重庆市万州国本中学九年级化学上学期期中试题（解析版） 新人教版.doc

重庆市万州国本中学2015届九年级化学上学期期中试题一、选择题（本题包括16小题，每小题2分，共32分每小题只有一个选项符合题意）1 “向污染宣战”是2014年我国“世界环境日”主题以下不利于保护校园环境的是（）a化学实验结束剩余药品回收集中处理b节约用纸，不使用一次性塑料袋c将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧d拒绝使用一次性木筷、餐盒考点：防治空气污染的措施；白色污染与防治专题：化学与环境保护分析：a、根据化学实验处理剩余药品的原则分析；b、节约用纸，不使用一次性塑料袋，可节约资源保护环境；c、焚烧废纸、汽水瓶等会污染空气；d、使用一次性木筷、餐盒，会造成资源浪费，污染环境解答：解：a、化学实验剩余药品回收集中处理，会节约资源，利于保护校园环境，不符合题意；b、节约用纸，不使用一次性塑料袋，可节约资源保护环境，利于保护校园环境，不符合题意；c、焚烧废纸、汽水瓶等会污染空气，不利于保护校园环境，符合题意；d、使用一次性木筷、餐盒，会造成资源浪费，污染环境，利于保护校园环境，不符合题意故选c点评：了解防治环境污染、白色污染的措施等知识是正确解答本题的关键2（2分）下列家庭生活中不属于化学变化的是（）a隔夜饭菜变馊b制作豆腐乳c洁厕灵除垢d洗洁精洗碗考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、隔夜饭菜变馊过程中有新物质生成，属于化学变化b、制作豆腐乳过程中有新物质生成，属于化学变化c、洁厕灵除垢过程中有新物质生成，属于化学变化d、洗洁精洗碗利用了洗洁精的乳化作用，该过程中没有新物质生成，属于物理变化故选d点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3（2分）下列物质的用途，主要利用其物理性质的是（）a大型活动选氦气不选氢气填充气球b氮气作汽车安全气囊打开时的填充气c干冰（固体二氧化碳）制造舞台云雾缭绕的效果d氧气能帮助燃烧考点：化学性质与物理性质的差别及应用专题：物质的变化与性质分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断解答：解：a、大型活动选氦气不选氢气填充气球，是利用了氦气的化学性质稳定，需要发生化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误b、氮气作汽车安全气囊打开时的填充气，是利用了氮气化学性质很不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误c、干冰（固体二氧化碳）制造舞台云雾缭绕的效果，是利用了干冰升华吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确d、氧气能帮助燃烧，是利用了的助燃性，需要发生化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误故选c点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来4（2分）下列物质属于纯净物的是（）a新鲜的空气b实验室用氯酸钾制氧气后的剩余固体c冰水混合物d矿泉水考点：纯净物和混合物的判别专题：物质的分类分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子解答：解：a、新鲜空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故a错；b、实验室用氯酸钾制氧气后的剩余固体中含有氯化钾和二氧化锰，属于混合物，故b 错；c、冰水混合物中含有水一种物质，属于纯净物，故c正确；d、矿泉水中含有水和矿物质，属于混合物，故d错故选c点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成5（2分）下面有关实验现象描述，其中正确的是（）a镁燃烧生成氧化镁b在空气中点燃红磷产生大量的白烟c在氧气中点燃硫粉，产生微弱淡蓝色火焰d铁丝在空气中燃烧，火星四射考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据镁燃烧的现象进行分析判断b、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、镁燃烧生成氧化镁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误b、在空气中点燃红磷，产生大量的白烟，故选项说法正确c、在氧气中点燃硫粉，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误d、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误故选：b点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别6（2分）下列实验操作正确的是（）abcd考点：液体药品的取用；给试管里的液体加热；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、从用胶头滴管向容器内滴加液体时，滴管要竖直、悬空、不要把滴管伸入容器内去分析解答；b、从过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外去分析解答；c、从检查气密性，先把导管浸入水中，用手紧握试管，观察水中的管口有没有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置不漏气去分析解答；d、从防止试管内的液体沸腾溅出伤人，去分析解答；解答：解：a、用胶头滴管向容器内滴加液体时，滴管要竖直、悬空、不要把滴管伸入容器内；故错误；b、过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外；故错误；c、检查气密性，先把导管浸入水中，用手紧握试管，观察水中的管口有没有气泡冒出；如果有气泡冒出，说明装置不漏气故正确；d、防止试管内的液体沸腾溅出伤人，试管里的液体不应超过试管容积的1/3；故错误；故答案为：c点评：化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础7（2分）pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响很大下列情况不会增加空气中pm2.5的是（）a“十一”黄金周开私家车出游b神华万州电厂用煤火力发电c农村焚烧秸秆还田肥田d三峡大坝建电站发电考点：防治空气污染的措施专题：空气与水分析：a、根据汽车排放尾气中含有一些烟尘进行解答；b、根据用煤火力发电会产生大量的烟尘进行解答；c、根据农村焚烧秸秆还田肥田会产生大量的烟尘进行解答；d、根据三峡大坝建电站发电是利用水能发电进行解答解答：解：a、汽车排放尾气中含有一些烟尘，直接进入大气，会增加空气中pm2.5，故a不符合题意；b、用煤火力发电会产生大量的烟尘，直接进入大气，会增加空气中pm2.5，故b不符合题意；c、农村焚烧秸秆还田肥田会产生大量的烟尘，直接进入大气，会增加空气中pm2.5，故c不符合题意；d、三峡大坝建电站发电是利用水能发电，不会产生污染物，是清洁的能源之一，具有无污染性，不会增加空气中pm2.5，故d符合题意故选：d点评：环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染本考点主要出现在选择题和填空题中8（2分）下列不属于缓慢氧化的是（）a铁轨生锈b沼气发酵c动植物呼吸d镁带燃烧考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃专题：氧气、氢气的性质与用途分析：根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应解答：解：a、铁轨生锈，实际是铁与空气中的氧气和水等共同作用，发生缓慢氧化所致，故选项错误b、沼气发酵，是植物的秸秆、杂草、粪便等与氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误c、动植物的呼吸，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误d、镁带燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项正确故选：d点评：本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键9（2分）用分子、原子的观点分析解释不合理的是（）a公路硬化留伸缩缝避免受热时分子的体积增大，损坏道路b八月桂花香分子在不断运动c10ml水与10ml酒精混合总体积小于20ml分子之间有间隔d石灰石与盐酸反应生成二氧化碳化学变化中分子种类改变考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；在化学变化中分子可以再分，结合事实进行分析判断即可解答：解：a、由于分子间有间隔，在受热时分子的间隔变大，所以，公路硬化留伸缩缝，是避免受热时分子的间隔增大，损坏道路，但分子的体积不变，故选项解释不合理b、八月桂花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确c、10ml酒精和10ml水混合后体积小于20ml，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔故选项解释正确；d、石灰石与盐酸反应生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，在化学变化中分子可以再分，分子种类发生了改变故选项解释正确故选a点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键10（2分）下列实验方法无法达到实验目的是（）a用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳b用肥皂水鉴别硬水软水c用二氧化锰鉴别水和过氧化氢d带火星的木条鉴别n2与co2考点：物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水专题：物质的鉴别题分析：鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别解答：解：a、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氧气不能，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故a能够达到实验目的；b、肥皂水放入硬水中搅拌后不能产生泡沫，放入软水中能够产生较多的泡沫，即产生了不同的现象，所以可以用肥皂水来区分硬水和软水，故b能达到实验目的c、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气，水不能，分别加入二氧化锰，产生气体的是过氧化氢溶液，无明显变化的是水，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故c能够达到实验目的；d、氮气和二氧化碳都不能支持燃烧，所以将把带火星的木条分别伸入两种气体中，木条都会熄灭，故d不能达到实验目的故选：d点评：鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别11（2分）为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质该物质可能是（）a红色油漆b红磷c铁锈d高锰酸钾考点：氧气的化学性质专题：氧气、氢气的性质与用途分析：红磷能与氧气反应而使灯泡内没有氧气，灯丝不与氧气接触就能延长灯泡的寿命，据此分析解答解答：解：灯泡的灯丝若与氧气接触容易被氧化而烧坏，红磷可以与氧气反应消耗灯泡内的氧气而不至于使灯丝熔断，就可以延长灯泡的寿命所以，b正确，a、c、d错误故选：b点评：本题考查红磷的性质及其应用，难度不大12（2分）今年5月，一枚用于探伤的放射源铱192（其原子中含有77个质子和115个中子）在南京丢失，引起了广泛关注下列有关说法错误的（）a铱原子的质子数为77b铱元素在元素周期表中是第77号元素c铱原子的核外有77个电子d铱原子中一共含有192个粒子考点：原子的有关数量计算专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据已有的知识进行分析，在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数；相对原子质量单位是“1”，不是“克”解答：解：a、根据题意可知，铱192原子中含有77个质子，故选项说法正确；b、原子中含有77个质子，根据原子序数=质子数，则该元素的原子序数是77，故选项说法正确；c、原子中含有77个质子，根据核外电子数=质子数，则该原子的核外有77个电子，故选项说法正确；d、原子中含有77个质子，根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子核外电子数是77，因此该原子中一共含有77+77+115=269个粒子，故选项说法错误故选：d点评：本题难度不大，了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的13（2分）我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”，在甲烷高效转化研究中获重大突破成果在最近的美国科学杂志发表该转化的微观示意图如图：有关该转化的说法错误的是（）a反应前后原子的种类变化b催化剂改变了反应速率c该反应是分解反应d反应物与生成物均由分子构成考点：微粒观点及模型图的应用；催化剂的特点与催化作用；化学反应的实质；反应类型的判定专题：化学反应模拟图型分析：根据催化剂的作用、观察微观示意图化学反应前后原子的种类及反应物、生成物的分子结构逐项分析即可解答：解：a、观察微观示意图反应前后都是碳原子和氢原子，原子的种类没有发生变化，故a说法错误；b、催化剂的作用是改变反应的速率，故b说法正确；c、该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，故c说法正确；d、反应物是由碳原子和氢原子构成的分子构成的物质，生成物分别是由c2h4分子和h2分子构成的物质，故d说法正确故选a点评：此题是对化学反应微观示意图问题的考查，根据分子构成判断反应物与生成物的种类，写出反应的方程式，然后结合相关的知识分析解答即可14（2分）fe、fe2+、fe3+三种微粒均属于铁元素，是因为它们（）相同a中子数b核电荷数c核外电子数d相对原子质量考点：原子和离子的相互转化专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称进行解答解答：解：元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称，fe、fe2+、fe3+都属于铁元素，是因为三种粒子具有相同的质子数（或核电荷数）故选：b点评：了解原子和离子的相互转化以及元素的含义，属于基础知识的考查15（2分）化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败下列实验操作的先后顺序错误的是（）a检查装置气密性时，先将导管伸入水中，后用手紧捂试管b连接仪器时，先将玻璃管润湿，后轻轻将玻璃管旋入胶皮管中c滴管吸取液体时，先在空气中捏胶帽排空气，后伸入液体吸取d排水法收集氧气，先熄灭酒精灯，后移出导气管考点：检查装置的气密性；液体药品的取用；仪器的装配或连接；制取氧气的操作步骤和注意点专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据检查装置气密性的方法进行分析判断b、根据连接玻璃管和胶皮管的方法进行分析判断c、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断d、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断解答：解：a、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，再用双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项说法正确b、连接仪器时，先将玻璃管润湿，后轻轻将玻璃管旋入胶皮管中，故选项说法正确c、滴管吸取液体时，先在空气中捏胶帽排空气，后伸入液体吸取，故选项说法正确d、排水法收集氧气，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误故选：c点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键16（2分）同时加热等质量两份氯酸钾，其中一份混入少量的二氧化锰（b曲线），放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系图象正确的是（）abcd考点：催化剂的特点与催化作用专题：空气与水分析：催化剂只能加快化学反应速率，不加催化剂时，氯酸钾分解所需温度较高，产生氧气的速率慢，加入催化剂后速率加快，b加了二氧化锰，a没有加，所以b的反应速率快；因为氯酸钾的质量相同，所以a与b产生氧气的质量相等，据此进行分析判断解答：解：催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质；催化剂能改变反应速率，催化剂不能使生成物的质量增加故a、b二份质量相等的氯酸钾，向b中加入适量的二氧化锰，a是纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物，分别在酒精灯上加热来制氧气，b所需温度较低，首先发生分解，a所需温度较高，加热到较高温度才分解完全反应后，加入二氧化锰的氯酸钾产生氧气的速度快，所需时间较短因为氯酸钾的质量相同，所以a与b产生氧气的质量相等；观察选项，c图象符合要求故选：c点评：本题难度不大，考查催化剂的概念、特征，掌握催化剂的概念、特征是正确解答本题的关键二、填空题（本大题包括6个小题，共20分）17（3分）用化学符号填空：2个二氧化硫分子2so2，3个亚铁离子3fe2+，五氧化二磷中磷元素化合价考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：分子的表示方法：正确书写物质的化学式，如：2个二氧化硫分子 2so2；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略2个亚铁离子 2fe2+；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后如：五氧化二磷中磷元素化合价：故答为：2so2； 3fe2+；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易18（2分）化学之最填空相对分子质量最小的氧化物是水，地壳中含量最多的金属元素铝考点：有关化学之最；地壳中元素的分布与含量专题：课本知识同类信息分析：根据常见物质的相对分子质量和地壳中元素的含量分析解答：解：相对分子质量最小的氧化物是水，地壳中含量最多的金属元素铝故答为：水、铝点评：本题比较简单，了解常见物质相对分子质量和地壳中元素的含量分析回答19（4分）写出下列反应符号表达式，在括号内注明基本反应类型：（1）铁丝燃烧3fe+2o2fe3o4，化合反应；（2）分解过氧化氢制氧气2h2o22h2o+o2，分解反应考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型解答：解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3fe+2o2fe3o4；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应故填：3fe+2o2fe3o4；化合；（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：2h2o22h2o+o2；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应故填：2h2o22h2o+o2；分解点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题20（3分）（1）过滤法净水时的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗（2）硬水给生活生产带来麻烦，实验室常用蒸馏的方法来降低水的硬度（3）爱护水资源是公民的责任和义务下列属于节约用水的是aba灌溉由漫灌改为滴灌 b建污水厂处理工业废水 c刷牙时不间断放水考点：过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；保护水资源和节约用水专题：空气与水分析：（1）过滤用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗；（2）实验室常用蒸馏的方法来降低水的硬度；（3）a灌溉由漫灌改为滴灌，可节约用水； b建污水厂处理工业废水，可节约用水； c刷牙时不间断放水，属于浪费水资源解答：解：（1）过滤用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗；（2）实验室常用蒸馏的方法来降低水的硬度；（3）a灌溉由漫灌改为滴灌，可节约用水，故正确； b建污水厂处理工业废水，可节约用水，故正确； c刷牙时不间断放水，属于浪费水资源，故错误故答案为：（1）漏斗； （2）蒸馏； （3）ab点评：熟记过滤操作中的一贴、二低、三靠原则，以及降低水的硬度的方法、节约用水的方法等知识，是解题的关键21（4分）如图是电解水实验装置（1）试管1、2中气体的体积比为1：2（2）实验室检验试管1中气体的方法是用带火星的木条，木条复燃，其反应的符号表达式 为c+o2co2（3）此实验证明水是由氢元素和氧元素组成的考点：电解水实验；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：空气与水分析：根据电解水的实验进行分析解答，与电源负极相连的试管中产生气体较多，是氢气；与电源正极相连的试管中产生气体较少，是氧气；且二者的体积比约为2：1解答：解：（1）通电一段时间后，1试管中收集到的气体体积少，是氧气（或o2），2试管中产生气体较多，是氢气；电解水所得正负两极气体的体积比为1：2；（2）实验室检验试管1中气体的方法是用带火星的木条，木条复燃，证明是氧气；反应的符号表达式为c+o2co2；（3）通过该实验可以说明水是由氢元素和氧元素组成的答案：（1）1：2 （2）用带火星的木条，木条复燃 c+o2co2（3）氢元素和氧元素点评：本题难度不大，考查学生对电解水实验的掌握情况，掌握电解水的实验现象、结论等是正确解答本题的关键22（4分）元素周期表对学习化学起着重要作用如图是元素周期表的部分内容，请回答：（1）画出氧原子的结构示意图（2）氮元素和磷元素同属一族是因为他们化学性质相似，原子的最外层电子数相同（3）13号元素的原子在化学反应中易失去电子（填“失去”“得到”），它和8号16号元素形成的化合物化学式al2（so4）3考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据原子中质子数=核外电子数来画出氧原子的结构示意图；（2）最外层电子数相同的元素化学性质相似属于同一主族；（3）最外层电子数小于4 的元素已失去电子达到稳定结构；解答：解：（1）原子中质子数=核外电子数，氧原子的结构示意图：；（2）最外层电子数相同的元素化学性质相似属于同一主族；（3）最外层电子数小于4 的元素已失去电子达到稳定结构；13号元素为铝，8号元素为氧元素，16号元素为硫元素故形成的化合物硫酸铝；答案：（1）；（2）化学性质；（3）失去； al2（so4）3点评：本题考查了元素周期表中看图回答最简单的元素名称、符号、原子序数、化学式的书写，学生必须掌握的知识三、实验题（本大题包括2个小题，共11分）23（5分）（1）玻璃仪器洗涤干净的标志是水既不聚集成滴，也不成股流下（2）下列实验操作中正确的有adef（填字母）a用灯帽盖灭燃着的酒精灯b托盘天平称量时，先加质量小的砝码，再加质量大的砝码c过滤时，用玻璃棒不停搅拌液体，以加快过滤的速度d用排水法收集氧气，当导管口气泡连续且均匀冒出，开始收集e做铁丝在氧气中燃烧的实验时，应先在集气瓶底留少量的水f托盘天平称量22.5g药品，发现指针向右偏转，应向左盘中加药品（3）用燃烧红磷测定空气中氧气含量实验中，可能导致测定结果偏小的操作是bca红磷量过多 b装置气密性不好 c未冷却到室温就打开弹簧夹 d点燃红磷后深入太慢（4）过滤，可将不溶于水的固体与液体分离如图是过滤操作示意图，请指出其中两个错误a未用玻璃棒引流b滤纸边缘高于漏斗边缘考点：玻璃仪器的洗涤；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；过滤的原理、方法及其应用；空气组成的测定；氧气的化学性质；制取氧气的操作步骤和注意点专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：（1）根据玻璃仪器洗涤干净的标准是：内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下分析（2）根据常见仪器和基本实验的注意事项进行分析判断即可（3）结果偏小的原因可能有以下几种：装置气密性不好，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中；红磷量不足，氧气没有完全消耗；实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小；燃烧时插入集气瓶过浅，使瓶中气流对流受到影响，瓶中氧气完全耗尽前，燃烧就已停止，导致测量结果小等；会使测定结果偏大的原因是：瓶内气压过低，气体过少原因可能是：点燃红磷后燃烧匙伸入集气瓶内的操作过于缓慢，导致瓶口附近的气体因受热膨胀而逸出集气瓶，实质等于瓶中空气减少，气压减小，水倒吸得多（4）过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则解答：解：（1）玻璃仪器洗涤干净的标准是：内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下（2）a用灯帽盖灭燃着的酒精灯，不能用嘴吹，故正确；b用托盘天平称量物质质量时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，故错误c过滤时，不能用玻璃棒不停搅拌液体，以防止把滤纸弄破，起不到过滤的作用，故错误d用排水法收集氧气，当导管口气泡连续且均匀冒出，开始收集，以防收集的气体不纯，故正确；e做铁丝在氧气中燃烧的实验时，应先在集气瓶底留少量的水，以防生成物溅落下来炸裂瓶底，故正确；f用托盘天平称量2.5g药品，称量中发现指针向右偏转，说明药品体质量小于砝码质量，应向左盘中加药品，故正确（3）a、红磷量过足，氧气完全消耗，结果比较准确，故选项错误；b、装置气密性不好，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中，结果偏小，故选项正确；c、实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小，故选项正确；d、点燃红磷后伸入太慢，会导致装置内气体受热膨胀逸出，气压减小，反应后水倒流的多，测量结果偏大，故选项错误故选bc（4）过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中滤纸高于漏斗的边缘；缺少玻璃棒引流；漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上故填：（1）水既不聚集成滴，也不成股流下；（2）adef；bc；（3）未用玻璃棒引流；滤纸边缘高于漏斗边缘点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键24（6分）如图1为实验室中气体制备和收集装置请回答下列问题：（1）图中标有的仪器名称是集气瓶（2）若选用a装置作为在实验室制取氧气的发生装置所选的药品是氯酸钾、二氧化锰（3）实验室可用金属锌与稀硫酸在常温下混合制取氢气，为了得到平稳的气流，应选择的发生装置是c（4）用g装置做磷在氧气中燃烧实验，结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，冷却后若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（如甲图），其原因是红磷燃烧消耗氧气，集气瓶中气压下降；（5）用10ml量筒量取7ml水，读数时视线与量筒内的液体凹液面最低处即乙图中a处（填“a”或“b”）保持水平（6）欲使用装置丙用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b（填“a”或“b”）端通入考点：氧气的制取装置；测量容器-量筒；氧气的收集方法专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：集气瓶是收集气体的仪器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室可用金属锌与稀硫酸在常温下混合制取氢气，为了得到平稳的气流，应选择的发生装置是c，因为注射器可以控制反应的速度；发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（