浙江省台州市路桥区高中生物 02生长素的生理作用学案（无答案）浙科版.doc_第1页
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生长素的生理作用【课标点击】1、概述植物生长素的生理作用。2、尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。【自主探究】知识点观察与思考归纳与结论一、生长素的生理作用阅读课本50页1-2自然段，归纳：1、 生长素的作用特性： 归纳：生长素的作用具有_；既能_，也能_；既能_，也能_；既能_，也能_。阅读课本50页3自然段，归纳：2、 生长素的作用特点：归纳：（1）生长素在浓度低时 浓度高时 甚至杀死植物。（2）幼嫩的细胞对生长素 老细胞则 。（3）不同器官对生长素敏感程度不同， 生长素促进生长的最适浓度分别是：根_；芽_；茎_。阅读课本51页第1自然段，回答：1、什么是顶端优势？2、顶端优势的原理？结论：1、概念：_；2、原理：_；二、尝试运用生长素促进插条生根探究实验：阅读课本51-52页探究实验，可设计下列几组浓度梯度的实验：浓度生长状况清水1010108104结论：促进植物枝条生根的最适浓度是_。【反馈练习】1、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是（ ）a、 种子 b、外果皮 c、中果皮 d、内果皮2、下列生产措施中与植物激素无关的一组是（ ）培育无籽番茄 培育无籽西瓜 果树整枝修剪 带芽的枝条扦插 移栽植物时剪去部分叶片 棉花摘心a、 b、 c、 d、3、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（ ）a、顶芽产生的生长素运向侧芽 b、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素c、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 d、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素4、生长素对植物生长的作用，一般地说（ ）a、高浓度和低浓度都促进生长 b、高浓度和低浓度都抑制生长c、高浓度抑制生长，低浓度促进生长 d、高浓度促进生长，低浓度抑制生长5、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（ ）a、花蕾期，不去雄蕊 b、花蕾期，去掉雄蕊c、开花后，不去雄蕊 d、开花后，去掉雄蕊 6、顶端优势现象的原因是（ ）a、顶端阳光充足有利于生长 b、顶端蒸腾作用强，水肥多c、顶端产生生长素多促进生长 d、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长7、对生长素生理作用概括不准确的是（ ）a、生长素能促进果实成熟 b、生长素能促进扦插枝条生根c、生长素能促进果实发育 d、生长素能促进植物生长8、植物生长素促进植物生长的原因是（ ）a、促进细胞分裂 b、促进细胞纵向伸长生长c、促进细胞的分裂生长 d、促进细胞的弯曲9、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（ ）a、植物的向光性 b、顶端优势c、生长素集中在生长旺盛的部位 d、生长素促进扦插枝条生根10、让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的（ ）a、上端 b、中部 c、下端 d、两端11、根据下图回答问题： (1)促进根、茎生长的最适浓度依次是 。(2)分析10-1010-8m对根、芽、茎的作用
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