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文档简介
课题德尔的豌豆杂交实验授课时间课型新授二次修改意见课时一课时授课人科目生物主备教学目标知识与技能1阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。过程与方法门德尔两对相对性状的杂交实验是怎么设计的情感态度价值观门德尔的实验方法给我们那些启示教材分析重难点1.两对相对性状的杂交实验的分析。(重难点) 2.自由组合定律的内容。(重点)教学设想教法三主互为导学法学法分析对比归纳法教具多媒体展示及教学插图课堂设计一、 目标展示利用分离定律尝试分解wwddwwdd?若双亲的基因型为wwddwwdd,则后代的基因型、表现型及其比例是什么?二、 预习检测课后习题(略)三、 质疑探究应用分离定律解决自由组合问题1解题程序(1)首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题(即先分解)。在独立遗传的情况下,有几对基因就可以分解为几个分离定律。如yyrr自交,可分解为yyyy,rrrr两个分离定律。(2)按分离定律分析出后代基因型,表现型及其比例。如(3)运用乘法原理组合出后代基因型、表现型及比例(即再组合)。2应用(1)配子类型的问题规律:某一基因型的个体所产生配子种类等于2n种(n为等位基因对数)。如:aabbccdd产生的配子种类数:aabbccdd 2 2 1 2238种(2)配子间结合方式问题规律:两基因型不同的个体杂交,配子间结合方式种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积。如:aabbcc与aabbcc杂交过程中,配子间结合方式有多少种?aabbcc8种配子,aabbcc4种配子。aabbcc与aabbcc配子间有8432种结合方式。(3)基因型、表现型问题已知双亲基因型,求杂交后得到的子代的基因型种类数与表现型种类数规律:两基因型已知的双亲杂交,子代基因型(或表现型)种类数等于将各性状分别拆开后,各自按分离定律求出子代基因型(或表现型)种类数的乘积。如aabbcc与aabbcc杂交,其后代有多少种基因型?多少种表现型?先看每对基因的传递情况。aaaa后代有3种基因型(1aa2aa1aa);2种表现型;bbbb后代有2种基因型(1bb1bb);1种表现型;cccc后代有3种基因型(1cc2cc1cc);2种表现型。因而aabbccaabbcc后代中有32318种基因型;有2124种表现型。已知双亲基因型,求某一具体子代基因型或表现型所占比例规律:某一具体子代基因型或表现型所占比例应等于按分离定律拆分,将各种性状及基因型所占比例分别求出后,再相乘。如基因型为aabbcc与aabbcc的个体杂交,求:a子代基因型为aabbcc个体的概率。b子代基因型为a_bbc_的概率。分析:先拆分为aaaa、bbbb、cccc,分别求出aa、bb、cc的概率依次为、,则子代基因型为aabbcc的概率应为。按前面所述分别求出a_、bb、c_的概率依次为、1,则子代基因型为a_bbc_的概率应为1。已知双亲类型求不同于亲本的子代的基因型或表现型的概率规律:不同于亲本的类型的概率1与亲本相同的子代的类型的概率如上例中亲本组合为aabbccaabbcc则a不同于亲本的基因型的概率1与亲本相同子代的基因型的概率1(aabbccaabbcc)1()。b不同于亲本的表现型的概率1与亲本相同的子代的表现型的概率1(显显显显隐显)1(11)1。已知子代性状分离比求亲本基因型9331(31)(31)aabbaabb3311(31)(11)1111(11)(11)(4)遗传病概率求解当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时,各种患病情况可用下图帮助理解:四、 精讲点拨并非所有两对或两对以上的等位基因的遗传均遵循自由组合定律,关键要看所研究的等位基因的分离与组合是不是相互干扰的,若不相互干扰,则遵循自由组合定律。五、 当堂检测5(2014汕头高二检测)下表是豌豆五种杂交组合的实验下表是豌豆五种杂交组合的实验统计数据:亲本组合后代的表现型及其株数组别表现型高茎红花高茎白花矮茎红花矮茎白花甲高茎红花矮茎红花627203617212乙高茎红花高茎白花724750243262丙高茎红花矮茎红花95331700丁高茎红花矮茎白花1 25101 3030戊高茎白花矮茎红花517523499507据上表回答: (1)上述两对相对性状中,显性性状为_高茎_、_红花_。(2)写出每一杂交组合中两个亲本植株的基因型,以a和a分别表示株高的显、隐性基因,b和b分别表示花色的显、隐性基因。甲组合为_aabb_aabb_。乙组合为_aabb_aabb_。丙组合为_aabbaabb_。 丁组合为_aabb_aabb_。戊组合为_aabb_aaba_。(3)为最容易获得双隐性个体,应采取的杂交组合是_戊_。六、作业布置板书设计1在两对相对性状的杂交实验中,f2中共有9种基因型,4种表现型,比例为9331。2
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