语文人教版七年级上册让叙事具体生动起来.ppt

为什么我的作文老是写不长 为什么我写的故事像白开水 寡淡寡淡的 别人不爱看呢 标题 一样的故事 不一样的写法 让叙事具体生动起来 旭光中学徐艳红 你能说出记叙的六要素吗 时间 地点 人物事件的起因 经过和结果 如何写清楚事情的经过 一 把经过分成几步来写 按照先后顺序 一步一步 一层一层地写 二 选择经过中重要的情节 场面详细写 三 把主要人物的表现 清楚具体地写出来 抓住人物的语言 动作 神情 心理进行刻画 适当写一写当时的环境 天气 景物等 来烘托人物和事件 砰 砰地敲门声 我打开了门 妈妈询问我的数学成绩 一听考了95分 妈妈立即就开始发牢骚 她每次都批评我 一点都不理解我 让我心里很烦恼 我的烦恼 看看下面的例文 想一想 这篇文章有没有把事情的经过写清楚 铃 铃 门铃响了 我打开了门 听到的第一句话就是 今天数学测验多少分 95分 我回答道 话音刚落 就看到妈妈一边脱鞋 一边用严肃神情教训说 你真是的 怎么离100分总是差那么一点点呢 你看隔壁家小明才刚上一年级 这次就考了100分 可你连人家一年级的小朋友都比不上 你太让我失望了 我听了这话 心里不由自主的难过起来 好像打翻了五味瓶 真不是味儿 泪水在眼眶里打滚 看着妈妈我多想说 妈妈 你知道吗 你每次的不理解和责怪不是在为我好 而是在无意间伤了我的自尊 变成了我的烦恼 无奈 我只好回自己的屋去 听 看 听 感 想 做 修改后 要写清 经过 中的重要情节 场面给人如见其事 如睹其物之感 要把主要人物的表现具体清楚地写出来 达到如见其人 如闻其声的效果 叙事时就要调动感官 从多个角度进行描述 如看 听 感 想 做等 小结 原文 我看见一个小姑娘 年龄不大 脸很瘦 穿得也很差 细节描写 追问 小 到什么程度 怎么 瘦 法 衣服穿得有多 差 步步追问细腻描摹 细化动作延长过程 巧用修辞文采斐然 类比联想丰富内涵 调动感官看 听 感 想 做细节描写步步追问细腻描摹细化动作延长过程生动运用修辞文采斐然类比联想丰富内涵环境描写加以烘托 运用所学方法充实下面这段文字 放学了 我回到家 马上坐到电视前 晚饭时 妈妈发现没有盐了 叫我去买 我在看电视 不肯去 妈妈非要让我去 我只好去 实战演练 放学回家 我把书包往沙发上一扔 打开电视机 看 虹猫蓝兔七侠传 妈妈 我饿死了 饿死了 有没有吃的东西 冰箱里有面包 你自己拿 我正在做饭呢 正在厨房里切菜的妈妈喊道 我打开冰箱 拿起面包 却见伶俐可爱的莎丽又遭马三娘陷害 毒药让她失去右手剑法 差点丧命 这个坏三娘 我气得从沙发上跳起来 你再害莎丽 我杀了你 正在这时 妈妈从厨房里跑出来 说 斌斌 家里没盐了 赶紧到小商店买袋盐 我正看电视 我不去 没盐不能做菜 你快去快回 回来我就不知道莎丽怎样 修改后 你晚上要不要吃饭 我就看电 视 字还没有说出来 妈妈拿起遥控器 按下红色键 我急了 喊 我就不去 就不去 你把电视打开 你再跟我这样说话 妈妈虎着脸 举起了巴掌 向我 我去 我现在就去 还不行吗 好汉不吃眼前亏 我见