四年级下册语文优质课件－第3单元 习作三_人教新课标

习作大自然的启示 作文要求 本次习作要求把综合性学习中的发现写下来 也可以把活动经过或心得写下来 要求结构完整 内容具体 语句通顺 注意表达真情实感 写作指导 1 本次习作要求围绕 大自然的启示 来选材 可以写关于动植物的生长 自然现象的发现和从中受到的启示 如蛙蛇冬眠 仙人掌耐旱 风雨雷电的形成等 可以写人类从大自然中受到启示而发明创造的东西 如人们根据蛙眼的视觉原理发明了电子蛙眼 根据苍耳的外形获取灵感发明了尼龙搭扣 模仿鲨鱼皮肤上的V型褶皱制造了高级泳衣等 还可以写自己的小实验或小发明 如通过人在死海中漂浮不沉的原理 试验得出盐水的浮力比淡水的浮力大 等等 2 本文的题眼是 发现 应当把自己印象最深 感受最深的发现写下来 但要注意 发现 是主题 不是题目 最好不要以 我的发现 为题 拟题时可以直接以给你启示的事物为题 如 风云雷电的秘密 夜放的昙花 也可以是悬念式的 如 青蛙去哪儿了 仙人掌为什么耐旱 等 3 写作时 首先要重点写出自己发现的过程 注意灵活运用学过的描写方法 动作描写 心理描写等 修辞手法 比喻 拟人 夸张等 和说明方法 列数字 作比较 举例子等 来突出观察细节或观察对象的特征 从而使文章更加生动有趣 吸引读者 其次 要写出自己的感受或从中受到的启示 感受要真实具体 启示要合情合理 不可以违背事实和逻辑 再次 要按照事情发展的顺序 一步一步写清楚自己发现了什么问题 起因 是怎样发现的 经过 从中获得的感受或启示 结果或道理 注意过渡自然 使行文更加通顺 昙花的秘密我不明白 昙花是花期最短的花 为什么还有那么多人种昙花呢 难道是因为它给人的启示吗 阳台上那盆昙花已冒出了两个小小的花苞 于是我留心期待着一个花开的夜晚 每回浇花的时候都叮咛自己可别错过了 这次我决心要看着它开放 于是我拿着茶杯守在旁边凝视着它 看着那饱满待放的花苞 我忽然想到生命的短促与珍贵 开头用两个问句提出心中的疑问 展示了强烈的好奇心 也吸引了读者往下一探究竟 范文评点 因为 昙花一现 我 决心看着它开放 由昙花联想到生命的意义 升华了文章的主题 本段自然过渡 点明了叙述时间的推移 起着承上启下的作用 一朵昙花由盛开到枯萎 它美丽的生命不过两三个小时 所谓 昙花一现 生命真是短促 但也正因其短促 才显得更珍贵 我默想着生命的意义 期待着两个新生命的诞生 随着时间的流逝 我悠然的神情逐渐严肃起来 当我再抬头看那盆昙花时 两个洁白馥郁的新生命 不知什么时候已经在我面前悄然绽放了 我凝视着这两个白色的生命 然后熄掉室内的灯光 让皎洁的月光流进来 它们看上去像凝在蒙蒙的雾中 比睡莲更美 不 比什么花都美 雪白的花瓣柔美而轻灵 在叶片的掩映下 如夜空中的一朵云彩 如安琪儿的翅膀 花朵的中心伸出了一束细细长长的花蕊 散发着淡淡的幽香 因为它的生命过于短促 所以它美得像梦一样迷人 重点描写昙花开放时的样子 运用比喻的修辞手法 突出了昙花的美丽 抒情直接 表达了对昙花的喜爱之情 美好的事物总是无常 包括成功的机遇和命运的垂青 我们平凡的一生里 能错过几次 是啊 那昙花是在时时刻刻提醒我们 要珍惜眼前的美好事物 结尾两段突出观看昙花开放的感受 首尾照应 点明了文章的中心 总评 这篇作文描绘得真切 自然 这离不开作者的认真观察 文章由 昙花一现 引发了对生命