初中数学教学课件：4.2 直线、射线、线段 第1课时(人教版七年级上).ppt

4 2直线 射线 线段 第1课时 2 通过具体情境以及操作活动 了解两点确定一条直线 1 在现实情境中理解直线 射线 线段等简单的平面图形 感受图形世界的丰富多彩 3 通过探究活动 积累一定的操作活动经验 发展有条理的思考与表达能力 培养学生归纳 抽象及用语言表达结论的能力 如果你想将一根细木条固定在墙上 至少需要几个钉子 经过一点A画直线 能画出几条 经过两点有一条直线 并且只有一条直线 直线的性质 两点确定一条直线 经过一点有无数条直线 A B 两点呢 两点确定一条直线的应用 1 植树时 只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线 讨论 2 排队 1 一人固定则可以排几个队列 2 两人固定则又可以排几个队列 3 三个人 呢 3 建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固定两枚钉子 然后在钉子之间拉一条绳子 定出一条直的参照线 这样砌出的墙就是直的 1 生活中有哪些关于 直线 的形象的例子 试举例说明 2 直线的表示方法是怎样呢 数轴是规定了原点 正方向和单位长度的直线 笔直的公路 直线AB a 或直线a 画一条直线CF 直线 在我们的日常生活中有哪些有关 线段 的形象的例子 线段 A B 线段的表示方法 线段AB a 或线段a 画一画 画出线段b b 线段BA 线段向一个方向无限延伸就形成了一条射线 射线0A 或射线a a 射线0A和射线AO是同一射线吗 射线AO 射线 射线AC与射线AB是同一射线吗 射线AB与射线AD呢 怎样判断两条射线是同一射线呢 必须具备的条件 端点相同 延伸方向相同 画一画 画一条射线BE 绷紧的琴弦 人行横道都可以近似地看做线段 将线段向一个方向无限延长就形成了射线 将线段向两个方向无限延长就形成了直线 想一想 线段 射线 直线之间有何联系与区别 直线 射线 线段的联系与区别 A B a 线段AB或线段a 射线AB或射线a 直线AB或直线a 两个 一个 0 不向任何一方延伸 向一方无限延伸 向两方无限延伸 A B a 注意 1 表示线段 射线 直线的时候 都要在字母前注明 线段 射线 直线 2 用两个大写字母表示直线或线段时 两个字母可以交换位置 表示射线的两个大写字母不能交换位置 必须把端点字母放在前面 已知线段AB 怎样由线段AB得到射线AB和直线AB呢 线段AB 射线AB 直线AB 从这一问题中你能发现什么呢 1 把线段向一个方向无限延伸可得到射线 2 把线段向两个方向无限延伸可得到直线 3 线段和射线都是直线的一部分 E F C 按下列语句画出图形 1 直线EF经过点C 2 经过点O的三条线段a b c a b c o b c a 3 看图说话 l A 点A在直线l外 4 看图说话 l A 点A在直线l上 1 下图中 有几条直线 几条射线 几条线段 答 有1条直线 8条射线 6条线段 2 如图所示 已知三点A B C 1 画直线AB 2 画射线AC 3 连接BC 3 如图所示 1 过点A可以画几条直线 2 过点A B可以画几条直线 3 过点A B C可以画几条直线 A C B 答案 1 无数条 2 一条 3 0条 1 如图所示 下列说法正确的是 A 直线OM与直线MN是同一直线 B 射线MO与射线MN是同一射线 C 射线OM与射线MN是同一射线 D 射线NO与射线MO是同一射线 A O N M 2 如图所示 下列说法错误的是 A 点A在直线m上 B 点A在直线l上 C 点B在直线l上 D 直线m不经过B点 B A l m C 3 下列说法正确的是 A 两点确定两条直线 B 三点确定一条直线 C 过一点只能作一条直线 D 过一点可以作无数条直线 D 4 如图所示 射线PA与PB是同一条射线 则符合题意的图为 P A B P P P P A A A B B B A B C D C 5 如图所示的直线 射线 线段能相交的是 A B B A A A C B B A B C D C C C D D D D C 6 柳州中考 如图所示 点A B C是直线l上的三个点 图中共有线段的条数是 A 1条 B 2条 C 3条 D 4条 解析 选C 线段AB AC BC 7 嵊州中考 如图所示 平面内有公共端点的六条射线OA OB OC OD OE OF 从射线OA开始按逆时针方向依次在射线上写出数字1 2 3 4 5 6 7 则 17 在射线上 2007 在射线上 解析 17 6 2 5 2007 6 334 3 所以17在射线OE上 2007在射线OC上 答案 OEOC 1