压力与压强导复习导学案

李店镇初级中学高效课堂模式集体备课导学案 年级 九 学科 物理 主备人 王新广 课 题压力与压强导学案编号 17-9-09-1学习目标1、 进一步明确压力的概念、区别压力和重力。2、 领会压强的概念、公式、单位，能应用压强公式进行简单的计算。3、 知道增大和减小压强的方法。学习重点1、理解压力、压强的概念，能应用压强公式进行简单的计算，2、知道增大和减小压强的方法。学习难点1、固体压强计算。2、用压强知识解释日常生活中的 现象时体会控制变量法。学习方法自主学习-合作探究-交流展示-巩固提升导 学 过 程导学环节教 学 内 容教师复备栏学生笔记栏激导释标1、 激导: 做一做 想一想 如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止，两手指有什么不同感觉？这是什么原因呢？ 2、释标自学指导1、自主学习，回顾知识点.2、自学检测1 垂直作用在物体 上的力叫做压力；压力的作用效果不仅跟 的大小有关，而且还跟压力的 有关。2、 当 时压力与重力的大小相等。压力的方向 ，重力的方向 ；压力的作用点在 ，重力的作用点在 。3 叫做压强，其计算公式为 ，其推导式有 ， 。压强的国际单位是 ，简称为 ，符号为 ，1Pa= N/m2，表示的意义是 。（注意事项： 压强公式中各物理量必须采用国际单位；公式中的s是指受力面积而不同于物体的面积）4、增大和减小压强的方法分析压强公式可知：在压力不变时，增大作用面积，可以 压强，减小作用面积，可以 压强；在作用面积不变时，增大压力，可以 压强，减小压力，可以 压强；在增大压力的同时，又减小作用面积，可以大大地 压强。5、 列举几个生活中增大和减小压强的事例。合探展示1. 、画木块的重力和木块对斜面压力的示意图 2、 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，兰兰用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，回答下列问题：（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的_程度来确定（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论： ， 。（3）分析比较_两幅的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著（4）如果影响压强的因素有多个，要研究压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种物理研究方法还可探究 _。3 图钉尖的面积是510-4cm2，图钉帽的面积是0.8cm2，用20N的力将图钉按进木块，求手对图钉帽的压强和图钉尖对木块的压强。4、做一做 议一议 鹿晗同学手提一袋重物，勒得手很疼，很疼，请同学们帮他想想办法？ 验收汇报当堂检测1 一个普通中学生双脚站立在水平地面上，每只脚与地面的接触面积约为200cm2，她对水平地面的压力和压强最接近于（ ）A50N 1.25103 Pa B50N 1.25104PaC500N 1.25103Pa D500N 1.25104Pa2自行车是我们日常生活中一种普遍的交通工具，它结构简单，方便实用，在其中涉及到很多物理知识，从物理学的角度给出的解释中不正确的是 （ ） A、车的外胎，车把手塑料套，蹬板套、闸把套多处刻有凹凸不平的花纹以增大摩擦。B、人们常在这些部位加润滑剂，车的前轴、中轴及后轴均采用滚动以减小摩擦。C、在车轴拧螺母处要加一个垫圈，来增大受力面积，以减小压强。D、自行车的车座做成马鞍状，来增大受力面积，以减小它对身体的压力。3、一只底面为正方形、面积为S的箱子，当放在面积为2S的水平正方形桌 面中央时，箱子对桌面的压强是P；当将该箱子放在面积为的水平的正方形的凳面上时，箱对凳面的压强是（ ） A BP C4P D5P4、一只铅笔尖端的面积是0.5mm2，尾端是0.4cm2，两手指从两端用4N的压力，求两手指的压强各有多少Pa？5、野牛属国家重点为保护动物，动物保护组织成员测量出野牛在水平沙地上站立时留下的一个脚印面积约为0.025 m2，深度为1.8 cm ，对该沙地进行抗压