推敲一课时教学设计.doc

五年级上第九课 推敲（一课时）学习目标：知识与能力：会写8个生字，会认7个生字。能正确认读“推敲、皎洁、妥帖”等重点词语。正确、流利地朗读课。过程与方法：“自读再读精读”的过程和“小组合作+老师点拨”的方式来学习课文。情感态度与价值观：理解“推敲”的含义，感受“推敲”这一种认真严肃的态度和锲而不舍的精神。教学重难点重点：了解故事的经过，理解“推敲”的含义。难点：学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。教学过程：一、简介贾岛，导入课题1、师：在第三课咱们曾学过寻隐者不遇，同学们能不能背诵呢？（学生齐背寻隐者不遇）这首诗的作者是谁呢？（贾岛）2、贾岛是唐代诗人，字浪仙，人称诗奴。早年出家为僧，法名无本，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，被称为“苦吟诗人”。贾岛与孟郊齐名，人称“郊寒岛瘦”。3、关于贾岛作诗还有一个有趣的故事，这也是我们今天常常说的“推敲”这个词语的来历。这个故事除了跟贾岛有关，还跟唐代著名的文学家韩愈有关。今天我们就来读读这个故事。二、初读课文，初识生字下面，大家就打开书本，翻到第九课推敲，用心去读书，用脑去思考。遇到不认识的字，到课文后面的生字表中去认一认，读一读。长句子多读几遍。老师相信，通过自学，你们一定能够学会生字、新词。（学生读课文）三、掌握生字，理解词语1、老师发现同学们读得很认真，想必课后的生字一定难不倒你们，咱们一起用它们组词吧。（课件出示生字）2、同学们组得很好，接着咱们一起来学习下面这些词语（课件出示：推敲、皎洁、即兴、妥帖、簇拥、斟酌、宽恕、莽撞等重点词语）四、再读课文，了解事件1、师：那么，贾岛和韩愈，一个和尚，一个是京城大官，是什么事情把他俩联系到了一起呢？请大家默读课文，想想课文写了什么事情，然后完成大屏幕上的题目。一、课文哪几个自然段是讲“推敲”这个故事的？二、这个故事的起因、经过和结果是什么样的？三、同桌之间互相讨论并填空：、贾岛去（ ）不遇，结果留下（ ）。、返回长安途中，他对诗中用（ ）字犹豫不决，不知不觉（ ）。、结果他冲撞了（ ），和（ ）商量了起来。、韩愈认为还是用（ ）好，理由是（ ） 2、师：谁来回答第一题？第二、三题呢？（教师适时评价）3、师：原来是一首诗把他们联系在了一起，把这三小题连起来，就是课文的主要内容。概括课文的主要内容，就能把课文读短，就能从整体上把握文章，做到心中有数。请同学们用自己的话概括一下。咱们在下堂课一起探究。五、课时练习，巩固成效一、读拼音，写词语。 qio mn h shang chn shu ( ) ( ) ( ) mo l tu ti chung jn ( ) ( ) ( )二、按要求写词语。写近义词：皎洁（ ） 避让（ ） 斟酌（ ）写反义词：宁静（ ） 莽撞（ ） 犹豫（ ）三、找出句子中的错别字，并更正在后面。1、唐朝有个诗人叫贾岛，早年因家镜平寒，出家当了和尚。 （ ）（ ）2、贾岛骑着毛驴，一边吟我，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉近了长安城。（ ）（ ）六、知识拓展，朗读诗歌师：最后，让我们一起