语文人教版七年级上册沙中淘金——从生活中学习写作.doc

沙中淘金从生活中学习写作桃源中学 卢巧导入： 师：同学们呀，今天，老师有一个困惑想和大家一起探讨一下。 我有一个学生呀，他日子过得很逍遥自在，即使是教室离他最远的角落有一丁点声响，他也能像是遥感器似的，眉飞色舞说开去，但是一到写作文就犯了难，总是没什么东西可写，勉强也就只能写个五六行，为什么会这样呢？ 老师犯了难，所以今天想请各位同学给我解一解困惑，我先先问一下大伙儿，有没有同学和他有相似的烦恼呢，平时聊起天来那是个天花乱坠，从不词穷，一到写作文就要绞尽脑汁想，还想不到有什么可写的。有这样类似困惑的同学，请举手示意一下。我看到还是有些同学能够解决这个麻烦的，现在请没有举手的同学一起起立。 师问：请说一说你是怎么解决写作文没什么可写这一个麻烦的。 学生：.从生活中寻找素材，观察生活。 看来有东西可写的同学还是很多，那么老师再冒昧问一下站着的人，希望各位都坦诚相对，面对问题，请问站着的同学们，大家平时作文有素材可写的，不过一般能不能拿到高分呢？或者老师和同学对你的文章评价如何？总能拿到优秀分的同学继续站着，有东西可写还是写不好，作文分数高不了，写不出打动人的好文章的暂时先请坐下。 现在，我们看到了，很多同学都有以上两个困惑，其实，我们生活就像个大沙漠，而好的素材就是藏在沙漠里的金子，让我们难以分辨，偶尔找到了，又不知道该怎样让它放出最耀眼的光彩，成为一件闪耀的艺术品。 那么，现在我们现在带着这两个困惑一起出发，踏上我们的寻金之旅吧。现在想请大伙儿抬头看看屏幕上，一起读一读这段文字。说不定呀会给我们寻找金矿的旅途带来一些启示呢。片段：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 师问：这是来自于我们非常熟悉的秋天的怀念里一段文字，这段话看起来只是生活里最寻常的母子间对话，我们每天也和父母交流对话，可是在我们眼里这对话只是平淡无奇的沙子，然而，到了史铁生的眼里，他却发现这是一粒金子，现在我们同学们再看这段文字，看的时候有没有被这粒金子的光芒闪到眼睛呢？我们的心有没有被它打动了呢？有从这段文字中感受到什么的同学请举手？ 追问： 请问你感受到了什么？ 师说:是呀，这段母子对话体现了浓浓的母爱，母亲对儿子的关爱之情打动了我们大家，那么，这段话中又是哪些话语让你体会到了母亲对儿子的爱呢？可以是语句、或者简单的一些词语。 请问你说的属于哪类描写？ 还有别的描写打动了你吗？请说一说。生答:. 师答：是呀，语言里母亲对孩子的顾虑，母亲的神情，母亲的动作都体现了母爱。这么说是作者所加入的语言描写、神态描写、动作描写打动了你咯，还有，不知道大家有没有注意到，老师注意到前面叶子的飘落很打动我，这个属于环境描写，简单几个字，非常契合作者当时的心情。所以正是这些描写打动了我们的心。 那么，这些都归类于写作的哪类描写呢？ 其实呀大家并不陌生，一起来明确一下，这些描写都属于细节描写 细节描写包括哪些，我们一起来看大屏幕明确一下。（PPT展示） 所以，通过这段文字，我们大家也许受到了一些启示：简而言之板书：真情发现细节体现 现在呀，同学们通过这样的方式肯定会发现了生活看起来好像挺无聊的，其实就像一个藏着金矿的沙丘，你要是带着真情的心去仔细淘一淘洗一洗，说不定也会淘到很多差点被你遗忘的金子呢！前不久，老师呀也淘洗了淘洗我的生活沙漠，果然从沙丘里拾到了一粒特别的沙子。现在拿出来想请大家帮老师鉴别一下它是不是一粒金子呢，它有什么闪光点值得一写呢？我请我学美术的同学按这个故事画了一副漫画。9月1号那天开学了，11点多的时候，学生都回去了，我还在教室，瞥见教室窗户外面有四个任课班的孩子探头探脑。 “站外面做什么，进来吧。找我有事？” 四个孩子立刻跑进来了，其中一个走到我跟前，笑得很腼腆，从口袋里摸出一块巧克力递给我：“老师，给你巧克力吃。” 我笑着接了过来。然后，另一个孩子笑容更是灿烂，大步上前：“老师，还有一块，给你！” 我低头一看，都是一样的包装，火柴盒大小，上面都是英文，有个99%的数字，就说：“你俩怎么一样的巧克力呢？”后送的那位咧嘴笑着，眼睛都笑眯了：“是我给他的。老师你快吃呀。”先送的那个又补充：“这是百分之99的巧克力哦，您快吃呀。”他一个劲摧着，另外两个孩子也跟着附和催促我快吃。我说：“还要收拾一下教室，我会吃的，你们快回家去，现在该吃午饭了，别让爸妈等急了！”小朋友一步一回头，推推搡搡出去了，我看他们走了，整了整东西，拆了一块巧克力放到了嘴里。 接着，我的脸都绿了，果然是99%纯巧克力，简直就是那种最苦的可可粉直接凝在一起的感觉，比黄莲还苦。我蹬蹬瞪走到了教室门口，一看，那四个孩子还在不远处的树下站着往这边张望呢。“苦死的巧克力呀！”我笑着骂他们。他们赶紧撒腿跑了。 这时，正巧班里的班长回来了，我招手道：“过来，过来，老师给你吃块巧克力。”顺手把另外那一块坑给他了，班长他特别高兴地接过巧克力，剥开吃了，接着一脸痛苦地看着老师：“老师，这是什么呀！”我笑着说：“99%的巧克力！”晚上的时候，在手机微信上，我收到一条信息，是送那苦巧克力的孩子：老师，对不起我说：没事哈。那个孩子又说：老师，等六号回来我给你带日本的巧克力，不苦，牛奶的。 9月6号，我给自己班学生上完课回来，走到办公室门口，看到那孩子早已侯在办公室外面，捧着一大块巧克力站着，一看到我，就笑脸灿烂地飞到跟前：老师，巧克力，日本巧克力，牛奶的！很甜的！故事说到了这里，请问这是不是金子呢？ 老师也这么觉得，现在，大家一起来找找里面有哪些闪光的地方可以发掘一下，写一写呢？ 说得好，老师也是这样想的。可以体现老师爱学生可以体现学生爱老师。晚上我把牛奶巧克力拍下来在朋友圈晒了一圈，还舍不得吃，一点点，一点点，吃了两天才吃完。其实呀，倒不是那巧克力多么珍贵，只是那份学生对我的情意已经化在了那巧克力，我看着它，就不由得想起那些孩子对我的情意。 所以，老师发现的的确是金子，老师只是讲了我自己的一个小故事，大伙儿就看到了有这么多闪光点，如果是你的故事呢，一定感触更多哦，现在就请大伙儿用真情去发现生活中的金子吧。 现在，先闭上眼睛，带着感情沉思一分钟回忆一下发生在你们身边的故事吧。 现在，睁开眼，前后左右随便聊聊你们想到的故事。看来大家的故事非常多，讨论得非常热烈，那么，老师现在给你们五分钟左右时间，你们当堂把你们刚才想到的故事中最印象深刻的片段记录下来吧，两三百字即可。开始吧。找出四篇片段现场展示，请学生读一读，评价哪篇好，好的话，好在哪里呢？ 加入了的细节描写，从中体现了真情，这样金子才真正发出光芒来。 现在请作者起来和大伙儿打个招呼！好！看来大家都非常认可你的文章哦！恭喜你，你已经找到了沙漠中的金矿了。 谢谢你的分享。大家一起鼓掌嘉奖一下他！ 现在给大家三分钟左右将自己的作品修改一下。选一篇讲讲。 好，我们看到了，大家修改后写出来的故事真是各有深意，体现了各种真情，看来，大伙儿现在已经开始找到自己生活沙海里的金矿了！ 为了方便大家记忆，老师把我们一起探讨发现的方法写成了一首口诀，我们大家一起来读一读。 遍踏沙海寻赤金 风花雪月总关心。 妙手辣笔著文章。 细节添得情更真。前几天老师也用这个口诀在我的人生金矿里挖出来一些金子，接着就写成了一篇回忆的文章，这段回忆，就发生在我们这里学校北大门。 七年前的一个夜里，大概快到11点了，夜色很深，很深，深得像没研开的墨，天空没有一点星光月色。空旷的学校路上，早已没有了一个人。除了，我，和我的母亲。好像，连路灯也倦了，变得昏沉黯淡，没有光彩。我与母亲抱着沉重的行李从寝室慢慢地往校门口走去。 那时候，我的内心比这夜色更黑暗，比这环境更冷清，越来越糟糕的学业呀，我该怎么办呢？谁还会在乎我这个学生呢？我想，对于宁中这样一所学校来说，我大概可看做一颗弃子吧。这时，我看到前方不远处有辆小车从行政楼拐出来，停在了校门口。这么晚了，还有谁在学校呀？小车停着是在等谁吗？我满腹困惑地继续走着。一直走到了小车旁边，经过的时候，忽然一个声音喊我：“同学，你去哪里呀？已经这么晚了，去县里的公交车早没了，你们是回城里吗？这么晚，很危险的，搭我的车，我送你们回去吧。”那人从车子里探出头看着我们，言语里盛着满满的关切。灯光依旧那么灰暗，可我还是可以一眼就认出他是谁，他,是我们宁中的符校长呀。那天以后，我终于明白，对于这所学校而言，对于校长而言，我们每一个孩子都很重要，很重要，谁都不会成为弃子，谁都不会。老师的范文2：每当经过跃龙中学，我总会想起我在跃龙读书时候，那两棵盛放在教室外的夏竹花树。读书的时候，我总是趁着老师不注意，看着窗外的夏竹花发呆。从花开到花谢，就这样过了三年。我如愿考上了宁海中学，却也从此告别了这两棵树的温暖陪伴。后来，每当遭遇学业失意的时候，我总想起那两棵树，如果再见，也许，它们可让我在苦闷中暂得解脱，重新收获内心的平静和面对挑战的勇气。有一次，正值花期，我回到了久别的跃龙中学，却没有如愿看到那两棵花树。这时，正巧碰见我的语文老师，感慨万分，闲聊时候就问起了他那两棵夏竹花是不是已经开谢了？怎地不见了？他见到我也很开心，笑意扬上双眸：什么夏竹花？很久没见过了。前些日子校区改建，园子一半都被改造了，不少树被砍掉了，你说的那两棵大概也在内吧。我怅然，再看看那园子，怪不得与记忆中有些不同了，园子果然小了不少，而那两棵夏竹树所在的半边已经被浇注成漂亮的地砖地面了。我苦苦追寻的那抹粉色，原来早就不在了。当离开的时候，我不敢再回头，怕再窥见什么不同，让那深埋心底的往事，如树一般，也一同消失了。就让那带给我快乐的校园生活在我的记忆中永远存在下去吧，即使现实已如那两棵夏竹，不复可见，至少依旧盛开在我深藏的记忆里