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文档简介

百分数的认识 井岸镇第三小学 黎贤教学内容：人教版课程标准实验教科六年级上册P82-83页“百分数的认识”。教学目标：1、知识目标：在具体情境中理解百分数的意义，会正确读写百分数，体会百分数与日常生活的密切关系。经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的意义。2、能力目标：在合作交流的学习过程中培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的学习能力。3、情感目标：使学生感悟到数学与生活的密切联系，增强对数学学习的积极性。培养学生良好的思考问题的习惯，并适时渗透思想教育。教学重点：理解百分数的意义和读写。教学难点：在具体情境中运用百分数的意义，体会百分数与生活中的密切联系。教学过程：一、 创设情景，感知百分数。1、谈话引入。 2、让学生谈感想，渗透爱祖国教育。3、让学生说说日常生活中常见的百分数。（板书课题）二、 自主探索，感悟百分数。1、初步建立百分数的概念。（1）小组内交流收集到的百分数表示什么意思。 （2）学生说说收集百分数的意思。（小组汇报）（3）出示课本图：让学生初步探索百分数的意义。A图中的14%表示什么意思？B图中的65.5%表示羊毛占整个面料的百分之几？ C图中的34.5%表示锦纶占整个面料的百分之几？ D图中的100%表示聚酯纤维占整个里料的百分之几？ E图中120%表示A品牌汽车1-2月份销售量比去年同期增长的部分占去年同期销售量的百分之几？ F241%表示A品牌汽车2月份的销售量比去年同期增长的部分占去年同期销售量的百分之几？ （4）小组交流百分数的意义，全班归纳总结百分数的意义。（板书）2、教学百分数的写法。（1）观察百分数的特点，学生试写。（2）老师纠正写法。（3）练习写法，个别板演。（师生评价）3、揭示百分数与分数之间的联系和区别。（1）出示： 一堆煤 吨，运走它的（2）学生观察交流，说说自己的想法。（3）小结：（投影出示）三、回顾过程，质疑问难。四、拓展运用，实践创新。1、猜一猜。2、看图填数。3、寻找身边的百分数。4、设计图案。
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