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文档简介

圆的周长 导学单设计人：张彦东 审核人：班级： 组名： 姓名： 时间： 【学习目标】1.通过观察课件演示和动手摸圆的周长理解圆周的意义 。 2.通过观察、实验、动手操作，猜想验证等方法理解圆周率的意义以及圆周长和直径、半径之间的关系，从而掌握圆周长的计算公式。 3.能灵活运用圆的周长公式解决简单的实际问题。 【重点难点】 1.理解圆周率的含义及圆周长计算公式的推导 2.运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题【学法提示】交互运用独立思考、合作操作、小组交流等学习方式理解圆周率的意义和圆周长公式的推导。 【学习过程】一、知识链接：（5分钟） 1、说一说什么是正方形和长方形的周长？ 2、计算下面图形的周长。 6厘米 8分米 12厘米二、自主预习：（8分钟） 根据课件提示完成下列各题 1、结合图形说一说什么是圆的周长？ 2、怎样去求圆的周长？ 三、合作探究：（17分钟） 1、说一说圆的周长和什么有关？ 2、探究圆的周长和它直径的关系 3、小组合作量出三个物体圆的周长和直径，测量数据填入下表物品名称周长（c）cm直径（d）cm周长与直径的比值（保留两位小数） 4、观察计算出的圆的周长与直径的比值，从数据上看，你们发现了什么？ 5、推导圆周长的计算公式： 6、这2个公式都可以来计算圆的周长，要求圆的周长必须知道什么条件？【达标检测】 一、判断辨析 1、=3.14 （ ） 2、只要知道圆的直径或者半径，就可以知道圆的周长（ ） 3、大圆的圆周率大，小圆的圆周率小。 （ ） 二、选择填空 1、车轮滚动一周，前进的距离是求车轮的（ ）A.半径 B.直径 C.周长 2、圆的周长是直径的（ ）倍。A.3.14 B. C. 3 3、大圆的周长除以直径的商（ ）小
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