《农村初中语文自主探究式阅读策略研究》课题组下半年工作要点.doc

农村初中语文自主探究式阅读策略研究课题组下半年工作要点农村初中语文自主探究式阅读策略研究课题组第二阶段“研究实施阶段”工作在全体课题组成员的共同努力下，前期已经确定了实验教师和实验班，开展了实验工作，积累了一定的经验，课题组成员撰写了论文，遴选了自己在指导学生进行“自主探究式阅读”方面较好的教学设计并进行了课题组内交流，往“宁夏教研工作平台”上传了工作安排、半年总结等资料，各项工作完成情况良好。本学期开始进入“深入研究阶段”的后半程，即“课题研究提高阶段”，这一阶段的主要任务有：(1)培养学生的自主探究式阅读习惯；（2）整理前期研究成果，构建学生自主探究式阅读方式，参与课题教师撰写教学设计、教学论文，并做好资料积累工作；（3）上好观摩课、研究课并做好录制工作，课题组成员每人录制有较高水平的自主探究式阅读观摩课一节。这一阶段的工作重点是：（1）开展相关的课堂教学研讨会，会诊实验教师、班级在初中语文自主探究式阅读中发现的问题，并加以解决。（2）每半年进行一次阶段汇总，对课题研究工作进行小结，及时讨论研究，调整方案，明确下一阶段实验研究目标，采取相应对策。研究内容是：研究农村初中语文阅读教学中存在的问题及对策。研究农村初中语文自主探究式阅读教学的方法。研究农村初中语文自主探究式阅读教学的评价方式。通过观摩教学、光盘录制与经验交流等活动展示研究成果。调查我校语文自主探究式阅读教学实施的情况。将农村初中语文自主探究式阅读教学的有效策略应用在语文教学中，进一步完善农村初中语文自主探究阅读教学的策略。预期阶段成果有：1、农村初中语文自主探究式阅读教学中存在的问题及对策（论文）。2、农村初中语文自主探究式阅读教学的方法和评价方式（论文）。3、优秀教学设计、课堂实录、经验材料等（光盘、课件、教学设计、交流材料等）。 4、农村初中初中语文自主探究式阅读教学实施情况调查报告（调查报告）。 为了加强研究工作，课题组负责人现对研究工作进行具体布置和分工，请大家按要求的时限积极主动地完成具体工作任务，如有不同意见可及时向课题组负责人反映。一、进行课堂教学会诊。课题主持人及课题组全体成员对每一位课题组成员的课轮流听两轮，发现教学中存在的问题，尤其是培养学生自主阅读习惯方面存在的问题，课堂上指导学生进行探究阅读方面存在的问题，以及指导学生积极主动地进行课外阅读，并在阅读中提出问题，通过自己查阅资料、询问专家老师解决问题，并进一步通过同伴互助，如相互讨论交流等探究活动提高课外阅读兴趣。课题组成员要及时讨论研究中出现的新情况、新问题，调整方案，明确下一阶段实验研究目标，采取相应对策整改实验中出现的问题。二、积累研究经验，提炼方法。研究中由浅入深地逐步对下列问题进行研究：研究农村初中语文阅读教学中存在的问题及对策。研究农村初中语文自主探究式阅读教学的方法。研究农村初中语文自主探究式阅读教学的评价方式。通过观摩教学与经验交流等活动展示研究成果。调查我校语文自主探究式阅读教学实施的情况。将农村初中语文自主探究式阅读教学的有效策略应用在语文教学中，课题组成员进一步完善初中语文自主探究阅读教学的策略，积累经验方法，为下一步的推广做好准备。三、初步研究成果积累：1、研究实践及精选教学设计。葛万才、王学升、朱艳娟、史辉、徐翠琴老师在教学中针对学生现状，开展自主探究式阅读指导，每人选择两份较为成功的经典教学设计，电子版发至葛万才的邮箱：，课题负责人审阅存档，此项工作12月15日前完成。2、研究实践光盘课实录。葛万才、王学升、朱艳娟、史辉、徐翠琴老师选择教学中较为成功的自主探究式阅读指导课各一节，录制成功，电子版发至葛万才的邮箱：，课题负责人审阅刻录，此项工作12月15日前完成。3、论文撰写。葛万才、王学升、朱艳娟、史辉、徐翠琴、唐国玮、朱文伟老师完成论文语文阅读教学中存在的问题及对策或语文自主探究式阅读教学的方法，电子版发至葛万才的邮箱：，课题负责人审阅存档，此项工作12月25日前完成。四、半年工作小结。唐国玮撰写，葛万才指导把关，