我们道也道不尽，写也写不完，就让我们把这份感激之情化为实际行动，用爱，用行动去回报我们的父母。七、课后作业读着我的母亲，我们会很自然地联想起自己的母亲或其他亲人。写一个片段，告诉大
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