湖南省蓝山县第一中学八年级语文上册 第21课《桃花源记》（第二课时）教学案（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
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桃花源记学习内容：把握课文内容，理解文章主旨一、整体感知1、 根据故事的线索，可把本文分成几个层次？思考每层写了什么内容？ 明确:课文以武陵渔人的行踪为线索，按照发现桃林，进入桃源，出而复寻的时间顺序。 全文分三部分: 第一部分(1段)写渔人发现桃林的经过。(开端) 第二部分(2至3段)写渔人进入桃花源的见闻。这是全文的重点部分，作者正是借此寄托社会理想。 第2段写桃花源中宁静安乐的生活环境。 第3段写桃花源中淳朴的社会风尚。第三部分(4至5段)故事的结局和尾声。 2.作者为什么开头结尾写得简略，中间写得详细? 明确:文章的详略安排都是由文章所表达的中心来决定的。本文的作者主要是通过桃花源的生活情状来表现他的社会理想。反映广大人民向往安定、幸福生活的愿望。所以中间部分要详写。开头和结尾只跟故事的传奇性质有关，所以写得简单。 二 、问题探究 渔人是怎么发现桃花林的? 2.作者怎样描写桃花林的自然景色的? 渔人是如何进入桃花源的? 渔人入山后，看到了怎样的图景? 5.桃花源中的人是如何对待这位不速之客的? 6.渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”? 7.渔人是如何离开桃花源的? 1
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