最新苏教版一年级上册数学优质课件-7.4 10的分与合.pptx

4 10的分与合 第七单元分与合 学习目标 2 使学生在认识10的分与合的过程中 初步了解有序思考 进一步感悟分与合的思想 积累数学活动经验 发展初步的观察和分析能力及抽象思维能力 1 使学生在涂一涂 分一分的基础上 主动抽象出10的分与合 能记住并比较熟练地说出10的分与合 3 使学生进一步体会分与合的对立 统一的观点 进一步体验合作 交流在数学学习中的作用 在探究活动中获得学习成功的感受 情境导入 数一数 图上有几串珠子 每串都有多少个珠 探究新知 先看第1串珠 你能明白什么意思吗 你还能这样有序地涂一涂 分一分吗 探究新知 10还可以分成几和几 探究新知 你还能想到什么 探究新知 8 7 6 5 4 3 2 9 怎样才能很快记住10的分与合 按一定的顺序 分出的第1个数依次少1 而第2个数依次多1 探究新知 一九一九好朋友 二八二八手拉手 三七三七真亲密 四六四六一起走 五五凑成一双手 凑十歌 一九 二八 三七 四六 五五 典题精讲 哪两朵花上的数合起来是10 联系10的各种分法进行有序思考 典题精讲 9 10 1 3 10 6 4 7 10 5 5 10 4 10 9 5 8 1 9 10 比一比 看谁想得快 2 4 6 10 上面的数表示合成几 下面的两个数表示分成几和几 记熟10的分与合 才能又对又快地填好 典题精讲 7 3 1 8 6 5 9 2 5 4 7是3的好朋友 3是谁的好朋友 你还知道谁和谁是好朋友 合起来是10的两个数是好朋友 1和9 2和8 4和6 5和5 易错提醒 在方框里画 可以怎样画 错误解答 错解分析 易错提醒 方框里一共有10个 要将它们分成两部分 应该联系10的分成来思考 10可以分成4和6这两个数 而不是4和4 易错提醒 正确解答 错误解答 学以致用 哪两个数合起来是10 8 6 3 1 9 2 5 4 7 5 联系10的分成来思考 将合起来是10的两个数放入框里 学以致用 谁更聪明 试试看 10 3 10要分成3个数 其中一个数是3 那么另外两个数合起来就应该是7 学以致用 4 2 7 8 1 看清是合成还是分成 先从可以确定的框填起 逐步思考 课堂小结 1和9 2和8 3和7 4和6 5和5是好朋友 它们合起来都是10 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作