《逍遥游》教学设计(1)

逍遥游庄子教学目标： 1掌握文中的通假字、古今异义词、一词多义现象以及文言特殊句式和积累之、其两个虚词的用法 2体会作者如何运用神话传说，借助丰富的想象和生动的比喻来说明深刻的道理； 3学习庄子的精神自由以及个性解放的追求，初步鉴赏古代文言散文想象丰富，意境开阔的艺术特色。 教学设想： 1首先让学生对照注释弄清文章大意，然后通过对文章第一段的分析，尝试背诵。 2然后研习第二、三自然段，完成对于文章的理解。并对“逍遥游”的进行探究。完成对文章主旨的体会。 教学难点： 1第一段：世间万物皆有所待（不自由）第二段：世间万物皆有所待，又有“小大之辨（亦不自由）第三段：从自然界到社会的人，无不有所待，真正的逍遥者是不受外物的限制的他们无所待（无己、无功、无名追求绝对的自由逍遥的境界）。”诵读三到五遍，找出表达作者思想的关键语句，看看作者运用哪些神话传说、生动的比喻来 说明深这些道理，结合课后习题理清作者的思路； 2由于庄子的思想比较复杂，教师不必在课堂上过多地阐发，也不必过分地批判，通过课文，使学生对庄子的思想有一定的了解就可以了； 3教学方法：在欣赏中理解，在朗读中记忆，在感悟中体会。 第一课时一、简介庄子 庄子名周，字子休，战国时期宋国蒙(今河南商丘县)人。生活年代与孟轲相仿，可能稍后。著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。相传，楚威王闻其贤，以厚礼聘之为楚相，却遭拒绝。他说“我宁可游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉”（史记. 老庄申韩列传）可见其性格特点。 庄子又称南华经，现存33篇。有内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。内篇7篇大体上是庄子自撰，外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所作。 其主要思想有“天道无为”，相对的认识论，无条件的精神自由等。他处在社会大变革，大动乱的年代，周王室名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈。对现实不满，却无力改变，然心又不甘，因此想用自己的一套思想和人生观来影响世人。他对待生活的态度是：一切顺应自然，安时而处顺，知其不可奈何而安之若命。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。 庄子散文最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，史记载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴叹（秋水）、鲲鹏展翅、不龟手之药等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。 二、解题导入 李白有诗云“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”其高远的境界让人折服，然而，以大鹏喻事阐志并非李白独创，而带上了庄子的鲜明印记。我们下面就学习庄子的逍遥游。 三、教师示范朗读全文。学生对照注释，弄清字音。 四、重点讲解第一小节，疏通文意，注意虚词其和之的用法，掌握比较特殊的实词和句式。 1冥：亦作溟，海之意。“北冥”，就是北方的大海。下文的“南冥”仿此。传说北海无边无际，水深而黑。 2怒：奋起。 3志：记载。 4击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。 5抟（）：环绕而上。扶摇：由地面急剧盘旋而上的暴风。 6去：离，这里指离开北海。息：停歇。 7斯：则，就。 8而后乃今：意思是这之后方才；以下同此解。培：通作“凭”，凭借。 9莫：这里作没有什么力量讲。夭阏（）：意思是遏阻、阻拦。“莫之夭阏”即“莫夭阏之”的宾语前置。 10决（）：迅疾的样子。 11抢（）：突过。榆枋：两种树名。 12 控：投下，落下来。 13 奚以：哪里用得着。之：到。为：句末疑问语气词。 14 适：往，去到。莽苍：指迷茫看不真切的郊野。 15果然：饱的样子。古今异义词 16宿：这里指一夜。 17之：这。二虫：指上述的蜩与学鸠。指示代词。 总结其：天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 表示选择，解释为，是还是？ 其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（韩愈祭十二郎文） 之：鹏之徙于南冥也：放在主谓之间，取消句子的独立性 则芥为之舟：助词，不译 而莫之夭阏者：代词，它；在否定句中代词作宾语，前置 奚以之九万里而南为：动词，到去 之二虫又何知：指示代词，这，指两只小动物 宾语前置句： 莫之夭阏者，而后乃今将图南。 否定句，代词作宾语 没有（什么）可以阻挡它的 之二虫又何知。 疑问代词作宾语，前置 这两个小动物又知道什么呢？ 由 “之”、“是”、“焉”帮助构成的前置。如：惟令是听；无乃尔是过与？（季氏将伐颛臾；冉由，恐怕要批评你了吧） 五、齐声朗读第一段，理清思路，进行总结。 1“是鸟也，海运则将徙于南冥。”是说这只鸟在海翻腾激荡的时候，就乘风迁徙到南海。 2齐谐是书名，齐国的志怪之书。文章是引此为证，说明鹏之高翔奋飞是有根据的。 3“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也亦若是则巳矣。”意思是说：天色苍苍茫茫，究竟是它真正的颜色呢，还是由于它无限高远没有边际的缘故呢？大鹏朝下看也这样。 4“覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。”为了说明大鹏是如此之大，必须要大风才能托起它。 5蜩与学鸠笑话大鹏，殊不知因为自己个小，所以所待轻易得到。而大鹏如此硕大，所待必是海运之风。作者以行路备粮的比喻对此反驳，表现了毫无自知之明的可悲和可笑。 总结：本段内容阐明世间万物都“有所待”。首先，作者大笔一挥，以夸张的手法描写神奇莫测的巨鲲大鹏。这只鸟，不仅大，它还要腾空而起，还要乘海风作万里之游，给我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。其次，作者以“野