9.2液体的压强

第2节液体的压强第1课时液体压强的特点【学习目标】1知道液体压强产生的原因。2了解液体内部压强的特点。3会利用液体压强进行简单计算。4了解连通器及其特点。【学习重点】液体压强规律。【学习难点】控制变量的探究方法。行为提示：1用双色笔将学习目标中行为动词标出来。2解读学习目标，引入新课。方法指导：实验时注意检验压强计的气密性。用手挤压橡皮膜，观察U形管两液柱是否有高度差。特别提示：1液体压强只与液体的密度和深度有关，与容器的形状、液体的面积无关。2深度：研究点到自由液面的竖直距离。3pgh适用于求静止液体内部的压强，也可求质地均匀的柱体对水平面的压强，则此时为柱体的密度，h为柱体的高度。 情景导入生成问题上述画说明液体(水)的压强与深度有什么关系？自学互研生成能力自主阅读教材P3334的内容，独立思考并完成：1如图所示，在玻璃管的底部和侧壁上的开口处包上橡皮膜，往玻璃管中倒入一定量的水，发现橡皮膜_外凸_(选填“外凸”或“内凹”)，这说明_液体对容器底和侧壁都有压强_。(第1题图)(第2题图)2在圆筒的不同高度处开三个小孔，当筒里灌满水时，各孔喷出水的情况如图所示，这表明液体压强_随深度的增加而增大_。3在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：(1)实验中，探究液体压强的工具是_U形压强计_。(2)由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状_无关_(选填“有关”或“无关”)。(3)甲、乙两图是探究液体压强与_深度_的关系，结论是：_液体内部压强随着深度的增加而增大_。(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用_乙、丙_两图进行对比。方法总结：对于液体产生的压强、压力来说，明确压强是关键，一般先求压强p(pgh)，然后再求力F(FpS)的大小，而对固体产生的压强、压力，明确压力是关键，一般先对物体进行受力分析，求出压力F，然后根据p，求压强p的大小。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我还存在哪些疑惑？自主阅读教材P3436的内容，独立思考并完成：4要知道液面下某处竖直向下的压强，可以设想在此处有个水平放置的平面，计算这个平面上方液柱对这个平面的压强即可。设平面在液面下的深度为h，平面的面积为S。求深度为h的平面受到的压强多大？学生分组推导，完成下面式子。(1)这个液柱的体积是多大？V_Sh_。(2)这个液柱的质量是多大？m_液Sh_。(3)这个液柱有多重？对平面的压力是多少？G_液Shg_；F_液Shg_。(4)平面受到的压强是多少？p_液Shg_。5液体压强大小的专用计算式是怎样的？其中各个物理量的意义及单位是怎样的？答：计算式：p液gh，其中：液指液体的密度，其单位：kg/m3；h指深度，其单位：m；p指液体内部压强，其单位：Pa。对学：学生之间相互检查独学完成情况，并用双色笔做好记录。群学：小组长先统计本组疑问，并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。交流展示生成新知方案一如图所示，容器中盛有一定量的水，容器底部A、B、C三点压强pA、pB、pC的大小关系是_pApBpC_。方案二如图甲所示，密闭的容器中装有一定量的水，静止在水平桌面上，容器内水面到容器底的距离为6 cm，则水对容器底的压强为_600_Pa；若把该容器倒放在该桌面上，如图乙所示，那么容器对水平桌面的压强将_变大_(选填“变大”“变小”或“不变”)。当堂演练达成目标1，在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都-，深度越深，压强越-。液体内部压强大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越-。2，液体压强的大小的计算公式是-，此公式表明，决定液体压强大小的因素有两个，一是-，二是- 3三个底面积相同的形状不同的容器装有等高的同种液体。哪个容器底受到的压强大。SSSh