大班上学期家长会哺錩9月.doc

大班上学期期初家长会讲稿 大家好！ 首先欢迎各位家长抽空前来参加本学期的家长会。大班孩子是在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更有针对性的去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。 今天我们就针对本学期的教育重点和配合事项，来跟大家做一个简单的交流。1、 首先是一起来探讨如何培养幼儿良好的行为习惯良好的行为习惯会让孩子们做什么事情都会事半功倍，行为习惯我们又可以把它分为两部分，生活习惯和学习习惯首先生活习惯的培养： 虽然我们还没有进入小学但我们也应该让孩子有一种意识我是大班的哥哥姐姐了，我去幼儿园不能迟到，我得学习更多的本领，所以也请我们家长配合也和孩子一起早睡早起，有一个好的作息时间，家长朋友也会发现，我们班每周一进行的是思维游戏活动，周二建构活动，周三阅读时间，周四自由游戏时间，周五美术活动时间；每天都是丰富多彩的，并让孩子自己清楚每天早晨来到幼儿先干什么，然后干什么。（我们现在培养孩子早上来的第一件事情就是打开书包交作业，然后再去进行下面的一系列活动）。在家里我们可以从早晨开始，放手让孩子自己试着清楚早晨起来首先做什么，然后做什么，并且自己独立用餐，说到独立用餐，到了大班，我们班还有一小部分幼儿需要家长喂，我们也发现在生活自理能力较弱的孩子，在主动性和自我解决问题得能力上就会有所欠缺，家长要清楚一点，良好的生活习惯直接影响着良好的学习习惯。接下来我们就一起来探讨如何培养幼儿的学习习惯。1、 学习习惯的培养：首先，说到学习，我在此希望家长能够意识到我们家长不只需要关心孩子学多少知识，而更注重激发孩子浓厚的学习兴趣和培养他们良好的学习习惯，孩子有了兴趣，有了良好的学习习惯，才能真正学会学习。但我们发现现在的孩子在习惯养成方面，却存在很多问题。如有的孩子上课坐不定、注意力不集中，有的喜欢随便插嘴、做事缺乏持久性，等等。所以对于大班孩子来说培养良好的学习习惯尤为重要，是幼小衔接中的一个重点。（1）、集中注意力认真倾听、思考习惯的培养。倾听是一个很好的学习习惯，这是现行的教育形式中孩子获取知识的主要途径。孩子爱听了，会听了，久而久之，听就变成了一种习惯。学会认真倾听是孩子入学以后能不能专心听讲的重要前提。因此，在幼儿园就应该要求孩子不仅要认真听老师说话，还要认真倾听小朋友说的话。家长还应要求孩子在家里就能养成认真倾听的好习惯。比如，当家长向孩子提要求时，孩子就应放下手中的玩具，眼睛看着家长，在讲完后最好让孩子再复述一下，克服边玩边听、漫不经心的坏毛病。说到这里我要强调的一点是，很多时候孩子们的倾听能力差多半原因来自于家长，为什么这么说呢？生活中特别是老人，在和孩子沟通交流的时候总会重复很多遍，例如：吃饭的时间到了孩子在看电视，家长总会说我喊了很多遍孩子好像听不见一样，这个时候你应该走过去，关掉电视，和孩子说话的时候请他看着你的眼睛，一件事情最多说两遍，请孩子重复并记住。再比如幼儿园会布置一些任务给孩子回家去完成，家长可以装作不知道，请孩子进行复述，从而培养他良好的倾听习惯。小学老师的语速普遍要比幼儿园的老师快，内容的教授也较多，不会一遍遍的重复，小学生的座位有前后的顺序，不再像幼儿园里围成半圆坐，师生之间有一定的距离；另外，小学每节课时间为45分钟，较幼儿园延长，因此，对孩子的注意力要求非常的高。 另外一个非常重要的是培养幼儿养成先思考的好习惯， 在上课的过程中，我们还发现小朋友经常不经思考，争抢恐后的举手却又回答不出问题。这也是幼儿缺乏认真思考的表现。所以我们要要求幼儿能听清问题后，认真思考后在回答别人的问题。（2）培养认真书写的习惯在幼儿园，一般没有写汉字的要求，但是，到了大班，幼儿处于书写的最佳时期，幼儿应该学习书写简单的汉字和自己的名字了。 孩子刚刚开始学写字，姿势很重要，家长们要帮助纠正。发现错误，让孩子及时改正。如果现在形成了错误姿势，以后就很难改正。写字做到三个一：一拳一尺和一寸。一拳是胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺（一胳膊肘），手到笔尖一寸（两个手指头宽）。拿笔的姿势是：食指，拇指捏着；中指托着，笔杆躺着（躺在虎口上）。正确的握笔方式： 笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与纸面保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。 正确的写字姿势： 身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。要给孩子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。 三要、三不要、三个一：三要：读书写字的姿势要正确，看书写字40分钟要向远眺望；要坚持做眼保健操。 三不要：不要在光线过强或过弱下看书，不要走路做车看书，不要躺下看书。 三个一：一尺、一拳、一寸。眼睛看书一尺，胸部离桌一拳，距离笔尖一寸。 从大班开始我们每天都会有作业给孩子带回家，做作业不是目的，目的在于给孩子养成一个良好的学习习惯，让孩子回家第一件事情是做作业，在做作业的这段时间里，不允许做其它事情，例如：喝水、吃东西、小便等等，如果真有这方面的需要，就在准备写作业前把琐碎的事情提前完成。那在此，我也想提醒一下家长，虽然孩子到了大班，有部分幼儿有独立完成作业的能力，但还需要家长在旁监督，这包括小学期间的13年级，指导孩子正确的书写姿势也很重要，同时也不能要求孩子书写过多，一下子书写过多，同样不利于孩子正确的握笔书写姿势，请各位家长一定要牢记。3、 学习知识的准备 说到学习习惯的培养，在此我和家长朋友们一起交流一下本学期幼儿知识技能方面的准备。（1）数学方面： 我们这学期的数学重点是思维训练并结合我们补充教材蒙氏数学进行教学，这学期的数学的基本教学是10以内的数的分解合成和加减运算，对于大多数孩子来说可能已经不是问题，因为在暑假里我们已经开始在练习。当然10以内数的分成以及加减是学习数学加减的一个基础。我们还要学20以内的数的加减时，（比如7+8，一开始的时候我们就会用到将7分成2和5,2+8等于10，10再加上5等于十五，这种凑十法进行计算），所以学好10以内数的分解合成及加减运算相当的重要。另外我们还有兴趣班里涉及到的奥数，这个课程里很多的题型都是小学面试的时候容易涉及到的题型。（例如：比较类型的题目：1比2跑的快，2比3跑的快，问1和3谁跑的快。均分类型的题目：哥哥有8个苹果，弟弟有4个苹果，问，哥哥给几个苹果给弟弟他们一样多？还有排队问题：我前面有4个小朋友，后面有3个小朋友，问：这一队一共有几个小朋友？等等一系列的题目。为了让孩子思维能力和想像力发展得更好，我觉得选择这方面的培训还是有必要的，不妨我们家长朋友也向身边的熟人打听一下，就知道思维训练的重要性，如果有家长需要考重点的小学，这是很有必要的。 （2）语言方面： 我们除了正常的语言教学，还会有绘本阅读，早期阅读与识字。另外我们本学期要加强看图讲述这一块，看图讲述分为两类，（一种是给你三到四幅图，自己来讲述图片上的内容。另一种是故事讲到一半，让孩子来续编故事。）那我们要做的是帮助孩子们多积累一些词汇量和故事情节。睡觉前给孩子讲讲故事或者是让孩子给你讲讲故事。 另外现阶段孩子欠缺的是语言表达的连贯性性上，说一句话：“恩，啊，这个，那个。”特别多，或者就说几个字，其实这是因为他们的嘴巴动的比脑子快，还没有想好要怎么说，所以在孩子要跟我们表述一件事情之前，要提醒他们一定要想好了再说，还有我们在语言上现在更要重视细节，比如回答问题时会提醒他们把话说完整，当别人在回答问题的时候要认真仔细听，听一听他和你说得一样吗，一样了就不需要举手了，如是不一样要举手告诉老师，其实我们发现语言能力强的孩子不但自己会讲而且倾听习惯非常好，只有听多了自己才会讲。 （3）社会性科学性知识的学习：除了让孩子积累书本上的知识以外，社会性的知识也也很重要，平时我们可以和小朋友一起来关注时事新闻，增加他们的社会性知识，这些是每年考试都会有的，包括小升初也会有时事新闻，所以发生在我们身边的一些小知识我们要引导幼儿去关注去了解，这也是我们幼儿园力推小朋友进行新闻闻报的原因。4、 任务意识的培养由于幼儿园采用以游戏为主，保教衙一的教学方式，幼儿还感受不到因缺乏完成任务的基本能力产生的困扰。而到了小学一年级，环境、老师的改变，特别是小学以授课为主的教学形式才使这些无完成任务的基本能力的孩子产生了危机感。那我们应该如何来培养幼儿的任务意识呢？在幼儿园教育活动中，我们老师会有目的、有计划地培养幼儿完成任务的责任感，比如有的教学活动需要延伸到家里，让家长和孩子继续完成；自从大班开始，每天都会布置一定的作业让幼儿完成，同时家长也会发现偶尔会直接布置作业给幼儿，但并没有发布家校通，任务的“保密”是为了减少了幼儿过多依赖家长的心理及家长过多的包办代替行为，有效地提高了幼儿完成任务的主动性和独立性。还有值日生、小组长的各项任务要求，都是在培养幼儿的任务意识。那在家里，家长也同样需要培养幼儿的任务意识。帮助幼儿一起制定作息时间表，什么时间段做什么事情，严格执行，并达到制定的要求。二、其次是幼儿的心理准备 孩子从幼儿园到小学一年级是一个转型，孩子所处的环境、所学的知识等都发生变化。幼儿园以“抚育”为主，兼顾学习，而小学教育则完全转向学习，如果说幼儿园更多强调“呵护”与“照顾”，那么，小学一年级则更注重“自理”与“自立”，贯彻其中的自然是“学习”的深化与完善。作为家长的你们准备好迎接孩子的小学生活了吗？家长在大班这个过渡期，不妨培养孩子两方面的能力：1、 情绪适应能力：在幼儿园，实施的是素质教育，幼儿园的老师对于孩子的评价是从综合方面来评定的，孩子们相对于来说还是在一个宽松、愉悦的教育环境下成长，所以在情绪适应上没有出现较严重的问题，但到了小学，就不一样了，就现阶段我国的教育还是以应试教育为主，所以到了小学，老师更多的是以成绩的高低来衡量学生的优良中差，有的孩子开智比较晚，在幼儿园时，老师会看到孩子其它方面的优点，所以孩子在情绪上没有什么波动，但到了小学，考试并不是这孩子的优势，成绩一般，甚至处于劣势，这时，老师对他的评价就会以成绩的高低来对号入座，有的孩子在这方面就缺乏了适应能力，这就需要家长关注到孩子，从现在开始，关注幼儿情绪上的波动，多和孩子沟通，让孩子能很好的适应小学生活。2、怎样与人交往的能力：教孩子与人相处学会分享，让孩子学会爱和宽容，让孩子拥有自制力，培养孩子的责任感与幽默感，增加孩子的社会公德意识，做个懂礼貌的小学生也非常重要。举例：例1：飞飞和龙龙为抢玩具发生争斗，结果飞飞被推倒在地，“哇哇”大哭起来。飞飞妈见了非常生气，把飞飞拉回家，限制其与同伴来往。例2：静静妈对孩子可谓关怀备至，除了上幼儿园以外，几乎不离左右。结果有次，妈妈要去买酱油，静静不敢独自在家，妈妈说一会就回来，可静静就是不肯，非要跟着去。案例一家长的做法只会使孩子变得不合群，缺乏人际交往能力，慢慢形成内向、懦弱、孤僻的性格。案例二中，明明显然对家长过于依恋，家长在身边就没事，一旦离开其视野范围，孩子就会表现出不同程度的痛苦，不能独立处事。由此可见，家长“感情用事”将引起孩子不擅社交，出现交往心理缺陷，并且随着年龄的增长，症状愈发明显，因此，家长要正确认识孩子的交往能力并加以培养。无论学校还是家庭都不能太过于溺爱孩子，特别是父母。过于溺爱会形成他们的霸气。在学校孩子的交往，家长尽量不要参与和干涉，和同学争吵发生毛矛盾，家长和教师都应正确引导他们怎么去解决问题，化解矛盾提早他们解决问题的能力。家长更不应阻止他们的交往交流，因为孩子是在快乐中成长的，我们无法替代他们的交际。我们只需要指引他们，营造环境给予他们成长，教会他们如何处理问题，让他们学会独立自主。 从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备比如，大班增添的安排争当升旗手和护旗手。这对孩子来说是也是无上的光荣。我们是按班级，每周轮一个班级。轮到的班级，会选2名升旗手和4名护旗手，让孩子增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。我们每天轮流两名小朋友做值日生，每两周还会请小朋友轮流当小组长，帮助大家，家长与孩子聊天时有意识地聊一聊小学学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪。三常规方面工作 中班的时候我们要求幼儿学会做哪些事，而现在大班了，我们更多的是要求幼儿会主动做哪些事。常规方面包括很多。例如：生活活动中的常规，游戏活动的常规，学习活动中的常规等。从苗班开始我们就在不同方面进行培养。现在大班了，对我们班的幼儿来说还不错。所以在本学期，我们开始重视幼儿会主动做哪些事情。例如：饭后主动擦嘴，睡觉起来主动叠被，游戏结束后能主动收归玩具，做完作业后主动整理用品，看到垃圾能主动捡起，椅子倒了能主动扶起等。我希望孩子在园逐渐养成的习惯能在家得到延续。当然家长自己的督促和自身的示范也是很重要的。孩子能做的事情，作为家长尽量防守让孩子去做，不要嫌弃他们做的好不好。过度的保护给孩子还来无能，过分的溺爱带来孩子的无情，平进自身的行为也会影响孩子。四、需要家长配合的内容与要求。 1、严格使用接送卡。这是我园的制度率的，为了孩子的安全，请家长们理解我们，这也是本学期考察每个班出勤率的一个方法，这也和老师的绩效挂钩的，所以请家长支持我的工作，接送时都要打卡。 2、不要让孩子无故缺席、迟到，因为是大班了，如果没有不得已的长时间外出，就不要影响到孩子正常的学习生活，旅游可放在寒暑假。3、 敬请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动，（如：家长会、大型的节日庆祝活动、专家讲座等）这一学年我们会针对幼小衔接的讲座很多，也会请金桥的校长来我园作一些入学指导，请大家不要随意放弃，最好是爸爸妈妈参加，孩子的教育的责任应该是父母来承担，孩子成长的好坏体现了您的关注程度。 4，贵重物品。 5、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。 6、请每天关注我们的家校通，那是您了解我们小朋友在园学习生活的第一途径，我们亲亲宝贝网站重新调整后已经开通一年了，大家可以去看一下宝贝们生活学习的照片，以及一些育儿经验。7、大班开始，就会有作业带回