（同步精品课堂）九年级语文下册 第4单元综合检测题（测）（提升版教师版）（新版）新人教版.doc

（考试用时：100分钟 满分：120分）一、积累与运用（25分）1. 下列各组词语中，加点字的注音有误的一项是( ) ( 2分) a.芳馨(xn) 亵渎(d) 敲竹杠（n） 豆蔻年华(ku)b.荣膺( yng) 恣睢(su) 鸿门宴(hn) 锲而不舍(qi)c.愧怍(zu) 剽悍(bio) 绊脚石(bn) 戛然而止（ji）d.遒劲(qi) 哂笑(shn) 初生犊(d) 广袤无垠(mo)【答案】c【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分） a. 酝酿 澄撤 挪窝儿 迥乎不同b. 亘古 荫蔽 火盆子 语无伦次c. 镂空 锁屑 中轴线 锐不可挡d. 仄歪 家醅 地界儿 险象跌生【答案】b【解析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为a。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。a：澄澈 c. 琐屑 锐不可当d.险象迭生考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。3. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的项是（ ）( 2 分） a中国作家莫言荣获2012年诺贝尔文学奖后，参观他旧居的人络绎不绝。b纪录片舌尖上的中国将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。c日本政府妄图通过购岛实现对钓鱼岛所谓的国有化，这其实是自欺欺人。d受利益驱动，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。【答案】d【解析】试题分析：雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。褒义。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。4下面的课文题目都是短语，从结构上看，相同的一项是（ ）( 2分) a. 在山的那边 盲孩子和他的影子 b. 女娲造人 爸爸的花儿落了c. 旅鼠之谜 登上地球之巅 d. 斑羚飞渡 再塑生命 【答案】b【解析】考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解b。5. 下列关于文学常识的说法，有误的一项是（ ）（2分） a.陋室铭马说和小石潭记这三篇名文的作者分别是刘禹锡、韩愈和柳宗元，他们都是唐代伟大的文学家。b. 杨修、香菱、吴用这三个人物分别出自元末明初小说家施耐庵的三国演义、清代小说家曹雪芹的红楼梦、元末明初小说家罗贯中的水浒。c. 我国现代著名诗人艾青的我爱这土地和戴望舒的我用残损的手掌，都抒发了作者内心深处对祖国的无限热爱之情。d.皇帝的新装和丑小鸭都是丹麦作家安徒生的代表作品，其中丑小鸭告诉我们，只要心怀梦想，即使身处逆境也能成才。【答案】b【解析】试题分析：罗贯中的三国演义，施耐庵的水浒考点：识记文学常识。能力层级为识记a。6. 下面三句话中有两处存在语病，请在原题上修改：（2分）今年年初，我市政府首次将发展公共交通事业列为民生工程，（1）全市上下为这一民生工程献出力量。几个月过去了，公共交通悄无声息地发生着变化：街上拖着“黑尾巴”的公交车少了，乘客在站台等候公交车不再像以往那样“等到花儿也谢了”，每日客流量约50万人次，（2）乘客的投诉量却急剧锐减，（3）公交车驾驶员的服务态度有了明显提高。公共交通为城市的健康运转发挥着越来越重要的作用。【答案】（2）删掉“急剧”，或把“锐减”改为“减少”；（3）将“态度”改为“水平”，或将“提高”改为“好转”。【解析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。（2）属于搭配不当，删掉“急剧”，或把“锐减”改为“减少” c搭配不当，将“态度”改为“水平”，或将“提高”改为“好转”。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。7. 名著阅读。(3分) a大怒，睁圆环眼，咬碎钢牙，滚鞍下马，径入馆驿，把门人那里阻挡得住，直奔后堂，见督邮正坐厅上，将县吏绑倒在地。a大喝：“害民贼！认得我么？”督邮未及开言，早被a揪住头发，扯出馆驿，直到县前马桩上缚住；攀下柳条，去督邮两腿上着力鞭打，一连打折柳条十数枝。这段文字是三国演义中比较经典的一个场面，其中a是_。（1分）结合这段文字，分析这个人物的性格。（2分）【答案】（1）张飞（2）刚烈耿直、神勇无畏、粗中有细，直爽火暴。【解析】考点：识记文学常识。能力层级为识记a。8. 默写（5）山回路转不见君， 。（白雪歌送武判官归京)醉翁之意不在酒， 。（醉翁亭记） 在我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀，杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹的“ ， ”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，就是这种高尚情操的具体体现。 今年四月，浙江一位老人捐献出的眼角膜让两位盲人重见光明。老人的这种精神正是龚 自珍己亥杂诗中“ ， ”的写照。思乡是一种情怀。我们可用“ ， ”来表达对家乡的思念。【答案】雪上空留马行处在乎山水之间也先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。落红不是无情物，化作春泥更护花。答案不唯一。示例：夕阳西下，断肠人在天涯【解析】试题分析：5个小题，3.4.5小题属于理解性默写，要求学生能够默写全文，根据提示，揣摩含义，写出相关诗句。其余2个小题都属于根据提示对出上句或下句即可，小题1注意“留”的写法。小题3注意“忧”的写法，小题4注意“落红”的写法。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。9. 综合性学习：（5分）材料一 每年四月是我国的“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。材料二 湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。 材料三 语文课程标准向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。 （1）请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。（2分）（2）针对材料三中的中学生读书现象，学校准备开展 “让读书成为一种习惯”的主题活动。 请你为活动拟写一条宣传标语。（1分）如果让你去请材料（二）中的童陆生将军到学校为全校师生作报告，你准备怎样对他说？（2分）【答案】（1）阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。（2）示例一：与圣贤为友，与经典同行 示例二：培养读书习惯，丰富美丽人生示例：童将军（童老），你好！久闻您喜好读书，非常敬慕。我校即将开展“让读书成为一种习惯”主题活动，想请您去作报告，为全校师生指点迷津。我们恭候您的光临！【解析】考点：筛选材料中的信息。能力层级为c。（2）试题分析：要求根据材料，从“多读书，常读书”和“读经典”两方面的任一方面拟写， 称呼，语言得体；理由充分，突出活动主题考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。 2、 阅读（45分）（一）清平乐（宋黄庭坚）春归何处?寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知?除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 10.这首词从字数来看，属于 。（1分）11.根据这首词的内容，作者写的应是 时节，表现了强烈的 之情。 （2分）12.这首词运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。（3分）【答案】10.小令 11.初夏 惜春 12.（1）拟人（或比拟）；（2）将春天“人格化”，幻想其去处，唤其归来同住，最终难见其踪影，将自然季节描写得生动活泼，寄托了词人对奏的喜爱和对“无法与春住”的无奈，妙趣横生。【解析】10.试题分析：词：一般按字数将词分为：小令、中调和长调三种，从这方面看，这首词属于小令。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价d。12.试题分析：“若有人知春去处，唤取归来同住”看，运用了拟人手法，将春天拟人化，邀请与其同住，但春已逝去，到了夏天。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。（二）得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。13.解释下面句中加点的词语。（2分） 委而去之 （ ） 亲戚畔之（ ）14.下面“以”字的用法，与其他三项不相同的一项是（ ） （2分）a固国不以山溪之险 b以天下之所顺c寡人以五百里之地易安陵（唐雎不辱使命）d属予作文以记之（岳阳楼记）15.翻译下面的句子。（2分）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利16.“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。(2分)含义：事例：【答案】13.委：放弃 畔：通“叛”，背叛14.d 15.译文：管理百姓不能只靠划定的疆域界限，巩固国防不能只靠山川的险阻，征服天下不能单靠武力的强大。16.含义：人心所向、内部团结。相关事例如：抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。2003年，我们万众一心，战胜“非典”。2008年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。汶川大地震，13亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。（能举类似一例即可）【解析】13.试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。“畔”的通假，译为“背叛”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解b。14.试题分析：d项“以”连词，表目的,相当于“来”；其余各项“以”字均为介词考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解b。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解b。16.试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。人和：指内部团结，民心所向。相关事例有很多，举一例即可。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。（三）包拯 （义渡中学 刁恩秋）包拯字希仁，庐州合肥人也。知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。 召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡诉讼不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。 拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。” (节选自宋史包拯传) 【注释】第：只管。鬻(y)：卖。茔(yng)：墓地。 17.解释下面句中加点的词。( 2分) 寻复有来告私杀牛者 （ ） 率取数十倍以遗权贵 （ ）18.将下面的句子翻译为现代汉语。（2分） 拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。19.民间把包拯称为“包青天”，你认为老百姓这样称呼他的原因是什么?请结合原文简要分析作答。【答案】17.寻：不久 遗：馈赠。 18.(1)包拯在朝廷为人刚强坚毅，皇亲国戚及宦官因此大为收敛，听说(他)的人都害怕他。 (大意正确，落实“惮”的意思)19.他办案神明、执法公正，为官清廉、为民作主;老百姓以“青天”称之，表达了百姓对他的敬仰(赞美)之情。(语意相近即可)【解析】考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解b。18.试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句的“刚毅”“ 敛”“闻者”“皆惮之”的意思。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解b。19.试题分析：结合本文和学生从其它渠道了解到的包拯回答即可。首先：为官清廉；其次：断案入神；第三：执法公正等。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合c。（四）二维条形码条形码有一维条形码和二维条形码之分。一维条形码就是今天人们已经非常熟悉的普通条形码，它的信息仅靠黑白条纹的宽窄来表达，在平面上以单一方向分布排列。一维条形码虽然只能编码几十个字符、数字，还脱离不了对数据库的依赖，但它的使用已经极大地提高了电脑采集数据和处理信息的速度，促进了管理的科学化和现代化，大大改善了人们的工作环境和生活环境。眼下，这种条形码几乎覆盖了世界上绝大部分的商品和流动物件。二维条形码是在一维条形码不能满足大容量信息存储的情况下发展起来的，至今不过20年历史。与一维条形码的区别是，它的信息以点的方式在x轴和y轴方向上同时分布。它除了可以存储字符、数字以外，还可以存储图形、声音等一切可以数字化的信息，存储数据量很大。同时，它还具有信息存储成本低、可以用便携式识读设备直接读取内容而无须领结数据库、信息一旦存入其中就无法更改、能对污染的信息进行修复还原等特点。二维条形码从“质”上提高了条形码的应用水平，从“量”上拓宽了条形码的应用领域。将二维条形码应用在身份证、护照和机动车驾驶证等重要证件上后，因为二维条形码可以存储个人照片、声音、指纹、虹膜、基因状况等综合信息，假冒分子就很难得逞。二维条形码除了能“慧眼识人”以外，还能准确“认物”。将二维条形码应用在药物、高档家用电器等物品上后，因为二维条形码可以存储产地、生产厂家、品牌、质量指标、生产批号、安全性能等综合信息，伪劣产品就休想蒙混过关。在不与网络相连时，便携式识读设备读取的内容上传到有关数据库，以便“跟踪”某一物件流向。比如，有关机构可采用二维条形码为树木、邮件、汽车、军需物资、货运物品等制作“身份证”，使人们对它们的变化和流通情况了如指掌。此外，二维条形码还可应用在对管理程度要求较高的银行、工商、税务和海关等系统。目前，二维条形码的应用远没有一维条形码普及。原因之一是由于现有的各种二维条形码制在信息密度、编码语言、外形比例、识读成本等方面还存在技术缺陷，原因之二是世界上仅有极少数几个科技发达国家才拥有二维条形码的底层核心技术知识产权。中国是汉语的最大使用国，中国经济发展和社会安定十分需要创建一种既适合中国国情、又适应国际流通的二维条形码码制。最近，上海龙贝信息科技有限公司开发成功的“龙贝二维条形码”，具有很高的信息密度，很安全的加密功能，很灵活的外形比例、多向编码译码功能和很强的抗畸变功能，能适用许多种类的识读器，可使用多达32种语言系统。“龙贝二维条形码”是我国拥有完全的底层核心技术自主知识产权的编码解码和识别系统。“龙贝二维条形编码”已在实际工作中得到了应用。比如，从2003年8月1日起，全国127个机场统一使用了印有6平方厘米面积的“龙贝二维条形编码”的机动车驾驶证。将该驾驶证插入小巧轻便的识读器后，显示屏上就会立即显示出中英文两种文字表示的详尽个人基本信息和一张16384像素的个人彩色照片。而美国目前最先进的二维条形码证件“肯塔基州汽车驾驶证”上的二维条形码，面积为18.2平方厘米，其中存储的信息，除了简要的个人英文资料外，仅有一张2250像素的黑白照片。 20.我国自主开发的“龙贝二维条形编码”具有哪些特点？（2分）21.文章第段运用了哪些说明方法？意在说明什么？（4分）22.文章第段运用了“慧眼识人”、“认物”、“跟踪”、“身份证”等词语，有什么表达作用？（2分）【答案】20.具有很高的信息密度，很安全的加密功能，很灵活的外形比例、多向编码译码功能和很强的抗畸变功能 ，能适用许多种类的识读器，可使用多达32种语言系统。（2分）21.举例子 列数字 作比较 意在说明我国印有 “龙贝二维条形编码”的机动车驾驶证比美国目前最先进的二维条形码证件“肯塔基州汽车驾驶证”先进得多。22.形象生动、通俗易懂地说明二维条形码的优点。【解析】20.试题分析：此题考查学生的理解能力，仔细阅读第段，用原文回答即可。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。21.试题分析：说明文中常用的尝考查的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切， 以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类的加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。（3）列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更 具体。（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉 的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物 的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（6）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。通过阅读第段可得知，该段运用了，举例子，列数字，作比较等，结合语境具体分析即可。考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合c。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合c。 (五) 落 红曾绍炉我对红色，有着十分的喜爱。虽然红曾经对我是那样的吝啬，少年时代与我情同手足的两位女友：红枝、红梅都因生存的艰难离我而去了，我的每一份真诚，变成幻想成空的泡影。然而在我生命的后来岁月里，红却仍然是我情感寄托的力量，诗意常新的泉源。我喜欢的不是令人恐怖的血的红，而是另一种温和明艳的红，想起它就让人想起光明，想起它就让人想起生活的美丽；看到它就让人温暖无比，心生惊喜，看到它就让人体会到生命的活力它是质朴而骄矜的颜色，是大自然吐露出来的一种无尚的秀美，是生命对于自身赞颂的一种语言。它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的光华，并且柔化了它的灼热，把他的那份热情，悄悄地藏于自己的根茎叶芽中。他又具有美的本质，借着开花的世界，借着果实成熟的契机，借着秋夜载誉而归的儿子，把那份热情喷发出来以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶，装成一个浪漫的世界、诗意芬芳的世界。这个世界的童话，就是让一切美的而尽美，让一切孤零的、失意的、苦陋而凋残的，都在红艳的祈祷中，也变得美，变得动人心扉。我便是被这美陶醉了的一个。我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中，并常常对着那些红色的花朵，低下头来，以含情的目光和它接触，与它交谈，而在美丽的惊叹中，领略大自然的一种超凡的灵气。然而，落红更令我称颂和敬佩。飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片，春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”；果实蒂落的世界，你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧的目瞪口呆；秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱，你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿红的飘落，气势磅礴，撼人心魄。虽然落红不像初放成长时那样的无忧，爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失。那份爱是牢固而长久的，就像虹，在空中短暂的划过，却留下了永不消逝的痕迹，永远芬芳灿烂的痕迹；就像一个故事的高潮，以充满悲壮的英雄般的举动，赢得了永世的颂扬和惊叹。一个秋天，我捡拾了许许多多的红叶，夹满了书架上的每一本书，像珍藏一个无人知晓的红叶梦。过了许久，当我重温那些故旧的梦时，才发现那些固执的精魂们，早已在我情感疏忽的瞬间，翩然化蝶而飞了，空留下一些毫无色泽的枯败的树叶。这是我无意间犯下的一桩错误，既使我伤透了一颗爱红的心，更使我受到了一次灵魂的启发落红并不是生命颓败的结果，而是生命的复归与起点，在这诚挚的复归自然的途中，谁也阻挡不了它的脚步。而只有在这不断的开落中，红，才有着它的延续，才有着它的重生，才有着它的永恒，才能看到那一份不灭的精神与顽强的生命力。于是，我学会了在红将飘落的时刻去看花，去森林里散步，见玫瑰花毫无怨悔地告别枝头，便忍不住把它捧在手里，轻轻地印上我的唇吻，再潇潇地散落泥土中；或者拾起地上的一枚红叶，对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密，从那纵横交错的艳红中，读生命对太阳的赞歌；而当我面对一树通红的鲜果时，又沉浸在生命奋斗与慷慨奉献的自豪中！在捧掬、拾捡、探读的过程中，我想到了与落红同处一个世界的另类：人当艳红吐翠时自也慷慨大度，一旦凋残飘零却又悲凉不堪；人当兼收并蓄之时面对风雨也不屈不挠，而一旦实满果红回报滋育时常不免患得患失。在落红面前，我不仅热泪盈眶由此我的梦变得离奇而瑰丽：我化作了一页花瓣、一片红叶、一颗绚丽馨香的果实。23.“我”所喜欢的“红”有哪些特点？（3分）24.为什么作者说“落红更令我称颂和敬佩”？（4分）25.本为以“落红”为题，却又写到“同处一个世界的另类”，这种写法及其好处是什么？26.第段都写了“我”与“落红”的亲近或关系，这在表情达意上有何作用？（3分）27.本文语言形象优美，试举一例并加以赏析。（3分）【答案】23.温和明艳；质朴而骄矜；具有美的本质。24.红的飘落气势磅礴，撼人心魄；落红的爱牢固而长久；落红不是生命的终结与死亡，而是生命的复归与起点，它有着不灭的精神和顽强的生命力；无私奉献，无怨无悔。25.运用对比，通过写人的悲凉不堪和患得患失，突出表现了落红豁达的境界和高尚的品格，表达了作者的赞美和崇敬之情。26.层次分明地体现出作者对落红特征和品性认识的不断深入，展示了作者对落红情感由浅入深、由弱变强的变化发展过程。27.示例“飒飒的东风裹挟那惊世一绝的翩翩舞姿”运用了排比、比喻、引用、拟人等修辞手法，生动形象地表现了落红的磅礴气势以及给人以心灵的震撼。【解析】23.试题分析：此题考查学生的理解概括能力，阅读段，把握中心句，即“红”的特点。考点：筛选文章中的信息。能力层级为c。考点：概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合c。25.试题分析：首先要理解“另类”指的是“人类”。通过对比，写出了人的悲凉不堪，患得患失。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。26.试题分析：通读全篇，揣摩4个段落中句子流露出的情感，可知他们的之间的关系是渐进的逐步深入的，情感由浅入深。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。27