语文人教版七年级下册如何写出真情实感.doc

作文教学设计如何写出真情实感 北安中学 于洪杰教学目标：1、知识与能力：通过片段训练，让学生明确真情实感的含义。2、过程与方法：通过病例分析、范例赏析和片段写作练习，让学生掌握写作真情实感的技巧技巧。3、情感态度与价值观：（1）让学生认识到在作文中写出真情实感的重要性。（2）让学生在运用方法的过程中，认识到作真文，做真人的意义。从而热爱生活，感悟人生。教学重点：片段训练教学难点：让学生掌握写作技巧教学设想：出示范例进行分析得出方法实战运用掌握技巧教学过程：一、导入二、写出真情实感的方法：（一）通过对病例文进行分析，知道什么是真情实感？1、多媒体显示病例文伤心的一天：清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。2、设置问题这篇文章写了什么事件？大家认为事件真实吗？它假在那里？ 3、得出结论：真情实感来源于真实体验. 真实经历的真 真挚的情感，切实的感受。 真情实感真人真事（二）通过对优秀范文的分析得出方法一1、多媒体出示优秀范文片段：（1）我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学。妈妈拦住了我，想叮嘱几句，也许是怕我烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”就帮我打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，总想着帮我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我一按就能打开。妈妈做完这些，见我鞋带还没系完，索性就蹲下来帮我系好鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。（2）扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（3）他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来，他惊呼；两个瓦片风筝解开了，他高兴。2、设置问题这些优秀片段都采用了什么手法表达真情实感的？3、得出结论：真情实感来源于斟酌词语4、课堂片段训练题。续写训练：一道数学题做了四五遍仍没有做出来，这时候（教师示范：爸爸走进来，看到我仍然空白的练习本，眉头紧锁起来，手已捏成一个拳头。暴风雨就要来临了。）（三）通过对课文精美语句的分析得出方法二1、多媒体显示课文精美语句：（1）时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。莫顿亨特走一步，再走一步（2）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。 张之路羚羊木雕（3）旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。林海音爸爸的花儿落了2、设置问题这些精美语句是采用了什么方法表达真情实感的？3、得出结论：真情实感来源于环境渲染4、课堂片段训练题。续写训练：一道数学题做了四五遍仍没有做出来，这时候（教师示范：我望向窗外，已是深秋了，梧桐叶枯黄地耷拉着脑袋，无精打采的。）（四）通过对学生习作精美语句的分析得出方法三1、多媒体显示学生习作中的精美语句：（1）如若真的遭遇挫折，就把它看做一缕春风从身边轻轻拂过；如若真的遭遇挫折，就当它是一朵浪花，点缀着我们的浩荡人生。 王鑫与不幸抗争的贝多芬（2） 我不由得想起了它的宿命历程，从破茧而出的那一刻，它就像人们展示它独有的魅力：以天空为舞台；以繁华为背景；以风声为号手，舞出它的美丽。 王雪我懂得了give up （3）孟子曰“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣！ 何雨潼知耻近之勇2、设置问题这些精美语句是采用了什么方法表达真情实感的？3、得出结论：真情实感来源于妙用修辞。4、课堂片段训练题。续写训练：一道数学题做了四五遍仍没有做出来，这时候三、实战演练： 沉浸自然，我们快乐；沐浴亲情，我们快乐；追逐梦想，我们快乐 快乐带给我们真实的感受，请拿起你的笔，采用本节所学方法，写一段富有真情的文字。或记录快乐的过程，或抒写快乐的感受。四、学生展示：1、学生读作文片段2、师生一