八年级上期物理复习专题-实验探究.docx

八上物理实验探究专题班级 姓名 1、利用右图装置“探究光的反射规律”实验： （1）实验中，光屏应垂直于_放置。光屏的作用是既能显示 ，也能方便的测量 。 （2）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，此时在纸板B上 （填“能”或“不能”）看到反射光，这样做的目的是探究反射光线、入射光线与法线 。（3）将入射光线EO靠近法线时，看到反射光线OF （选填“靠近”或“远离”）法线。（4）如果将光线沿着FO射向平面镜，你会发现的规律是：在反射现象中，光路是 的。2、在做“研究平面镜成像特点”的实验时（1）小明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是 ，这是为了 。（2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （选填“A”或“B”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是 。 （3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛A的烛焰的像，这说明平面镜成的是_像。3.小成同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，在竖立的玻璃板前5cm处放一支点燃的蜡烛A，烛焰高8cm，小成发现在玻璃板的后面出现蜡烛的像，他再取一段未点燃的同样的蜡烛B放在像处，发现该蜡烛与蜡烛A的像完全重合；如右图所示。(1)B蜡烛的烛焰高_ cm；(2)为了使像看起来更清晰，小成最好在 的环境中进行（选填“较亮”或“较暗”）；（3）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （选填“A”或“B”）这一侧观察；(4)小成在B蜡烛的烛焰上放一根火柴，火柴 （选填“可能”或“不可能”）被点燃；(5)小成以5cm/s的速度匀速将A蜡烛远离玻璃板2s时，B蜡烛应与A相距 cm才可能与A的像完全重合；（6）另一个同学无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你帮他找出可能的原因是 。4.在做“探究凸透镜成像”实验中（1）将凸透镜正对太阳光，在凸透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10 cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约为 。（2）将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，并调节 。（3）实验中如果将蜡烛和透镜固定，无论怎样移动光屏，始终看不到像，可能原因是 。（4）实验中光屏的作用是 。 5.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： ，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。6. 如图所示，某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，取两段相同的蜡烛A和B，将A和B一前一后竖直立在直尺上。实验过程中，眼睛始终在蜡烛A的一侧观察。（1）点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，当 时，B的位置即为A的像所在的位置。（2）实验中，直尺的作用是便于比较像与物 的关系；两段蜡烛相同是为了比较像与物 的关系。（3）用平面镜代替玻璃板，上述实验 （填“能”或“不能”）进行，因为 。7. 刘星想知道桔子的密度，他做了以下操作： （1）测量质量前，将天平放在水平桌面上，游码移至标尺的 处。（2）若天平的指针静止位置如下图甲所示，则应将平衡螺母A向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。（3）他拿来几瓣桔子，在测量中，如图乙所示时天平恰好平衡，则桔子的质量为 g 。（4）要想测出桔子的密度还需器材有： 。（5）请你帮他完成实验： ， 。8.小明通过实验测量牛奶的密度：（1）调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向 移动平衡螺母，才能使天平平衡（2）他按甲、乙、丙图的顺序进行实验根据图中的数据可知：牛奶的质量为 g，牛奶的密度为 kg/m3这样测量出的牛奶的密度与实际值相比 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）（3）为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实验顺序是 。 参考答案：1、（1）平面镜 反射光线和入射光线（或光的传播路径或光路） 反射角和入射角 （2）不能 在同一平面上 （3）靠近 （4）可逆2、（1）大小完全重合（或大小相等） 使蜡烛B与A的像完全重合 （2）A 玻璃板没有与桌面垂直 （3）能 虚3.（1）8 （2）较暗 （3） A （4）不可能（5）30 （6）玻璃板没有与桌面垂直4.（1）10cm （2）三者的高度使其大致在一条线上（3）蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心不在同一条直线上或蜡烛放在了焦点上或蜡烛放在1倍焦距以内（4）承接实像5发声的物体在振动 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体6. （1）蜡烛B与蜡烛A的像完全重合 （2）到玻璃板距离 大小 （3）不能 不能确定蜡烛A的位置7.(1)零刻度线处