语文人教版八年级下册现代文专项训练_第1页
语文人教版八年级下册现代文专项训练_第2页
语文人教版八年级下册现代文专项训练_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 题中国语文八年级下册现代文阅读专项训练课 型阅读训练讲授者泗水县洙泗初级中学 杨修立课标要求能够独立阅读，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。教学目标知识与能力通过本节课的学习，学生基本上掌握了现代文阅读的基本步骤，形成了文章阅读的基本思路，能够从题目、开头结尾、文章内容、主旨等方面整体把握文意，能够结合文章语言思考问题，对阅读理解的兴趣和信心有所提升，对读书的认识更加深刻，对思考的方式方法有了一定认识。孩子们能够学以致用，自主阅读和思考类文，并给予解答。过程与方法通过师生共读、小组合作的激励引领，学生自主阅读积极性很高，提完成率、完成效果优秀，教师主导作用，学生语文学习的主体性地位很好体现出来 。情感态度与价值观通过对本课的学习，学生认识到现代文阅读并非不可捉摸、高不可测，它也有属于自己的阅读技巧和可操作性。只要多读书，多思考，勤做阅读题，我们的阅读理解也一定能获得高分。从而极大地调动了学生学习语文的积极性、主动性，也鼓舞了学生们读书有思考的行动。重点根据现代文阅读五步走的环节进行有理解的阅读难点对文章语言文字的深刻体会，对文章主旨的快速领悟能力的培养过程教学内容学生活动教师活动设计意图导入新授环节一：创设情境，导入新知本课先以多媒体出示关于读书的名言，让学生计时记忆然后找学生谈理解，老师强调读书的重要性，由此进入新课传授。活动一：师生共读师生共读一篇文章，引领思路。师生合作，以现代文阅读五步走的步骤探究在伤口上开出花朵例如第一步：1、看题目，猜测文章内容和主旨。思考“伤口”和“花朵”的比喻义猜测内容：战胜挫折困境猜测主旨：积极进取，豁达乐观思考题目的妙处：1、运用比喻，生动形象。（考虑语言形式）2、设置悬念，引起读者的阅读兴趣。（考虑读者感受）3、暗示文章主旨。（考虑与文章主旨的关系）朗读、理解、记忆有关读书的名言1、思考现代文阅读五步走的流程，并准备回答和老师一起，按现代文阅读五步走的步骤探究在伤口上开出花朵，在教师引领下理解、思考总结读书重要性，导入课题指导回忆步骤指导学生根据阅读步骤来阅读、思考引领学生思考，逐步完成阅读。用名言，激发学生的求知欲，在朗读和理解中加强记忆。回顾阅读步骤，使学生清晰阅读思路，是自己的思考更有方向感力争使学生把握现代文阅读的步骤技巧，从而形成阅读理解的程序化反应。活动二：小组合作，集体赏读文章父亲。学生分组讨论父亲，交流合作，形成答案。教师巡视指导，提问。形成阅读能力，降低思考难度，发挥协作力量，使阅读行动简单有趣课堂小结总结现代文阅读五步走的步骤，激励学生自主阅读，读有所得。回顾阅读步骤教师总结归纳强调阅读步骤，加强学生阅读的方向感。巩固练习活动三：自主阅读看收获：学生自主
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论