2019年学期初家长会发言稿.doc

学期初家长会发言稿 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的主题是培养良好学习习惯，提高学生学习成绩。目的是为了加强学校、老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育、学习的管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功! 我将从学校、教师、学生、家长四个方面来展开。 一、学校的做法 本学期，学校的教学工作的核心是：关注课堂教学实效，狠抓质量监控的落实。目的是促进教师专业化发展，提高学生的学习成绩。现在是开学以后短短两周的时间，学校已经正对教师课堂教学进行了研究，相关领导已经听了全校每位教师的课，并进行了分析，陆续反溃同时已经进行了全校语文、数学、英语三课的期初检测，张贴了百分榜。学校出资，为每位学生订购了单元测试卷，陆续还要进行单元测试、校级单科单项竞赛、六一杯知识竞赛等，营造氛围，提高质量，促进学生学习成绩的提高。 二、教师的职责 学校和家庭都有一个共同美好的愿望，就是将你们的子女，我们的学生培养成为合格的人才。因此，在教育教学过程中，我们的老师注重授之以渔的教学原则，教给学生学习的方法，让学生掌握学习的基本能力和技巧，主要表现在以下几个方面： 1、注重基本能力的训练 (1)要求学生做到“五认真”即：认真预习、认真听讲、认真思考、认真作业、认真复习。 (2)针对部分学生书写欠规范的情况，有效利用学校有固定的写字时间进行写字训练。 2、注重基础知识的积累与运用 如今的教育与以前的教育在方法上有了改变，而改变最大的却是观念的变化。注重能力的培养，注重平时知识的积累，语文重视朗读与背诵、积累的训练，数学重视口算与计算的训练。 3、注重学困生的补习与优等生的培训。 因为学生之间的个体差异性，各班中或多或少有的学生成绩一般，有的学生成绩优秀，我们的老师对于他们在课堂中能因材施教，在课余时间能个别辅导，让学困生增强自信，让优等生戒骄戒躁，知道“山外有山”。 三、学生的责任 学生的学习是一个漫长的复杂过程，要让学生在学习中得到全面发展，不仅需要学生的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等智力因素的积极参与，也需要学生的兴趣、情感、意志和性格等非智力因素的积极参与。智力因素和非智力因素对学生获取学习的成功和人生发展都是不可缺少的。 小学教育是基础教育的基础，为学生今后的学习和成长奠基。这个基础不仅有智力的基础，还有非智力的基矗所以，家长及教师不仅要注意指导孩子学好功课，发展他们的智力，更重要的是要注意培养孩子的良好的非智力因素等心理品质，使学生不断提高学习效率，达到全面发展。 就说说学生的作业吧。学多学生作业成绩不好的原因是多方面的 1、智力水平不高 在班级中，每个学生的智力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异。同样的作业量，有的学生要比别的学生花更多的时间，在目前情况下，教师布置作业往往倾向于中等生，如果作业一多，他们必须花很多的时间，这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。 2、学习目的不明确 玩是孩子的天性。现在学生课外活动相当丰富，看电视、上网玩游戏等。如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视、上网等，把什么事都忘在了脑后。双