《大海的歌》教案.doc_第1页
《大海的歌》教案.doc_第2页
《大海的歌》教案.doc_第3页
《大海的歌》教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大海的歌教学目标：1、认识并会写本课生字新词，指导朗读课文，引导学生背诵自己喜欢的部分。2、了解大海的特点，提高对课文内容的理解能力，体会作者的思想感情。3、引导搜集与大海有关的内容，培养学生欣赏大自然、热爱大自然的感情。教学重点：弄清课文中大海有哪些特点，体会作者的思想感情。学习方法：师生互动 自主探究 合作交流教学时数：2课时第一课时教学过程：一、导入课题，畅谈对大海的印象通过歌曲大海啊故乡导入，让学生谈谈心目中的大海是什么样的？总结并齐读课题二、初读课文，学习生字词1、自由朗读课文，边读边画出生字。2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识记生字。3、交流识字方法，教师检查识字情况。波纹 映着 仰面 翻滚 奔腾琴师 演奏 帆船 睡觉 闹腾4、指名朗读每首诗，读通句子，把课文读得正确、流利。三、创设情境，整体感知 1、学生一边听教师配乐朗读课文，一边看课文内容。2、学生以自己喜欢的方式自由读课文，读完后分别说说从三首诗中各了解到大海有哪些特点。3、你最喜欢哪首诗中的大海？（组内交流，说出原因）四、课堂总结 这三首诗都是写海，但反映的内容各不相同。天和海着力渲染大海的蓝，海上的凤写的是动态，大海睡了写的是静态。读了这三首诗让我们充分感受到大海的神奇和它的变化万千，热爱之情油然而生，正因为如此，课文以“大海的歌”为题。课后反思： 第二课时教学过程：一、复习导课 全体学生齐读第一课。二、精品细读，感悟理解1、依据提纲，小组合作学习课文。（1）大海色的神奇 感受到的景象 ，看到了 ，听到了 。（2）大海风的神奇 海上的风是 ，他会 ，为什么用省略号？想象一下，还会有什么情景？（3）大海静的神奇 “不闹、不笑”是什么意思？本节描写了什么景象？2、汇报交流，教师点评。3、学生选择自己喜欢的一首诗自由朗读，把自己的理解通过朗读表现出来。4、再读课文，在自己喜欢的词语下打上重点号，仔细体会，说说为什么喜欢这些词语。5、仿照海上的凤自己写一段话，课堂展示。6、配乐朗读，背诵自己喜欢的部分。三、巩固生字，指导书写1、读生字卡片。2、书写生字。四、拓展作业收集有关大海的诗文，了解大海
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论