浮力分组实验教学案

八年级（下）物理教学案系列 主备：尚正炜 审核： 使用时间： 第周 编号：013 姓名 班级 课题：10-1 浮力 (第2课时)学生分组实验-探究浮力的大小跟哪些因素有关。 【学习目标】n 1、会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小 。n 2、知道物体所受浮力的大小跟哪些因素有关n 3、学会用控制变量法探究物理问题教学重点：探究浮力的大小跟哪些因素有关。 教学难点：控制变量法在实验探究过程中的运用。 【自学指导】一、复习第一课时的内容（1）什么是浮力？答 （2）浮力的方向 ；施力物体是 。（3）利用弹簧测力计怎样测出浸在液体中的物体所受浮力的大小？写出计算公式 （4）浮力产生的原因：物体上下表面存在 。 二、阅读课本P.5152完成以下问题1、根据课文内容提出探究的问题是： ？2、根据生活中的现象猜一猜，浮力的大小可能跟哪些因素有关？猜想1：浮力的大小可能与 。猜想2：浮力的大小可能与 。猜想3：浮力的大小可能与 。猜想4：浮力的大小可能与 。猜想5：浮力的大小可能与 。猜想【课堂活动】一、课题引入（1）出示死海图片。演示：把同一个鸡蛋分别放入清水中和浓盐水中，观察鸡蛋的浮沉现象。提出问题：同一个鸡蛋分别放入清水中和浓盐水中为何看到的现象不同？提出探究课题：浮力的大小跟哪些因素有关？二、课堂讨论：根据老师提出的现象或生活中你讲的现象写出你的猜想:现象1、浸没在水中的物体所处的深度越深,上下表面受到的压力就越大。现象2、将一空易拉罐竖直按入水中时，浸入的体积越大，所用的力越来越大。现象3、木块在水中漂浮，而铁块在水中会下沉（铁木）。现象4、鸡蛋在清水中会下沉，而在浓盐水中会漂浮（盐水水）现象5、碗能漂在水面上,打碎的碗会沉入水底。猜想1：浮力的大小可能与 。猜想2：浮力的大小可能与 。猜想3：浮力的大小可能与 。猜想4：浮力的大小可能与 。猜想5：浮力的大小可能与 。其他猜想 ： 。三、实验方法：控制变量法四、设计实验、进行实验实验一：浮力的大小与物体浸没的深度的关系。该实验中需控制的变量有 。水水（1）实验方案（2）数据记录变量 G物(N)F拉(N)F浮(N)浸没在液体浅处浸没在液体深处 实验结论：浮力的大小与物体浸没的深度 。实验二：浮力的大小与浸在液体中的体积关系。该实验中需控制的变量有 。（1）实验方案 水水（2）数据记录 变量浸在液体中的体积 G物(N)F拉(N)F浮(N)物体部分浸入液体小物体全部浸入液体大实验结论：浮力的大小与浸在液体中的体积 。实验三：浮力的大小与物体的密度间的关系 该实验中需控制的变量有 。铝块水（1）实验方案铁块水 （2）数据记录 变量物体的密度 G物(N)F拉(N)F浮(N)同体积同形状铁块大同体积同形状铝块小实验结论：浮力的大小与物体的密度 。实验四：浮力的大小与液体的密度间的关系 该实验中需控制的变量有 。（1）实验方案 盐水水（2）数据记录 变量液体密度大小 G物(N)F拉(N)F浮(N)水 小盐水 大实验结论：浮力的大小与液体的密度 。实验五：浮力的大小与物体的形状的关系 该实验中需控制的变量有 。（1）实验方案 水水（2）数据记录 浸在液体里 G物(N)F拉(N)F浮(N)球形橡皮泥其他形状橡皮泥实验结论：浮力的大小与物体的形状 。五、评估交流：（1）综上所述，由猜想15可以得出的结论是：浮力的大小与 和 有关。与 、 和 无关。【课堂练习】1游船能漂浮在水面上，这是因为游船受到_的缘故，该力的施力物体是_，方向_。2.一个金属球在空气中称时,弹簧测力计的读数为10N,浸没在水中称时,弹簧测力计的读数为7N,则金属球浸没在水中时所受浮力为 N.3.浸没在水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力( )A 不变 B 变小 C 变大 D 先变小后变大4甲、乙、丙、丁四个形状体积都相同而材料不同的球体，它们在水中静止的情况如图所示，其中所受浮力最小的是( ) A甲 B乙 C丙 D丁 5浸在液体中的物体，受到的浮力大小取决于( )A物体的体积和物体的密度B物体浸入液体的体积和液体的密度C物体浸入液体的深度和液体的密度D物体的质量、体积、浸入液体内的深度及形状等因素【课后作业】1. 两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中，同时松手，小木块上浮，大石块下沉。比较松手时两者所受的浮力( )A木块受的浮力大 B石块受的浮力大C两者受的浮力一样大 D条件不足，无法比较2在如图的大鱼和小鱼的争论中，_(填“大”或“小”)鱼的说法正确。这是因为两条鱼浸没在同种液体中，它们所受到的浮力的大小与_无关。3探究影响浮力大小的因素时，小红做了如图所示的实验，请你根据她的实验探究回答下列问题：(1)比较图B和C可知，