初二语文暑假班期末测试卷.docx

新初二语文期末测试卷一、积累与运用1、选出下列词语中粗体字读音全部正确的一项是( )（2分）A.忏悔(chn) 堤坝(d) 干涸(h) 解剖(po)B.戛然而止(ji) 根茎(jng) 惆怅(chu) 悼念(do)C.殉职(xn) 畸形(j) 踌躇(ch) 禁锢(jn)D.狭隘(i) 刹那(ch) 逮捕(di) 惩罚(chng)2、结合语境揣摩句意，填入横线最恰当的一组词语是（）（2分）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会_把面前的玻璃砸碎。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但春天_来了。我的母亲又熬过了一个严冬。我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省。姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上_半天。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，_在他的肩上。A突然 总算 计较 堆 B常常 还是 计较 流C突然 还是 比较 流 D常常 总算 比较 堆3、下列句子没有语病的一项是( )（2分）A.凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。B.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。C.能否认真学习，是取得成绩的关键。D.“地铁二号线”的建设体现了我省人民不畏艰难，团结鼓劲，建设城市。4、下面词语中，没有错别字的一项是( )（2分）A.筹画 仰慕 彷徨 以身作责B.左右逢圆 衰微 显赫 迫不急待C.妨碍 踌躇 琐碎 应接不暇D.书籍 棘手 陌不关心 独裁5、对下面语段意思概括最恰当的一项是（）（2分）英语，作为世界上使用最广泛、也最有用的一门语言，学习者往往都期待能学成“第二语言”的效果听说读写样样精通。如今国人对孩子掌握英语的期待，从幼儿就已经开始，总是希望孩子生下来就“浸泡”在英语环境中，以抓住英语学习的“关键期”。然而，在中国很难存在真正的“第二语言”环境，如果不能保证孩子能够持续地与说英语的人接触，那么“英语”终究不过是“外语”而已。各校的英语教育都很注重牢固地打基础，花很多时间力求使英语成为学生的一种“素质”。然而由于缺乏师资力量、语言环境，导致比起其他科目，学习英语的效率要低很多。日本孩子到小学高年级才开始学英语，到了大学更注重培养学生用英语进行专业学习的能力，使学生在利用英文材料上得心应手。日本科学家用英语在世界学术刊物上发表的论文数量按比例也超过中国。A学习英语越早越好，否则会错过“关键期”。B我国学生学习英语的唯一软肋是没有英语环境。C把英语视作一项“素质”，国人投入太多且划不来。D日本孩子因为有“第二语言”环境，所以英语学得更好。6、仿照例句，再写出三个你对语文理解的比喻义：（6分）语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是高深莫测的夜空，让人浮想联翩；_，_；_，_。7、古诗文填空（1）子曰：“其恕乎！己所不欲，_。（论语）（2）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年）（4）_，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（5）土地平旷，屋舍俨然，_。（陶渊明桃花源记）（6）曹操的观沧海中，借奇特的想象表达博大胸怀的句子是：_，若出其中；_，若出其里。二、阅读与理解(一) 攥一把芳香的泥土厉彦林故乡三面环山，土地不贫瘠也不肥沃，依然保留着传统农耕文明的习俗和风貌。置身故乡的田间地头，格外兴奋踏实。泥土的故乡，扎满我生命的根须，是我心灵皈依和朝拜的圣地。我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。早饭后，跨进父母精心打理的菜园，只见一片片韭菜、大蒜、小葱、白菜、生菜，你挤我，我挨你，长得亲密而兴旺。夜晚与爹娘拉呱半宿，像品尝味道醇正的陈酿，甘美香甜，余味悠长。盖着母亲提前晾晒过的被子，有一股阳光的味道扑面而来，勾起许多记忆。难忘童年时代，我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、割草、放羊。麦苗浇过返青水，麦苗间弥漫着薄薄的雾气，伴随各种野花的清香，沁人心脾。夏季，田间、沟底、河沿上的野草紧紧抓住大地，长得墨绿、茁壮、坚韧，那是上等的牲畜饲料。我深爱土地，缘于我的祖辈，尤其是我的爷爷。爷爷一生坎坷，七八岁时就为富裕人家放牛。后来，有了自己的土地，便把土地当作命根子，无论是耕种、管理、收获，都精掐细算，妥妥帖帖。每次下地，必须先把鞋脱了，直接光着脚板。爷爷说，地是通人性的，可不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不动气了，庄稼也就不爱长了。因而全家人把土地当作恩人、亲人，春夏秋冬，义无反顾地爱惜、保护着。父亲就像能感觉到土地的体温和脉动。他经常把责任田深翻整平、刨垄调畦，体味土地苏醒的喧哗与冲动。记得那年播种前，父亲走到地中央，深深刨了几镢头，轻轻跪下右腿，将十指插入泥土中，用力攥一把，看一看土地的墒情，放到鼻子前闻一闻，口里念叨着：“这土，多润呀！这土，多香呀，这土，多肥呀！肯长庄稼，种啥都成！”那是父亲一生重复了许多次的庄重礼仪和独特享受。人勤地不懒。那普通的土坷垃，在串串汗珠的浸润下，长出一茬茬小麦、地瓜、苞米，点缀着全家人幸福的鼾声。那把弯弯的镰刀，在父母布满老茧的手里，飞快地收割生活的希望。记得童年时我和小伙伴们一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戏，每项游戏都离不开泥土。山地上的土壤是砂土质的，干净，爽气。大家沐浴着温煦的阳光，手里抓满温软的浮土，让土从指缝里慢慢漏下来，看细土在头皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一样流淌，挂在密密的汗毛上，一会工夫，个个除了眼睛外，都成了“泥娃娃”。然后跳到池塘或河溪中冲洗干净，周身光滑。那是多么惬意和幸福的童年！游子在外，根依然扎在故乡的泥土中，血液依然流淌在那片土地上。因为心里装着乡村的碾磨、土坯房、庄稼地和亲人，于是就有了根深蒂固的乡情和刻骨铭心的故园情结。年复一年，土地一声不吭地奉献着。只要用犁深翻，依然露出一层层新土。万物生长于泥土，又回归于泥土。故乡的土地上，有我的祖辈辛勤耕耘的足痕和生活艰辛的泪滴，记载着一代代人的苦乐、荣辱与辉煌，包括安睡在山坡上的坟墓；又孕育着一代又一代新生命，常有婴儿清脆的啼哭划破山乡的黎明赤脚走在故乡的土地上，攥一把芳香的泥土，一股地气从脚底板一下传遍全身，顿增许多昂扬向上的力量。（摘自人民日报，有改动）8爷爷、父亲和童年的“我”对土地的感情都很深厚，请结合课文内容，用四字词语分别概括出他们对土地的感情，填在表格相应的地方。（3分）人物感情爷爷：父亲：童年时的“我”：9文章第段在全文中有何作用？（3分）_。10联系具体语境，赏析第段划线句子的表达效果。（2分）_。（二） 西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。注释：1、西江月：词牌名。2、黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。3、别枝惊鹊：喜鹊飞离树枝。4、社林：土地庙附近的树林。5、见：同“现”。11、这是一首描写田园风光的词。时间是_季的夜晚，我是从“_，_”一句看出季节特征的。词的上片主要写山村特有的响声，分别是：鹊惊、_、_。（5分）12、用自己的话写出“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”的意思。（4分）_孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其諠也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。15、解释各组中划线字的含义。（3分）孟子少时，诵（ ） 孟子辍然中止（ ）l 呼而问之：“何为中止？”（ ）13、用现代文翻译下列句子。（2分）其母知其諠也，呼而问之：“何为中止？”_14、你认为孟母对孟子的成才有什么影响，你受到了什么启发？（3