《郑人买履》导学案.doc

郑人买履导学案【目标自觉】1积累文言词汇，能准确翻译文言文。2分析人物形象，理解寓意，并用来指导现实生活。【学习自能】一.课前预习1.文学常识郑人买履选自 ，作者韩非，_时期，_ （国家）的 _家（身份），是诸子百家中_家（流派）的主要代表人物。2.读准下列画线字的读音买履者（ ） 自度其足（ ）持度（ ） 宁信度（ ） 遂不得履（ ）3.用自己的语言把你所知道的郑人买履这个寓言故事讲给同桌听。二.知识储备（一）什么是“寓言” “寓”寄托，“言”道理，寓言是一种以短小精悍的故事讲述一个道理的文体，一般采用象征、比喻、拟人等手法。出自韩非子的寓言：滥竽充数、自相矛盾、守株待兔、买椟还珠（二）什么是通假字通假字，泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借用”，即用读音相同或者相近的字代替本字。还有一种情况，古代一个字可能有多种写法，称为异体字，初中阶段一般也把它当做通假字。例如：1.“风吹草低见牛羊”“见”同“现”，显现 （通用） 2.而置之其坐“坐”，同“座”，座位 （借用）3.回同“迴”，“囬”，“囘 ”，“廻” （异体字）注意：通假字要读本字的音，解释为本字的意思。三.文意理解1.解释加点的词语：郑人有欲买履（ ）者，先自度（ ）其足，而（ ）置之（ ）其坐（ ）。至（ ）之（ ）市，而（ ）忘操（ ）之。已得履，乃（ ）曰：“吾忘持度（ ）。”反（ ）归取之。及（ ）反，市罢（ ），遂（ ）不得履。人曰：“何不试之（ ）以（ ）足？”曰：“宁（ ）信度，无自信也。” 2.知识补充：文言文翻译方法直译的诀窍1.弄懂词义:通假字： 要读本字的音，按照本字的意义进行解释。【见二(二)】一词多义：要根据语言环境，正确选择恰当的义项。而：A连词，表顺接 B连词，表转折，可是、却而忘操之（ ） 而置之其坐（ ） 之：A代词，他（她、它） B动词，到去而忘操之（ ） 至之市（ ） 反归取之（ ） 试之以足（ ） 黄鹤楼送孟浩然之广陵（ ）古今异义：如某字的古代词义与现代词义发生了变化，要按照古义翻译。布衣之交（ 古义：普通百姓； 今义： 用布做的衣服 ）古今同义：单音节词一般扩展成双音节词。如：市集市、市场 ；忘忘记； 返返回专有名词：人名、地名、官名、年号等保持不变。2.注意句式：省略句：文言文高度精练，常常省略一些成分，如省略主语、宾语等。策略：补充成分，使之完整如: 先自度其足(试着在横线上填入省略的成分)倒装句：调换顺序，符合习惯如: “借问酒家何处有”=“借问何处有酒家” “何不试之以足”=“何不以足试之” “宁信度，无自信也”=“宁信度，无信自也”判断句：找准标志，翻译规范（略）3.翻译课文：【合作探究】1.分析人物形象就寓言的内容来看，你认为郑人是一个什么样的人？找出文中最能反映郑人的思想性格的语句。 2.你觉得现实生活中会有这样的事情发生吗？这则寓言告诉我们什么道理？ 【课堂小结】本节课我的收获： 【效果自测】 （一）.同步反馈1.找出句中通假字，并加以解释 （1）置之其坐 （ ） （2）反归取之 （ ）2.请指出“之”、“而”在下列词语中的意思 （1）之： 至之市 （ ） 反归取之（ ）何不试之以足（ ）（2）而：而置之其坐（ ） 而忘操之（ ）3.用现代汉语翻译下列句子。（1）先自度其足，而置之其坐 （2）至之市，而忘操之 （3）及反，市罢，遂不得履 （4）宁信度，无自信也 4.这则寓言告诉我们的道理是：_ 5.请你至少写出两个出自寓言故事的成语：_ （二）.拓展阅读揠苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。【注释】 芒疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。病劳累。1给下列加横线的字注音。悯其苗（ ） 揠之（ ） 苗则槁矣（ ）2解释加横线的字。悯（ ） 长（ ） 揠（ ） 谓（ ）予（ ） 趋（ ）槁（ ） 非徒（ ）3对下列加横线字归类正确的一项是：（ )（1）宋人有悯其苗之不长而揠之者 （2）返归取之（3）其子趋而往视之 （4）至之市，而忘操之A（1）(2）相同，（3）(4）不同 B(1)(2）不同，（3）(4）相同C（1）(2）相同，（3）(4）相同 D（1）(2）不同，（3）(4）不同4翻译下列句子。（1）今日病矣！予助苗长矣。 （2）其子趋而往视之，苗则槁矣。 （3）非徒无益，而又害之。 5宋人为什么要拔苗？其结果如何？ 6这则寓言说明了什么道理？ 参考答案：课堂练习：1.略2.D3.略拓展阅读1. mn y go2.悯：担心，忧虑 长：生长，发育 揠：拔 谓：告诉予：文言人称代词，我 ；趋：赶去； 槁：干枯；非徒：不仅只是3.D4.今天我累死了，我帮助