Unit 1 Lesson 1 【教学方案】（四下）.docx

Unit 1 My Neighbourhood单元教材分析本单元主要是有关Neighbourhood，借助一些街区的图片，向学生介绍一些常见的公共场所，可以从有关线路的描述中，了解如何向他人问路和指路，将所学习到的运用到生活中。Lets spell部分向学生展示了字母ai和ay的发音规律，让学生能更好的掌握发音规律。Fun time部分展示了一些公共场所的功能，拓展学生的生活常识，提高学生的学习兴趣，Story time则是用一个小故事，来体现本单元的话题，让学生通过阅读，能体验故事乐趣的同时，还能掌握相应的生活常识。单元教学目标【知识目标】1. 学生能够听、说restaurant, post office, bank, grocery, crossroads等表示场所和地理位置的词汇，以及across from, next to, between等表示方位的词汇和turn left, turn right, go straight等表示行进方向的词汇； 2. 能够听、说句型：How can I get to ? Go straight and turn left at the first crossroads, Its between 3. 能够掌握字母组合ai/ay的发音规则。【技能目标】1. 能够在语境中恰当使用，并在情境中正确运用，学会问路与指路；2. 能够读懂有关路线描述的文段，且能够流利地朗读文段；3. 能够根据ai和ay发音规律拼写生词，做到“听词能写，见词能读”。【情感态度】1. 能够积极参与各种活动和游戏，并能与同伴合作完成，提高学习积极性；2. 能够在生活中，学会主动问路，不胆怯，也可以热情地给别人指路。 【文化意识】对街区的主要场所的功能有所了解，拓展生活常识。【学习策略】提高看地图、寻找路线的方位感和形象思维能力。Lesson 1一、教学目标：1. 能够听、说restaurant, post office, bank, grocery, crossroads等表示场所和地理位置的词汇，以及across from, next to, between等表示方位的词汇；2. 能运用句型：“Where is ? Its ”。询问并描述某个场所在什么位置；3. 能够根据语境，选择本课所学词汇将句子补充完整，且做到书写规范；4. 养成规律作息的良好习惯，合理安排自己的生活和学习。二、教学重点：掌握表示场所和地理位置的词汇和表示方位的词汇。三、教学难点：掌握用句型：“Where is ? Its ”。询问并描述某个场所在什么位置。四、教学准备 地图、PPT、活动设计卡片等五、教学过程：Step 1: Warm up（1）师生相互问候：T: Good afternoon, students.S: Good afternoon, teacher.（2）教师带领学生演唱二年级上册第四单元 In the Community的歌曲，复习以前学过的有关场所的词汇。Bill is in the bookshop.Lily is at the zoo.Joy is in the supermarket.Andy is at school.Binbin is in the park.Yaoyao is in the hospital.Where are you?（3）教师展示课本主情景图活动练习Unit 1 My Neighbourhood 主情景图活动练习，通过几个问题，引导学生思考并引入今日将学习的内容。Step 2: Presentation（1）neighbourhood 街坊，附近（2）restaurant 餐馆Guess: When we are hungry, we can eat or drink there. What place is it?Whats your favourite restaurant? Why?（3）post office 邮局Guess: We can send a letter there. We can buy stamps there. What place is it?What can we do in the post office?（4）bank 银行Guess: We can get money or save(储存) money there. What place is it?What can we do in the bank?What banks do you know?（5）grocery 食品杂货店Guess: We can buy apples and bananas there. We can also buy orange juice and other drinks there. What place is it?What can we do in the grocery?（6）across from 对面（8）next to 紧邻（8）between 在之间In the picture, what can you see?Step 3: Practice（1）教师可使用资源表示场所和地理位置的词汇互动练习交互动画让学生进行词汇练习；（2）老师可使用资源询问场所地理位置活动练习，让学生运用“Where is ? Its ”和同伴进行对话练习。Step 4: Summary帮助学生总结本节课的重点词汇和句型。Step 5: Homework1. Read the words to y