辽宁省沈阳市第二十一中学高中历史 第27课 跨世纪的世界格局学案 岳麓版必修1.doc

辽宁省沈阳市第二十一中学高一历史学案： 第27课 跨世纪的世界格局（岳麓版必修1）【使用说明】号为c层选做，a、b层必做；号为b层选做，a层必做。1、 认真阅读教材，用红笔在课本上圈点信息，在学案上写上答案，完成自主学习。用红笔标注出疑难和拓展问题。2、 在自主学习基础上，各层同学完成各自自主探究部分。三、学科组长负责检查小组的学案完成情况。四、学科班长将各组学案提前两节课交到任课老师办公室。【学习目标】1、 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实。2、 认识多极化趋势对世界历史发展的影响。【学法指导】1、充分利用教材中的图片、小字部分的材料和课后知识链接来帮助实现本节课的学习目标。2、积极参与，大胆质疑，发扬团队合作精神，展示自我，认识自我，发掘自我，相信自我。【自主学习】一、两极格局的瓦解1、苏联解体（两极格局瓦解的主要原因）原因20世纪80年代，苏联历经数次改革未见成效，陷入严重的政治经济困境。戈尔巴乔夫的政治改革是苏联政局动荡进一步加剧。a、戈尔巴乔夫经济改革受阻后转向政治改革，提出“ _”路线，使改革的指导思想发生根本变化。b、苏联取消了_ ，实行_ ；_纷争迭起，各派政治力量斗争激烈；一些加盟共和国先后脱离苏联。解体1991年发生的“_事件”加速了苏联的崩溃。1991年12月，俄罗斯等12个前苏联加盟共和国建立_联合体；苏联最高_最后一次会议宣告苏联停止存在，苏联完全解体。影响：导致两极格局最终瓦解。2、东欧剧变及影响东欧剧变：从1989年起，东欧大多数国家实行多党制，共产党在短时间内丧失政权，社会制度发生根本变化。影响东欧新政权纷纷向西方靠拢，使苏联在欧洲构筑的政治、经济和军事体系全线崩溃。a、1990年以_合并到_的方式，德国实现了统一。b、1991年，_和_相继解散。东欧剧变加速了苏联的解体和两极格局的崩溃。二、两极格局解体后的世界政治特点1、和平与动荡并存_与_成为时代的主流：两极格局的瓦解结束了两大集团的对峙，大国间的军事对抗和_减弱，一些地区冲突得到缓解，世界从体上趋向缓和。存在许多问题和矛盾被掩盖的旧矛盾暴露：两极格局瓦解打破了原有的国际力量对比平衡，被掩盖的民族或宗教纠纷、领土争端等矛盾暴露出来。新的不稳定因素出现：西方大国力图建立以自己为主导的地区和世界秩序；恐怖主义频繁；_冲突和_战争时有发生。a、1998年南斯拉夫联盟共和国境内的_地区因民族矛盾爆发战争。b、1999年北约未经联合国_同意对南联盟发动大规模空袭，这是北约成立以来首次在未经联合国授权的情况下，对一个主权国家采取的大规模军事行动。2、多极化趋势加强多极化趋势加强的原因两极格局对峙时期，随着经济多极化的出现，国际格局多极化的趋势就已出现。两极格局解体后，世界处于新旧格局交替时期，没有哪一种力量能够单独主宰世界。a、美国作为唯一的超级大国，试图建立自己领导的单极世界，积极推行_。但为了应对人类共同面临的挑战不得不重视多边合作。b、欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等各种政治力量不断壮大，各种政治力量重新分化组合。反对一国独霸世界，要求国际关系_化的呼声成为时代的最强音。多极化趋势发展的影响：有利于 。有利于 。有利于 。【合作探究】情景与问题：阅读下列材料：材料一：材料二：材料三：2003年1月28日，美国前总统布什在发表国情咨文讲话中指责伊拉克隐瞒大规模杀伤性武器，并声称要在必要的时候动用武力解除伊拉克的武装。当时，美国已在海湾陈兵十几万，2003年3月20日，美国宣布对伊作战。材料四：(1)材料一事件反映了国际格局发生了什么变化？(2)根据材料三，指出美国采取怎样的外交政策？(3)归纳当今世界动荡不安的原因有哪些？(4)综合以上材料，分析“冷战”结束后世界形势有何特点？【课堂检测】1戈尔巴乔夫提出“人道的、民主的社会主义”，其实质是()a完善社会主义b修正社会主义c背离社会主义 d发展社会主义2当今世界正处在新旧格局的交替时期，“交替”是指()a由资本主义向社会主义过渡b由民族冲突向地区性冲突过渡c由意识形态的对抗向组织对抗过渡d由两极格局向多极化过渡3右图反映了当今世界“一超多强”的局面。假若天平的一边是美国，那么另一边应是()a日、中、俄、印b法、德、英、日c欧盟、日、俄、中d亚、非、拉美4下列图片反映的当今世界的变化趋势是()a国家之间的矛盾在加剧b和平与发展成为当今世界的主题c市场经济制度得到普遍认可d缓和与紧张、和平与动荡并存的局面5下面的漫画反映的是“冷战”后美国的对外政策，下列各项事例与这一政策无直接关系的是()a以美国为首的北约发动科索沃战争b美英军队未经联合国授权便攻打伊拉克c美国出台7000亿美元的救市方案d美国加紧建立国家导弹防御系统(1)两极格局瓦解。(2)极力构建单极世界。(3)原因：霸权主义和强权政治行为的存在：如美国