黑龙江省安达市高级中学高中历史 第一单元第三课 中央集权与地方分权的斗争教案 新人教版必修1(1).doc_第1页
黑龙江省安达市高级中学高中历史 第一单元第三课 中央集权与地方分权的斗争教案 新人教版必修1(1).doc_第2页
黑龙江省安达市高级中学高中历史 第一单元第三课 中央集权与地方分权的斗争教案 新人教版必修1(1).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

黑龙江省安达市高级中学2014高中历史 第一单元第三课 中央集权与地方分权的斗争教案 新人教版必修1（贯穿中国古代史上的第一条主线索：中央和地方的斗争）一、西汉（一）七国之乱 1、原因：历史原因：汉高祖刘邦推行郡县制的同时，又分封同姓诸侯王 （郡国并行，上次青岛市摸底考试有一个郡国并行的看图题） 直接原因：面对诸侯国尾大不掉之势，贾谊、晁错等人上书，主张消减封国 2、过程: 公元前154年，汉景帝接受建议，开始着手削夺诸侯国的封地，七个诸侯王发动叛乱，史称“七国之乱”。（二）汉武帝改革 1、根本目的：为了加强皇权，巩固国家统一 2、措施： 建中朝（“中朝”（内朝)是决策机构,由皇帝左右亲信充任中朝的主要官吏尚书令、侍中、常侍等职。皇帝中朝（尚书令、侍中、常侍）外朝（原来的三公九卿）（决策机构）（执行机构） 原先以丞相为首的三公九卿机构，逐渐成为执行机构“外朝”。）【要点解析】 设刺史（刺史是一种监察官员，负责监察地方） 推恩令（解析：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其余儿子也可以获得王国的一部分土地成为列侯，由皇帝直接控制的郡守管辖。通过推恩令，消弱了地方实力，使中央对地方的控制逐渐加强） 3、作用： 积极：巩固、发展了大一统局面，促进了社会经济的发展。 消极：皇帝权力过于集中，造成后来外戚和宦官专权。 （注意与经济和文化相联系，文化上之所以接受董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”根本上是由政治上加强中央集权 所决定的；而经济上“重农抑商”也是政治对经济的反作用产生的。）二、唐代 经过东汉末年三国两晋南北朝的大动荡之后，隋唐实现了统一。 唐中叶发生了安史之乱，参与平叛安史之乱的唐朝大将和安史降将被封为节度使，他们拥兵自重， 使唐中叶后出现了藩镇割据的局面。三、五代十国 1、实质：唐末藩镇割据的继续和扩大 2、特点：政权更迭频繁，南方相对稳定 3、后周世宗改革为北宋统一奠定了基础。四、宋太祖改革（公元960年，宋太祖赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋）1、加强中央集权的措施（1）收精兵兵权 统兵权 归“三衙”掌管（三衙由殿前司、侍卫步军司和侍卫马军司三部分组成） 调兵权 归枢密院掌管 使统兵权和调兵权分离，兵权最终由皇帝掌握。（2）削实权 兵权枢密院 中央： 削弱了宰相权力 财权三司使 行政权中枢门下 （宰相权力被一分为三） 地方：规定所有州郡直属中央，派文臣出任州郡长官，州郡长官下设通判，负责监察。（3）制钱谷 规定各州郡的财赋，除自留一部分外，其余运往指定地点，由中央掌握。从而消除了地方割据势力的物质基础。2、影响 积极：改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面。 消极：造成了
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论