（同步精品课堂)七年级语文上册 专题02 天的怀念（测）（基础版教师版） 新人教版.doc

（30分 30分钟）一、积累运用（12分）1下列划线字的注音完全正确的一项是（） （3分）a柳絮（x）粼粼（lng）瘫痪（tn）树杈（ch）b堤岸（t）匿笑 （n ）憔悴（chu）寒颤（zhn）c温馨（xn）祷告（shu）分歧（q）瞬间（shn）d咱俩（li）拆散（chi）攥着（zun）凝视（nng）【答案】d考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。2下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）a.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。b.为了搞好工作，我们要广泛征求、虚心接受群众意见。c.经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。d.教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。【答案】b【解析】试题分析：a否定词无用。把“不”字去掉。c：缺少主语，把“经过”或“使”去掉一个。d 两面对一面，把“能否”去掉考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。3. 读墨梅（王冕），回答问题我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。【注释】墨梅：水墨画的梅花。洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。（1）（3分）诗中的梅花有哪些特点？【答案】花色淡墨，花香清芬（两点各一分）【解析】试题分析：事物特征是一事物区别于其它事物的标志，概括对象特征，可以从文章的内容入手，根据作者介绍的主要内容，我们可以看出他要突出的事物的特征。也可以抓住文章的中心句及关键性的词语。：“淡墨痕”表现了梅花的淡雅（朴素），“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”写出了梅花的清秀和高洁。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价d。（2）（3分）诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？【答案】表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价d。二、阅读下面的文章，完成后面的题。（18分）礼物柴静那是个夏天。晚上上班的路上，细细碎碎地下起了雨，等到深夜下了节目，雨已经大了。匆忙下了楼向右拐时，忽然有个人迎上来，犹疑地叫我的名字。我怔了一下，借着一线灯光看见他身着军装，才安下心来。他那么大的个子，脸却很稚气，期期艾艾地说他是国防科大的学生，就要毕业了，来看看我是他几年来的心愿。我一时也不知该说些什么，只将手里的伞移过去给他遮雨，他马上后退了几步：“不不，不用，我走了。”我看他的身影消失在漆黑的雨夜里，转身欲走，他气喘吁吁又跑回来，脸涨得通红，从裤兜里掏出一个火柴盒交给我，并拢双脚刷地敬了一个军礼，转身走了。那只火柴盒里装的是一只小乌龟，硬壳绿背的巴西水龟，我在透明的大啤酒杯里养了它很久。那年冬天很冷，小龟贪恋人的温暖，每每要伏在我掌心才肯蜷起四肢沉沉睡去，这是我收到的最可爱的礼物。春节回家过年时，同事转寄给我一封信，信是从西藏寄来的。我在炉火边拆开细读，信中写道：“那天夜里你没有问我毕业后去哪里，我也没有告诉你，我选择的是遥远的雪域高原。这里人迹罕至，十分寒冷。有一夜出去巡哨，看着月光下连绵起伏的雪峰，我忽然明白了为什么你在节目里说，人的存在犹如电光石火。”远处忽然传来鞭炮的脆响，我顿了顿，继续看下去，“但在这个世界上还是有很多东西值得用生命去护卫那只小龟可好？它很怕冷，所以我把它留给你。它是去年我生日那天路过教育街市场时捡到的，也是同一天，我在收音机里听到了你的节目。我一直认为，这都是上天送给我的礼物。”膝边的炉火渐渐升起来，给严寒的世界增添了一点暖意。水仙已经开了两朵，满室清香。选自柴静用我一辈子去忘记【注】柴静：中国中央电视台新闻频道记者、主持人。1.标题“礼物”在文中具体指的是哪些内容？请你用简洁的语言概括。（3分）【答案】答案示例：年轻的陌生人在生日那天捡到小龟、在收音机里听到的作者的节目、在节目中听到的那句富有哲理意味的话，年轻人在毕业后送给作者的小龟，年轻人坚定的追求对作者而言也是一种礼物。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。2.请你从人物描写方法的角度赏析文章第段的划线句。（3分）我一时也不知该说些什么，只将手里的伞移过去给他遮雨。【答案】答案示例：细节描写（动作描写，连续使用了“不知该说”“移”“遮”等动词），生动细致地写出了作者对陌生人的关切之意（或者是写出了作者掩饰面对陌生人不知从何说起的尴尬），从而表达了作者内心的感动。【解析】试题分析：人物描写的方法有：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、肖像描写。然后根据句子使用的描写方法。联系文章的内容谈句子所表达的作者的情感。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。3.“电光石火”本义指“闪电的光、燧石的火”。请结合文中大学生的选择，说说你对“人的存在犹如电光石火”这句话的理解。（4分）【答案】答案示例：人的生命虽然短暂，但我们仍可以坚守梦想、创造价值，这样的生命，才是闪亮的、温暖的、厚重的。就像文中的大学生一样，选择在雪域高原巡哨守卫，这恰恰是他作为“国防科大”的毕业生的初衷与追求，他在荒凉与寂寞中发光发热，他生命的价值也恰由此而得以展现。【解析】试题分析：此题对初中生来说有相当大的难度，本题需要对文章的国防生那封书信当中的内容细细品味与解读才能解答此题。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。4.文章结尾的划线句是一处环境描写，请你结合全文，说说它在文中的作用。（4分）【答案】答案示例：收束全文；渲染了室内宁静温馨的氛围；表达作者内心的感动与温暖；增加文章的诗意与美感；采用了留白的表现手法；句有余韵，让人意犹未尽。【解析】试题分析：环境描写的作用：1交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；2渲染气氛烘托人物的心情；3寄托人物的思想感情；4反映人物的性格或品质；5推动情节的发展此题联系文章的内容加以解答。考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合c。5.年轻的陌生人在信里写道：“这个世界上还是有很多东西值得用生命去护卫”军人用生命护卫国土，记者用生命护卫真相。在你的生活里，有哪一样东西也值得你用生命去护卫？并请你谈谈理由。（4分）【答案】答案示例：在我的生