语文人教版九年级下册从生活中找米——记叙文选材.docx

从生活中找米记叙文如何选材（教案）福州八中 王命勇教学目标：一、知识与技能1.评讲期中考作文题，学习并掌握记叙文选材的原则和方法。2.学会从家庭、校园、社会中寻找好材料，从生活的点滴中积累素材。二、过程与方法自读、质疑、小组合作、讨论交流、探究三、情感态度价值观 树立写作兴趣和信心，在交流中体悟他人看法，培养合作交流探究的习惯教学难点、重点：记叙文选材的原则和方法的理解和实践运用课时：一课时教学过程：一、对话导入文章是由材料组成的，没有材料，就等于没有砌墙的泥沙。作文关键就在于我们平时要认真收集积累素材，并且努力掌握写作技巧。今天我们就来一起探讨一下记叙文如何选材。（板书：记叙文选材）二、展示教学目标1.评讲期中考作文题，学习并掌握记叙文选材的原则和方法。2.学会从家庭、校园、社会中寻找好材料，从生活的点滴中积累素材。 三、热身练习假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文，你会选择下列哪一材料？为什么？1他有时候一边吃饭一边看书。2他主动帮助别人解决难题。3他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 4他的作业认真，都是“优”。四、期中考作文题解析阅读下面材料，按要求作文。“比”是一个会意词，即拿一物或一类物，与另一物或一类物进行比较。比，是生活中随处可见的现象，在学校，同学之间有的比成绩，比品德；也有的比穿着，比享乐.在社会上，有的比创造，比贡献；也有的比地位，比权势.从“比”的字形看，它是一把双刃剑。善比者，比是一种促进，一种提升；不善比者，比是一种累赘，一种羁绊。请以“比”为题目，写一篇文章。【试题解析】以“比”为题目，要先理解“比”字意思。词典解释为：较量（高低、长短、远近、好坏等）；比赛；对比；评比 可以从下面几个角度入手来简化过程：通过寻找同义词或组词的形式，寻找适合于自己的立意角度。竞争可以促进进步，值得提倡。比较通过自己与他人优缺点的比较，找出自身差距，以便取长补短，获得进步。攀比消磨意志，影响学习或工作。譬如，讲排场，比阔气等。其他比较等等。三、期中考作文主要失误 失误主要有：1.选材不符合中心立意；2.事件平淡俗套，编造虚假情节，缺乏真情实感。 中考记叙文写作，要“扣题而作”，要有“真情实感”。（板书：扣题而作，真情实感）4、 初评文段1.思考题：下文文段的选材好不好？为什么？（把你的看法写在简评处，并与同学交流）1.有一次周末，我跟大哥一起去看电影。当我们停好自行车，要走的时侯，看车的老伯拦住我们，说：“你们得交2元钱才行。”大哥说：“我一分钱也没带，不信你翻我口袋。”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。“我这儿有。”我说着，把钱递给了老伯。老伯转身离开后，我很疑惑地问大哥：“你刚才”大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！你要是不说有钱不就省了嘛。记住，以后在外面不要这么老实。”跟我相比，大哥显得既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的知识和经验 简评：2.从“比”的字形看，一好一坏的匕首组成了这把双刃剑 他家境并不宽裕，小时候的他并没有在意，但随着年龄的增长，他开始发现自己与周围同学的不同。同学们都在羡慕别人又取得好成绩时，他却羡慕别人能用上好的手机，羡慕别人有很多的零花钱。渐渐的，这种羡慕变成了虚荣心，他为了不被同学嘲笑，走上了歪路，在一次抢劫中，因不小心将对方杀死，听到消息，他的母亲悲痛欲绝。简评：3.比，是生活中随处可见的现象。但是，比就一定是好的吗？其实，比的本意并不坏，只是由于一些人错误的判断，才导致了他们错误的认识。在一些学生中，经常会出现这样的情况爸爸给他买了一支钢笔，于是就将这支新的钢笔拿到班级中炫耀，就看得不顺眼了：“这算什么，才几十块，我有一支派克钢笔，一百多呢！”十分羡慕，便要他爸爸也给他买一支，第二天又带到学校炫耀，看得同学们眼睛红一阵绿一阵的。后来，只要有什么新鲜的东西都要缠着爸爸买，在拿到班上跟人家比，把心思全部花在了攀比上，使学习成绩一落千丈像这样的事例数不胜数，但都是虚荣心在作怪。每个人都不想服输，就是因为这种心理，才导致了最后的结果。简评：4.早上，一辆载着上班族的公交车在车流中行驶着。正值早高峰时段，行人，自行车，电摩，小车似乎有一种莫名的力量驱动，大家都在咬着劲儿比起速度。忽然从旁边冲出一辆婚礼的摄像车，公交车一个急刹,停住了。只见后面是长长的迎亲车队，拥堵的路上车辆行驶得更加缓慢了。乘客开始抱怨司机反应太慢，他们上班要迟到了。公交车司机只是静静地坐着，不时地按着喇叭。有人说：“你光按喇叭不行，倒不如从车队的空隙中冲过去，就能比超他们！”司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是催他们让道，我是在为他们祝福呢！”顿了顿，他又说：“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。在与别人比速度的时候，能给别人的幸福让道，是一件幸福的事；有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。简评：2.提问同学交流看法。五、再评文章1.讨论题：下面展示的同学作文中，从选材角度看，你认为好不好？为什么？（学生阅读前，提示可着重从选材是否扣题而作或真实性角度审阅文章。）（一）比 我常常问妹妹：“你爱爸爸多还是爱妈妈多？”这已是一种无形的“比”。“比”就像影子，你可能注意不到她，可在你的生活中她一直都在。 时间在流逝，让“比”走进了我的心。 去年暑假，我随着妈妈回老家。妈妈有事要办，便让我去爷爷家。我沿着乡间的小路慢慢走去爷爷家。快到时，就看见了一个苍老的身影在烈日下劈柴。我大声地喊了声：“爷爷。”爷爷看见我露出了憨厚的笑容朝我走来。我看着他走来，有些恍惚，爷爷好像又老了，过年时爷爷还没这么显老。“崽崽来啦！”爷爷乐呵呵的说，一边拉着我的手往屋里走。手掌的不适传递到我的大脑，爷爷的手怎么这么粗糙，与儿时的感觉怎么有所不同。 进屋后，爷爷叮嘱我小心之后，便又去忙活了。我蹭蹭的跑上了天台，望着这片田野，心中有丝莫名的触动，总感觉这一年比一年少了些什么。这种平常日子相比过年时，少了一份热闹，多了一份静谧。村子里也没什么青壮年，放眼看去，只要几个伛偻的背影。再往院子里看看，依旧是爷爷忙活的身影，心中有些酸楚。爷爷得有多寂寞。 到了午饭时间，外面的阳光热情似火，我和爷爷坐在一起，边唠嗑边吃饭，无意抬头，视线触及到爷爷黝黑的脸庞，觉得爷爷脸上那一条条时光印记又多了。低下了头，眼眶微微湿润。 时间总是过得很快，到了傍晚，妈妈来接我了。与爷爷告别后，心中滋味百般。我闭着眼睛靠着车窗：爷爷的皱纹怎么比以前多了；爷爷的手掌怎么比以前粗糙了那么多；爷爷怎么这么孤独，爷爷怎么老了。 这些“比”，这些不经意中的“比”，直击着我的心灵。爷爷也算是留守老人，是时间太残酷，他生活在乡间没能享到儿女的福。少了儿女的陪伴，心自然就老了，人也老了。 此刻，我只想快快的长大，为他养老，让他不再是留守老人，不再孤独。我想我们都应该这么做，关注留守老人，让人间温情芬芳四溢。简评：（二）比 “比”,是比较,比拼.它有时让人感到很畏惧,有时也让人感到很愉悦.的确,“比”是一把双刃剑. 我们家是个传统家族,并不富裕。所以从小爸爸妈妈就不让我乱买东西,能用的就先用。可正处青春期的孩子当然叛逆,我也不例外,天知道当我看见她的手里拿着漂亮的洋娃娃的时候,我有多嫉妒。 她是我们班里比较特殊的女孩子,家境很好,每天都穿着昂贵的裙子,这些我都不放在心上,直到有一天-哇!你的洋娃娃好美啊!” “对啊，我也想要！”班长的人全都聚集到一个点，我好奇地过去看看。我愣住了：红润的小嘴，小巧的鼻子，水灵灵的大眼睛，长长的金发和炫丽的衣服。真的是一个好漂亮的洋娃娃。不知不觉间，人都散开了，只有我还盯着它，她看见我，讽刺地说：“别看啦，这种限量版你可不会有。”我的嫉妒心一下子窜了上来，咬紧了牙关，握紧拳头，心里咆哮着：我一定也会有的！ 一放学，我就立刻跑回家，把这件事告诉了妈妈。妈妈以为是一个小玩具，就皱了皱眉，上网查了查。三万多！天啊！妈妈瞪大了眼睛，不可思议的看着我，说：“你说的是这个？” “对！就是这个！我也要一个！我要比过他！”妈妈听完我的话，毫不犹豫地关了电脑，说：“你这孩子，怎么学起攀比来了？”无论我怎么说，妈妈都不同意，我没辙了，大声地跟妈妈喊道：“你就是不想给我买！”然后回到房间，重重地关了房门。心里还是有一个念头：我一定要比过他。 夜晚，我一个人坐在床角，妈妈轻轻地推开门进来。我听见了妈妈的叹气声，她坐在床边，开口：“我不是心疼钱不给你买，只是希望你不要因为别人有好东西而去与他攀比，这对你没有好处，”心里的念头渐渐微弱“你从小我就教你不要攀比，只要是有用的东西我一定买给你。”我没说话，一个人沉思了好久，之后才缓缓开口：“我知道了。” 第二天我与往常都不一样，自信地走进了班级，没有洋娃娃怎么了？我不需要！“比”，有时候会让你陷入困境，有时候也会让你变好。大部分老师在大考前都会做一件事，就是让同学们写出自己想超过的人。这种方法我到现在都在用，所以学习蒸蒸日上。这种“比”，给你的是动力，而不是累赘。 “比”的现象到处都有，班上还有人比打游戏，比打牌，可这又有什么用呢。“比”的知识你们的无知吧。 只要选对方式，“比”，可以是一种促进，而如果选错了，等着你的可能是无尽的深渊。简评：2.交流关于两篇文章的选材方面的看法课