黑龙江省大庆市第十四中学中考物理《第四章 多彩的光 4.2 光的反射平面镜成像》复习导学案（无答案） 新人教版.doc

第四章 多彩的光 4.2 光的反射平面镜成像复习导学案课题第四章 多彩的光 时间设计初三物理教研组课时总数2课时知识与技能 ：了解光的反射现象。过程与方法 ：了解反射定律，知道法线、反射光线、入射光线、反入射角的含义。情感与态度 ：了解镜面反射和漫反射及其应用。重点探究光的反射定律、用反射定律解释平面镜成像的原理难点探究光的反射定律、用反射定律解释平面镜成像的原理学法指导：1.阅读本节内容并完成教材设置的问题;2.将预习不能解决的问题标注或记录出来 1、 光的反射的概念2、 有关的基本概念3、 实验：探究光的反射规律4、 光的反射规律5、 漫反射和镜面反射6、 实验：平面镜成像7、 平面镜成像特点8、 作图：根据反射定律作图根据平面镜成像特点作图 1、阅读并弄懂光的反射现象几个术语：法线、入射角、反射角 2、探究光的反射规律：首先让学生猜想然后设计实验再实验与记录学生总结光的反射定律：指出关健词（“共面”、“异侧”、“相等”、“反射时，光路可逆”）我的困惑： 1探究平面镜成像原理。学生阅读：人眼是怎样观察到平面镜所成像的学生归纳：平面镜的虚像是由射入人眼中的反射光线的反向延长线所形成的。 2. 虚像的特点3镜面反射与漫反射学生阅读课本内容，弄清镜面反射与漫反射的区别和特征。注意：无论哪种反射都遵守光的反射定律。1、 画出图中的入射光线，并标出入射角的大小 我的收获：1.如图所示，是小明在“探究平面镜成像的特点” 的活动中所选用的器材和活动过程。（1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是 （2）选择蜡烛a和b的要求是 （3）如果在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将 （填写“有”或“没有”）蜡烛的像；（4）把蜡烛b放到a蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象。这说明 2在探究“平面镜成像的特点”的实验中：(1)在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿一支没有点燃的相同蜡烛，在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像_.若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏，_观察玻璃板前点燃蜡烛的像(选填“能”、“不能”)。(2)记录了如下实验数据物距cm像距cm像与物大小比较第一次120120等大第二次150150等大实验表明，像与物体的大小_。像到平面镜的距离_物体到平面镜的距离。1.为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验。请在图中标出反射角的度数。小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？_如果让光线逆着of的方向射向镜面，会发现反射光线沿着oe方向射出，这表明： （4）将f向后转折，能否在f上看到反射光线？_ 此时反射光线是否存在？_2某同学做“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上 面，再取两段等长的蜡烛a和b一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛a，用眼睛进行观察，如图所示在此实验中：(1)直尺的作用是便于比较物与像的_关系；(2)两段等长的蜡烛是为了比较_关系；(3)移去蜡烛b，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛a的烛焰的像(填 “能”或“不能”)这说明平面镜成的是_像3下图甲是探究平面镜成像的实验装置，关于这个实验：(1)应选择_ _来研究平面镜成像特点(填“平面镜”或“平板玻璃”)；(2)观察像时，会发现两个几乎重叠的像，这是_ _造成的；(3)如果在像a的位置放一个光屏，在光屏上_承接到像a(填“能或“不能”)，说明平面镜成的像是_像；(4)如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将_(填“变大”、“变小”或“不变”)。(5)图乙是小军本人，他在进行实验时，从镜中也观察到了自己的像。那么他在镜中看到自己的像应是图丙中的_(填序号)。4.如图是探究平面镜成像特点的实验装置。(1)实验中要求蜡烛l和蜡烛2 (2)用玻璃板代替平面镜的好处是 5.如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛a、b竖立于玻璃板两侧的直尺上，以a蜡烛为成像物体（1）为便于观察，该实验最好在_环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到a蜡烛像的同时也能观察到_ _ _，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题（2）点燃a蜡烛，小心地移动b蜡烛，直到与a蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小_；进一步观察a、b两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_像和物到玻璃板的距离_（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（ ）a保持a、b两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察b保持玻璃板位置不变，多次改变a蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作6.小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时将一块玻璃饭竖直架在水平台上再取两段完全相同