语文人教版七年级下册勤于修改.docx

教学设计 勤于修改 抓住细节写活人物 湖北省石首市高基庙镇中学 龚海蓉1、 教学目标【知识目标】理解什么是细节描写及它在作文中的作用。【能力目标】学会运用细节描写修改并刻画鲜活的人物，提高写作水平。【情感态度与价值观】让学生养成观察的习惯，留心生活发现生活中的细节，学会热爱生活。二、教学重点1调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用。2感悟细节，鼓励学生交流，学会修改和评析细节描写。三、教学难点学会运用细节描写修改并刻画鲜活的人物。四、教学方法感受法 讨论法 练习法5、 教学过程（一）看视频，入话题 观看中央电视台的公益广告父亲老了，出示两位同学所写的文字片段，进行对比，引入本课话题抓住细节写活人物。片段一 老人把饺子放到自己口袋里，老人说：“我儿子最喜欢吃这个”.片段二 盘子里面还剩下两个饺子，白发苍苍的老人慢慢把手伸过去，用颤抖的手赶紧抓起饺子，慢慢将它放进口袋里。儿子愣住了，责怪自己的父亲。老人像个孩子似的委屈，带着哭腔，断断续续地说：“我我儿子最爱吃这个了！” （二）练一练，悟方法1、演一演：还原情境，细化过程（1）出示学生作文中的片段 父亲为了节省十元钱，决定亲自去换煤气。父亲将煤气罐放在肩上，我发现他很吃力，我去帮他，他很倔强，一手推开我说：“不用”，就走了。我的心里一阵心酸。 （2） 学生活动：请几位同学描述背煤气罐的动作，注意细化过程，分解动作。） 修改后： 父亲弯下身，把煤气罐放倒，一手抓着煤气罐口，一手抓着煤气罐尾，然后把煤气罐往肩上放，他将煤气罐扛上了肩，准备站起来，只见他双腿站开，一起来，身子一颤，显得很吃力，我去帮他，他很倔强，一手推开我说：“不用”，就走了。我的心里一阵心酸。 明确方法一：动情之处要驻足，细化动作是关键。2、选一选：精选动词，精确表达（1）出示片段一： 父亲弯下身，把煤气罐放倒，然后把煤气罐往肩上放，他将煤气罐扛上了肩，准备站起来，只见他双腿站开，一起来，身子一颤，显得很吃力，我去帮他，他很倔强，一手推开我说：“不用”，就走了，我的心里一阵心酸。 （2）学生活动：选择合适的动词，并简述理由。 父亲 下（蹲、弯）身，把煤气罐放倒，一手 （抓、攥、拿）着煤气罐口，一手 （抓、托）着煤气罐尾，然后将煤气罐往肩上 （拉、扯），将煤气罐 （送、抡）上了肩，准备站起来，只见他双腿 （站开、成马步状）， （突然、猛）一起来，身子一 （颤、斜），我去 （帮、扶）他，他很倔强，一手把我 （推、甩）开，就走了。我的心里一阵心酸。 明确方法二：锤炼词语求精准，反复推敲特征显3、填一填：巧加修饰，生动传神（1）出示片段一： 父亲蹲下身，把煤气罐放倒，一手攥着煤气罐口，一手托着煤气罐尾。然后把煤气罐往肩上拉，将煤气罐送上了肩，准备站起来，他双腿成马步状，猛一起来，身子抖了一下，我连忙去扶他，他一手把我甩开，就走了。我的心里一阵心酸。 提问：把人物写活，是不是精选动词就够了呢？我们看看名家是怎么做的？（2）课文引路，体会修饰词的作用他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去。我的泪 很快 地流下来了。我 赶紧 拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 朱自清背影明确：蹒跚、慢慢、很快、赶紧，这些修饰词，将父爱的伟大以及我不想让父亲为我担心的微妙情感表现得淋漓尽致。 （3）学生活动：在横线上添上合适的修饰词。 父亲 蹲下身，把煤气罐 放倒，一手 攥着煤气罐口，一手 托着煤气罐尾。然后 把煤气罐往肩上拉， 将煤气罐上了肩，准备 站起来，他双腿成马步状，猛一起来，身子一斜，我 去扶他，他很倔强，一手把我甩，就 的走了。我的心里一阵心酸。 修改后： 父亲慢慢蹲下身，把煤气罐轻轻放倒，一手紧紧攥着煤气罐口，一手用力托着煤气罐尾。然后努力把煤气罐往肩上拉，终于将煤气罐送上了肩，爸爸再慢慢站起来，他双腿成马步状，猛一起来，身子稍微一斜，我连忙去扶他，他一手把我甩开，就一摇一摆的走了。我的心里一阵心酸。 明确三：巧用修饰神韵显，生动传神情境现。4、添一添：外貌神态，形象鲜活（1）出示片段一 父亲慢慢蹲下身，把煤气罐轻轻放倒，一手紧紧攥着煤气罐口，一手用力托着煤气罐尾。然后努力把煤气罐往肩上拉，终于将煤气罐送上了肩，爸爸再慢慢站起来，他双腿成马步状，猛一起来，身子稍微一斜，我连忙去扶他，他一手把我甩开，就一摇一摆的走了。我的心里一阵心酸。（2）提问：这样修改之后，父亲的形象还不够清晰，我们还可以添加什么呢？（学生讨论，修改。） 修改后： 父亲慢慢蹲下身，把煤气罐轻轻放倒，深吸一口气，一手紧紧攥着煤气罐口，一手用力托着煤气罐尾。然后努力把煤气罐往肩上拉，他的脸憋得通红，额头沁出了一层细汗，太阳穴上的青筋凸出，背脊绷得像一张弓。终于将煤气罐送上了肩，爸爸再慢慢站起来，他双腿成马步状，猛一起来，身子稍微一斜，我连忙去扶他，他一手把我甩开，就一摇一摆的走了。我的心里一阵心酸。 明确四：神态外貌巧添加，人物形象驻心间5、读一读：回顾过程，方法小结写活人物并不难，细节二字来把关。动情之处要刻画，细化动作是关键。锤炼词语求精准，反复推敲特征显。巧用修饰神韵显，生动传神情境现。神态外貌巧添加，人物形象驻心间。（三）明方向，齐修改 1、读病文，明不足 我想握着你的手 我总是不愿握着爸爸的手。 爸爸的手既不像母亲的手，也不像弟弟的手，这双手，我不愿多触碰一下。直到那个暑假的下午 那天，大地如同一块红薯被太阳无情的烘烤着，我在街上吃完冰淇淋打算回家，突然，在街边一辆三轮车旁看到一个熟悉的身影。那好像是爸爸！我想赶紧走，爸爸却已看见了我。“呀，丫头！”他说，“这么热的天，你跑出来做什么？”我回答道：“我，我出来买书的。”爸爸说：“瞧你热得，等我卸完货就送你回去。”我坐一旁看爸爸卸货。货物很重，他抱起货物，放在肩上，小碎步地走着。这是第一次看父亲工作。我从不知道，父亲的工作有这么累。还剩两箱货，父亲的手好像被箱子上的订书针扎了一下，流了点血。我在一旁看得泪都快流出来了。我问爸爸怎么了，爸爸说没事。我说：“爸爸，我来帮您吧。”爸爸同意了。准备回家了。爸爸把我扶到三轮车上，我握着爸爸的手一起回家。2、齐讨论，同修改（1）学生讨论：你最想在哪一处进行修改，我想用什么方法。（2）学生共同修改病文3、点评学生修改片段4、读升格佳作 我想握住你的手 我总是不愿握着父亲的手。 父亲的手既不像母亲的手那样修长，也不像弟弟的手那样柔嫩，这双手沟壑纵横，布满了大大小小的老茧和粗糙的皲裂纹，如枯柴一样干瘦，像锉刀一样坚硬。因此，我不愿多触碰一下。直到那个暑假的下午。那天，大地如同一块红薯被太阳无情的烘烤着，我在街上吃完冰淇淋打算回家，突然，在街边一辆三轮车旁看到一个熟悉的身影。那好像是爸爸！怎么办呢，我正不知所措时，爸爸却已看见了我。“呀，丫头！”他十分惊讶，又有些心疼的责怪道：“这么热的天，你跑出来做什么？”我怯怯地走上前，小声地回答：“我我出来买书的。”爸爸拿出纸巾擦拭我额头上的汗水：“瞧你热得，等我卸完货就送你回去。”只见他快步走到车前，弯下腰，吃力地抡起两箱货物，然后稍微屈膝，深呼一口气，顺势把货物送到肩上，踉踉跄跄地往仓库走。我看见他的脸全涨红了，手背上的青筋根根爆出，我的心一阵痉挛。还剩两箱货，爸爸再一次弯下腰，突然间爸爸的手抖了一下，像是被什么扎了一下，货物摇摇晃晃像要砸下来，呀！怎么啦？我跑过去。”“没什么，是纸箱上的订书针”父亲很快恢复了平静，他甚至笑起来。他对我亮起的黑乎乎的手掌上，渗出一小团血印，格外娇艳。“爸爸：你”我去攥爸爸的手，声音有些哽咽。“没事。”父亲把手往衣服上擦了几下，又去搬货。烈日下，他的衣服已全湿透，黝黑的背脊像山一样一起一伏。我走到爸爸身后，用手撑着爸爸肩上的纸箱：“爸，我帮您！”爸爸回头愣了一下，布满血丝的眼里流露出一丝欣慰的光。 准