甘肃省平凉市泾川县飞云中学七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年甘肃省平凉市泾川县飞云中学七年级（上）期中生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1羚羊发现敌害后迅速奔跑，说明生物（）a进行呼吸b对外界刺激作出反应c排除体内产生的废物d有遗传和变异的特性2“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）a捕食关系b共生关系c竞争关系d寄生关系3下列用调查法完成的是（）a人体外部形态的描写b植物叶片细胞的形态c处于青春期少年的身高的生长情况d青蛙怎样捕食4极地狐的耳朵大小、形状与大耳狐相比存在明显的差异，造成这一差异最主要的非生物因素是（）a温度b水分c光照d空气5“朝蝇幕蚊”其主要影响因素是（）a空气b阳光c湿度d温度6下列属于最大的生态系统是（）a海洋生态系统b森林生态系统c生物圈d沙漠生态系统7生态系统一般都包括（）a生产者、消费者和分解者b生产者和非生物成分c消费者和非生物成分d生物部分和非生物部分8下列是生物圈中的一些常见的生物，其中全部属于生产者的是（）a月季和蜜蜂b水稻和小麦c蝗虫和玉米d酵母菌和蘑菇9显微镜在对光时应选用（）a高倍目镜b低倍物镜c低倍目镜d高倍物镜10竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）a生物对环境的影响b生物对环境的适应c环境对生物的制约d环境对生物的适应11人体消化和吸收营养物质的主要场所是（）a胃b小肠c大肠d口腔12食物中能为人体各项生命活动提供能量的营养物质是（）a水、无机盐、维生素b水、无机盐、维生素、糖类、脂肪c糖类、蛋白质、无机盐d糖类、脂肪、蛋白质13以下不是膳食纤维对人体作用的是（）a多食会增加体重b促进胃肠蠕动c可以消饥饿感d有利于食物的消化14制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是（）在载玻片中央滴一滴清水把载玻片、盖玻片擦干净盖好盖玻片把撕下的洋葱鳞片叶内表皮侵入载玻片上的水滴中展平染色abcd15把有“p”字的玻片放在显微镜下观察，在目镜中观察到的物像是（）abbdcpdq16在进行科学研究时，不能作为相互对照的一组实验是（）a甲组有光，乙组有水b甲组有光，乙组无光c甲组干燥，乙组湿润d甲组有空气，乙组无空气17克隆羊多莉长得非常像（）a供细胞核的母羊b供无核卵的母羊c代孕的母羊da，b，c三种羊的一部分18在克隆羊多莉产生的过程中，一个融合细胞经过3次分裂后，将成为多少个细胞（）a4个b8个c24个d64个19将小麦种子放在火焰上燃烧，最后剩下的灰色物质是（）a淀粉b蛋白质c脂肪d无机盐20下列生物属于分解者的是（）a水藻b真菌c大豆d鱼21下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用的是（）a湿地生态系统b草原生态系统c森林生态系统d海洋生态系统22下列物质中，全部都是有机物的一组是（）a糖类 脂类 蛋白质b水 无机盐 核酸c糖类 氧气 蛋白质d二氧化碳 无机盐 蛋白质23甲显微镜的目镜为10倍、物镜为10倍，乙显微镜的目镜为16倍，物镜为40倍，则在视野中哪台显微镜看到的细胞数目多（）a一样多b甲多c乙多d不可判断24在显微镜下观察临时装片时，见物像偏上、偏右，为使物像放正中，应将装片（）a往下、往右移b往上、往右移c往下、往左移d往上、往左移25“腊八粥”、“扬州炒饭”“荤素饺”等中国传统美食，从营养学角度看，共同点是（）a烹饪精良b烹饪操作简单，比较方便制作c色香味美d营养成分较齐全二、请你填一填（每空1分，共20分）26生物学是研究生命现象及其的科学27地球上的每一种生物都要与其相适应，这种适应是存在的28使用显微镜通常分为三个步骤：（1）取镜和安放（2），（3）29按制作方法：拨片标本可以分为、30显微镜观察物体时，被观察的物体一定要是31生态系统是指在一定内，与所形成的统一整体有“绿色水库”之称的生态系统是32生态系统的生物成分中，属于生产者的成分的是，动物和人通常属于，能把有机物分解成无机物供绿色植物再利用的是33生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径就越，其抵抗外力影响的能力就越34生物生长的由于、三、请你来判断（对的大“”，错的打“”，每小题1分，共10分）35有鼻的动物能进行呼吸植物无鼻，也不进行呼吸（判断对错）36科学探究的过程必须有提出问题、作出假设等5个步骤，一个都不能少（判断对错）37使用显微镜边画图边观察时，应是左眼注视目镜内，右眼睁开（判断对错）38一个池塘中的所有生物构成一个生态系统（判断对错）39“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了生物对环境造成的影响（判断对错）40为保护环境和人的健康，全人类应将老鼠彻底消灭（判断对错）41有些毒蛇有醒目的体色或斑纹，很易被敌害发现，这是对环境的不适应（判断对错）42每种生物都能永远地适应环境（判断对错）43人体的肌肉细胞和神经细胞里，含有的遗传信息是一样的（判断对错）44调查时可以根据自己的喜好采集一些动植物标本（判断对错）四、分析说明题（每空1分，共20分）45如图是一生态系统中简单的食物网，请回答（1）该食物网中的生产者是（2）试写出一个食物链（3）该食物网中，数量最多的生物是（4）若有毒物质排入环境中，体内积累的有毒物质最多46如图是显微镜结构模式图，根据图回答下列有关问题：（1）图中是，是（2）图中能小幅度升降镜筒的结构是（3）使用显微镜时用平面镜观察时，如果发现视野变暗，可采取的措施是调换成（4）实验中使用的目镜是10、20，物镜是5、10、40，那么物像的最大放大倍数是 倍（5）上放置的玻片标本上有上，请问在上看到的 图形是47如图是植物细胞和动物细胞结构，请回答（1）动物、植物细胞都具有的结构是、（请用汉字）（2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片和口腔上皮细胞时为维持细胞形态分别滴加、（3）起支持和保护作用的是（字母）（4）动物体内的能量转换器是（汉字）（5）染色体存在于内，它由和构成2015-2016学年甘肃省平凉市泾川县飞云中学七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1羚羊发现敌害后迅速奔跑，说明生物（）a进行呼吸b对外界刺激作出反应c排除体内产生的废物d有遗传和变异的特性【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：“羚羊发现敌害后迅速奔跑”，是羚羊对外界有害刺激做出的逃避反应说明生物能对外界刺激作出反应故选b【点评】明确生命的基本特征2“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）a捕食关系b共生关系c竞争关系d寄生关系【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系故选：a【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释3下列用调查法完成的是（）a人体外部形态的描写b植物叶片细胞的形态c处于青春期少年的身高的生长情况d青蛙怎样捕食【考点】调查的基本方法【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查【解答】解：调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论a、b、d项属于观察法，c项属于调查法故选c【点评】解决本题的关键是正确区别调查法与观察法，结合具体选项逐一分析4极地狐的耳朵大小、形状与大耳狐相比存在明显的差异，造成这一差异最主要的非生物因素是（）a温度b水分c光照d空气【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：极地狐耳朵小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的极地环境而大耳狐，耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温，适应高温的环境因此极地狐的耳朵大小、形状与大耳狐相比存在明显的差异，造成这一差异最主要的非生物因素是温度有关故选：a【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释5“朝蝇幕蚊”其主要影响因素是（）a空气b阳光c湿度d温度【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物苍蝇是白昼活动频繁的昆虫，具有明显的趋光性；蚊子怕光但又不喜欢光线太暗，最喜欢在弱光下吸血所以“朝蝇幕蚊”其主要影响因素是阳光故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生产生活现象做出科学的解释6下列属于最大的生态系统是（）a海洋生态系统b森林生态系统c生物圈d沙漠生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是最大的故选：c【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统7生态系统一般都包括（）a生产者、消费者和分解者b生产者和非生物成分c消费者和非生物成分d生物部分和非生物部分【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者【解答】解：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等，d正确故选：d【点评】本题考查学生对对是生态系统的组成及各部分的作用的掌握情况，属于基础题，难度不大，考生要熟练掌握8下列是生物圈中的一些常见的生物，其中全部属于生产者的是（）a月季和蜜蜂b水稻和小麦c蝗虫和玉米d酵母菌和蘑菇【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题考查的是生态系统的组成以及各部分的作用，宜从该方面着手解答【解答】解：生态系统的组成如图所示：在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者；细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者选项中蜜蜂、蝗虫是动物，属于消费者，酵母菌和蘑菇是真菌，属于分解者；因此全部属于生产者的是水稻和小麦故选：b【点评】生物部分中的生产者、消费者和分解者是根据它们在生态系统中的作用而划分的，解答该题时要搞清生态系统中各部分的作用9显微镜在对光时应选用（）a高倍目镜b低倍物镜c低倍目镜d高倍物镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】根据显微镜使用方法，取镜和安放、对光、观察三大步，对光是观察前的关键步骤，要熟练掌握【解答】解：使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止故选：b【点评】本题考查了显微镜的使用方法，以对光的操作为切入点，要求学生能熟练掌握显微镜使用的具体步骤10竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）a生物对环境的影响b生物对环境的适应c环境对生物的制约d环境对生物的适应【考点】生物对环境的适应【分析】生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为【解答】解：生物必须适应环境才能生存，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同11人体消化和吸收营养物质的主要场所是（）a胃b小肠c大肠d口腔【考点】胃和肠的结构特点【分析】消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所【解答】解：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约56m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中故选：b【点评】此题考查了小肠与其功能相适应的特点：小肠很长；表面积大；消化液种类多12食物中能为人体各项生命活动提供能量的营养物质是（）a水、无机盐、维生素b水、无机盐、维生素、糖类、脂肪c糖类、蛋白质、无机盐d糖类、脂肪、蛋白质【考点】人体需要的主要营养物质【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，各具有不同的作用，据此解答【解答】解：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐其中糖类（淀粉）、脂肪、蛋白质能提供能量，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最主要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；水、无机盐、维生素不提供能量可见d符合题意故选：d【点评】关键点：蛋白质、糖类、脂肪能提供能量，水、无机盐、维生素不提供能量13以下不是膳食纤维对人体作用的是（）a多食会增加体重b促进胃肠蠕动c可以消饥饿感d有利于食物的消化【考点】人体需要的主要营养物质【分析】膳食纤维是指除淀粉以外较复杂糖类物质，包括纤维素和果胶等，这些复杂的糖类物质人体是不能消化的【解答】解：人类所需要的营养物质主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大类，现在把膳食纤维列为第七类营养元素膳食纤维主要存在于蔬菜、水果、海藻和粮食等植物性食物中，纤维素等膳食纤维能促进胃肠的蠕动和排空，所以多吃一些富含膳食纤维的食物，就会排便通畅、降低人体内过高的血脂和血糖，有利于维护心脑血管的健康，除此之外，多食用膳食纤维还可以消除饥饿感可见a符合题意故选：a【点评】熟练掌握人体需要的主要的六大类营养物质，重点理解膳食纤维的作用14制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是（）在载玻片中央滴一滴清水把载玻片、盖玻片擦干净盖好盖玻片把撕下的洋葱鳞片叶内表皮侵入载玻片上的水滴中展平染色abcd【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】在制作洋葱表皮细胞临时装片时要把握以下几个步骤：1擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；2滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；3取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；4盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；5染色：在盖玻片一侧滴12滴碘液；6吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液【解答】解：制作观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤时，可以简化成关键字为：擦、滴、撕、展、盖、染即题中的故选：b【点评】熟练掌握植物细胞临时装片制作的一般步骤15把有“p”字的玻片放在显微镜下观察，在目镜中观察到的物像是（）abbdcpdq【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】解答本题首先要明确显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反【解答】解：根据题意，“p”旋转180度后得到的是“d”，因此视野中看到的物像是“d”故选：b【点评】本题考查的知识点是显微镜的成像特点，解答时可以从显微镜成倒立的像来切入，简单的方法是写在纸上倒过来看16在进行科学研究时，不能作为相互对照的一组实验是（）a甲组有光，乙组有水b甲组有光，乙组无光c甲组干燥，乙组湿润d甲组有空气，乙组无空气【考点】生物的基本常识【分析】此题考查对对照实验的认识在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验【解答】解：对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验这种不同的条件就是实验变量一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能在四个选项中，只有选项a不是单一实验变量，故选a【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组17克隆羊多莉长得非常像（）a供细胞核的母羊b供无核卵的母羊c代孕的母羊da，b，c三种羊的一部分【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心据此解答【解答】解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心对生物的遗传具有重要意义因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁因此小羊多莉长的像供细胞核的母羊故选：a【点评】关键点：遗传物质位于细胞核中18在克隆羊多莉产生的过程中，一个融合细胞经过3次分裂后，将成为多少个细胞（）a4个b8个c24个d64个【考点】细胞分裂的基本过程【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞【解答】解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞两次分裂后，形成四个新细胞1个细胞分裂n次后的个数是2n一个细胞经过3次分裂后形成的细胞数目为2228故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系，1个细胞分裂n次后的个数是2n19将小麦种子放在火焰上燃烧，最后剩下的灰色物质是（）a淀粉b蛋白质c脂肪d无机盐【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分【分析】种子的成分包括有机物（包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐）种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物，而加热后不能燃烧的物质称为无机物【解答】解：有机物能够燃烧释放出能量，其中绝大部分能量转化为热量；种子中的水在种子燃烧的过程中，被气化成水蒸气，剩余的灰烬就是无机盐因此“小麦种子放在火焰上燃烧”，最后剩下的灰色物质是“无机盐”故选：d【点评】解答此类题目的关键是知道有机物是含有碳的化合物，能燃烧；无机物不能燃烧20下列生物属于分解者的是（）a水藻b真菌c大豆d鱼【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题考查的是生态系统的组成及各部分的作用，解答时要从该方面入手【解答】解：生态系统的组成如图所示：即生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者；细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新吸收利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者选项中水藻、大豆是生产者，鱼是消费者，真菌是分解者故选：b【点评】生态系统中的生物部分划分为生产者、消费者和分解者，这是由它们在生态系统中所起的作用所决定的21下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用的是（）a湿地生态系统b草原生态系统c森林生态系统d海洋生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，不同的生态系统有不同的特点【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统其中湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统故选：a【点评】解答此题的关键是掌握湿地生态系统的特点和功能22下列物质中，全部都是有机物的一组是（）a糖类 脂类 蛋白质b水 无机盐 核酸c糖类 氧气 蛋白质d二氧化碳 无机盐 蛋白质【考点】人体需要的主要营养物质【分析】本题是一道基础题，细胞中的物质分为两类，一类是无机物，一类是有机物【解答】解：细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水，无机盐，氧，二氧化碳等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类，脂类，蛋白质和核酸，这类物质是有机物故选：a【点评】本题是一道基础知识考点，学生要对这样的基础知识形成框架来记忆，这样记起来比较容易且记忆时间长23甲显微镜的目镜为10倍、物镜为10倍，乙显微镜的目镜为16倍，物镜为40倍，则在视野中哪台显微镜看到的细胞数目多（）a一样多b甲多c乙多d不可判断【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】此主要考查有关显微镜使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数甲显微镜放大的倍数是1010=100倍；乙显微镜放大的倍数是1640=640甲放大的倍数小，看看到的细胞最小数目最多故选b【点评】只有多操作，多思考才能正确的回答此类题目24在显微镜下观察临时装片时，见物像偏上、偏右，为使物像放正中，应将装片（）a往下、往右移b往上、往右移c往下、往左移d往上、往左移【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题是一道实验操作题，考查的是物体在显微镜中的成像特点【解答】解：物体在显微镜中的成像特点是成放大的倒像所谓倒像就是原物体的上下左右全都反过来因为显微镜中的成像特点是成放大的倒像，所以装片移动的方向应与物象移动的方向相反在显微镜下观察临时装片时，如果物像偏上、偏右时，应该使物像往下、往左移动，就能到视野正中，但是装片移动的方向与物象移动的方向却是相反的，所以应将装片往上、往右移动，物象才能使物象移到正中所以在显微镜下观察临时装片时，见物像偏上、偏右，为使物像放正中，应将装片往上、往右移故选：b【点评】物体在显微镜中的成像特点是成放大的倒像，要正确理解“倒像”的含义25“腊八粥”、“扬州炒饭”“荤素饺”等中国传统美食，从营养学角度看，共同点是（）a烹饪精良b烹饪操作简单，比较方便制作c色香味美d营养成分较齐全【考点】注意合理营养【分析】人体需要的营养物质主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等【解答】解：我们要注意均衡膳食、合理营养，合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，并与身体的需要保持平衡平衡膳食是合理营养的核心健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理我们所吃的“腊八粥”、“扬州炒饭”、”荤素饺子”等中国传统美食，能为人体提供糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等，营养较为全面，有利于身体健康 故选：d【点评】掌握人体需要的主要的营养物质二、请你填一填（每空1分，共20分）26生物学是研究生命现象及其生命活动规律的科学【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物学研究的对象，解答时可以从生物学的概念、研究内容方面来切入【解答】解：研究对象：生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科植物、动物、细菌、真菌、病毒，这些形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体，都是生物学研究的对象故答案为：生命活动规律【点评】解此题的关键是理解掌握生物学的概念27地球上的每一种生物都要与其生活方式相适应，这种适应是普遍存在的【考点】生物对环境的适应【分析】本题考查的是生物对环境的适应首先应该明确生物对环境的适应和自身的器官特征有重要关系【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征，例如：蒲公英、柳等，果实或种子上生有毛绒绒的白色纤维，借助风来传播果实或种子的植物，这样可以随风飞扬动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征例如，鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的故答案为：生活方式；普遍【点评】对于生物对环境的适应，可从生物的器官特征去分析28使用显微镜通常分为三个步骤：（1）取镜和安放（2）对光，（3）观察和收放【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】光学显微镜的正确使用是本节的重点，练习使用显微镜”的基本方法和步骤是取镜和安放、对光、放置载玻片、观察、收放【解答】光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放右手握住镜臂，左手托住镜座把显微镜放在实验台上，略偏左安装好目镜和物镜2、对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图转动反光镜，看到明亮视野3、观察 安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰最后整理实验台综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放、对光、观察和收放【点评】本题主要考查的是显微镜使用的基本步骤，显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法29按制作方法：拨片标本可以分为切片、涂片、装片【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】根据制作材料和方法生物玻片标本可以分为切片、涂片、装片三种，根据保存时间还可以分为永久玻片和临时玻片两种【解答】解：玻片标本按制作方法可以分为：切片、涂片和装片等种类切片是用从生物体上切取的薄片制成的涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的故答案为：切片；涂片；装片【点评】解答此类题目的关键是理解掌握玻片标本的类型30显微镜观察物体时，被观察的物体一定要是薄而透明的【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的【解答】解：显微镜成像是利用光学原理，必须是可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能成像，因此显微镜的材料必须是薄而透明的故答案为：薄而透明的【点评】解答此题的关键是知道使用显微镜观察的材料特点31生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体有“绿色水库”之称的生态系统是森林生态系统【考点】生态系统的概念；生态系统中的类型【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统【解答】解：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称故答案为：地域；生物；环境；森林生态系统【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题32生态系统的生物成分中，属于生产者的成分的是绿色植物；，动物和人通常属于消费者；，能把有机物分解成无机物供绿色植物再利用的是分解者【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）【解答】答：在生态系统中，绿色植物利用光能进行光合作用制造有机物属于生产者，不仅满足自身的需要，还为其他生物提供食物和能量来源；动物直接或间接的以植物为食属于消费者，物质和能量通过食物链物质和能量进入生物体内，分解者靠分解动植物的遗体把有机物转化成简单的物质被植物吸收故答案为：绿色植物；消费者；分解者【点评】本题主要考查了生态系统的组成及各部分的作用，理解各部分的主要作用是解题的关键33生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径就越多，其抵抗外力影响的能力就越强【考点】生态系统中物质和能量的流动【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，其自我调节能力的大小是由生态系统的结构决定的【解答】解：生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，其复杂程度决定了生态系统维持平衡能力的大小，即生态系统自我调节能力的大小，因为生态系统的结构越复杂，生态系统能量流动和物质循环的途径就越多，其抵抗外界干扰的能力就越强，也就是说其调节能力就越大；反之，结构越简单，生态系统的调节能力就越小，维持平衡的能力就越弱故答案为：多；强；【点评】生态系统的调节能力和生态系统的结构有关，其结构越复杂，调节能力越大，这是解决此类题目的关键34生物生长的由于细胞分裂使细胞数目、细胞生长使细胞体积【考点】细胞分裂的基本过程【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化【解答】解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁这样，一个细胞就分裂成两个细胞了因此细胞分裂使细胞数目增多新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长所以生物的生长与细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大有关故答案为：细胞分裂使细胞数目；细胞生长使细胞体积【点评】解答此类题目的关键是理解掌握一个生物体能够由小长大的原因三、请你来判断（对的大“”，错的打“”，每小题1分，共10分）35有鼻的动物能进行呼吸植物无鼻，也不进行呼吸（判断对错）【考点】生物的特征【分析】此题考查对生物能进行呼吸的理解和应用【解答】解：呼吸是生物体与外界进行的气体交换过程在植物的叶子背面，有叫做“气孔”的呼吸道正如我们用鼻子呼吸一样，植物是通过气孔呼吸的即通过气孔植物吸进必需的氧气，呼出二氧化碳故有鼻的动物能进行呼吸植物无鼻，不进行呼吸是错误的故答案为：【点评】呼吸是生物的基本特征36科学探究的过程必须有提出问题、作出假设等5个步骤，一个都不能少（判断对错）【考点】科学探究的基本环节【分析】此题考查科学探究的基本步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论，据此答题【解答】解：学探究的基本步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论5个步骤，当然对于一些简单的探究，不一定这5个步骤都具备也就是说并不是说每一次探究都要求一成不变或缺一不可，而是可以随实际需要进行调整的，要求具体问题具体对待比如有些简单的实验我们可以直接跳过前两步直接进行计划的制定与实施故答案为：【点评】没有一个简单的一成不变的步骤可供我们遵循，科学探究的主要目标是使学生领悟科学探究的思想，培养学生进行科学探究所需要的能力，增进对科学探究的方法与过程的理解37使用显微镜边画图边观察时，应是左眼注视目镜内，右眼睁开（判断对错）【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是显微镜的使用，观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录【解答】解：在使用显微镜观察时，两眼都要同时睁开我们是习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录但有不少同学往往做不到这一点，喜欢用右眼睁开、左眼闭或左眼睁开、右眼闭，这是不符合实验的观察要求的，这种不良习惯会造成左眼疲劳，同时也不能做到边观察边画图可见题中的叙述是正确的故答案为：【点评】显微镜的使用是考查的重点，只有平时多操作多思考，才能正确解决此类题目38一个池塘中的所有生物构成一个生态系统（判断对错）【考点】生态系统的概念【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：一个池塘中的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统故答案为：【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细题中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题39“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了生物对环境造成的影响（判断对错）【考点】生物对环境的影响【分析】此题考查的知识点是生物对环境的影响解答时可以从生物怎样影响环境方面来切入【解答】解：蚂蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响故题干的说法是正确的故答案为：【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识对某些生物学现象做出科学的解释40为保护环境和人的健康，全人类应将老鼠彻底消灭（判断对错）【考点】生物的多样性的内涵【分析】老鼠、苍蝇、蚊子和蟑螂称为“四害”，我们设法控制其数量，减少危害据此答题【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值鼠，蚊，蝇虽然是有害动物，但我们不能使之灭绝，作为地球上的一种生物，它本身就是一个基因库，老鼠一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定，从而破坏生态系统的多样性，其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义同时它又是有害动物，也不能使之数量过多，我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法故答案为：【点评】了解四害的知识，正确对待四害正确的做法就是设法控制其数量，尽量减少其危害41有些毒蛇有醒目的体色或斑纹，很易被敌害发现，这是对环境的不适应不正确（判断对错）【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查的知识点是动物对环境的适应方式解答时可以从保护色、警戒色、拟态的特点目的方面来切入【解答】解：毒蛇有醒目的体色或斑纹，目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹这是动物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击这是长期适应环境的表现故答案为：不正确【点评】解答此类题目的关键是知道拟态、保护色、警戒色的原理特点42每种生物都能永远地适应环境（判断对错）【考点】生物对环境的适应【分析】本题考查的是生物对环境的适应，首先应该明确生物对环境的适应有一定的限度【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为但并不是生物能适应所有的环境，当环境的变化超出了生物的适应能力，生物就会灭绝这就是适者生存，不适者被淘汰例如：将鲫鱼放到海水中，不久鲫鱼就会死亡，这说明生物不能适应所有的环境故答案为：【点评】关于生物对环境的适应，有一定的限度43人体的肌肉细胞和神经细胞里，含有的遗传信息是一样的（判断对错）【考点】动物细胞的结构【分析】此题考查动物细胞结构据此解答【解答】解：人的口腔上皮细胞与肌肉细胞、神经细胞的形态