重庆市开县中学高考物理一轮复习 第13周 模块课程纲要导学案.doc

开县中学高2014级物理科模块课程纲要 教学内容恒定电流模块一预设课时7教学起止时间11.2612.2主备小组成员廖瑞龙 邓 伟 魏立霞主备负责人邓 伟资料收集人魏立霞学习目标预设重点、难点及本质问题1.电路的识别：混联电路的识别，纯电阻电路和非纯电阻电路的识别。2. 电功、电功率、热功、热功率的计算。3. 闭合电路欧姆定律的应用。4. 电学仪表的使用和读数。课 型流程要素问题生成课（自主回归复习课、测试训练课） 1、明确“三定”，提供支架：“三定”即定目标、定任务、定时间，可用导读单、投影、板书等方式呈现。“支架”即阅读“九字诀”、相关的学科思想方法、激发自学热情等。2、学生自学，教师督促：监督和评价自学过程，巡视发现问题，引导及时改善。3、合作解决，生成问题：学生合作解决部分问题，生成小组共性问题。4、归纳总结，尝试建构：注重总结并初步建构，逐步培养自学习惯和能力。问题解决课（试卷讲评课、问题拓展课）1、提出问题：呈现问题生成课上生成的重点问题，充分暴露问题产生的原因。2、解决问题：选择以下方式和策略引导学生解决问题方式：独立思考、合作解决、学生展讲教师点拨、教师精讲学生且思且记。思考策略：获取有效信息，加工处理信息，寻找切入点、链接点等。3、变式拓展：提供多样化的变式拓展方式，创编习题，训练学生的高阶思维。4、反思建构：引导从多角度反思总结，及时改善，并自主建构思维导图。综合解决课1、 明确“三定”，提供支架 2、学生自学，教师督促 3、合作解决，生成问题4、解决问题 5、变式拓展 6、反思建构课时课型评价任务课型流程要素学习方式、策略1、评价任务的核心是设计学习内容、问题及练习，量适度；问题力求促进学生生成。2、要与学习目标保持一致，为达成学习目标服务。3、评价任务要有系统性，问题多要分类，抓住本质问题。4、要具体明确，具有可操作性，有利于学生“八动”。课时课型评价任务课型流程要素学习方式、策略1问题生成课思考1.三个公式理解三个公式各自的含义，并说明他们之间的区别。思考2.r与r有什么不同？电阻率跟温度是怎样的关系？电阻大的电阻率一定大，对吗？思考3.理解并能够电功、电功率、热功（焦耳定律）、热功率.思考4.熟悉电阻定律，理解部分电路欧姆定律和闭合电路欧姆定律.思考5.怎样计算电源的输出功率和效率？支架：阅读九字诀1.学生结合左边的问题与思考，阅读教材选修3-1“p40p63”、 (25)学生自学，教师督促、智慧指导、积极评价.2.学生独立完成自主回归单上的思考与试一试（5）3.学生合作解决，生成共性问题（6）4.学生归纳总结，尝试建构本部分知识体系（4）4问题解决课目标一：电流试一试1关于电流，下列说法中正确的是(d) a导线内自由电子定向移动的速率等于电流的传导速率 b电子运动的速率越大，电流越大 c电流是一个矢量，其方向就是正电荷定向移动的方向 d在国际单位制中，电流是一个基本物理量，其单位安培是基本单位 思考1：三个公式理解三个公式各自的含义，并说明他们之间的区别。目标二：电阻，电阻率试一试2. 对于常温下一根阻值为r的均匀金属丝，下列说法中正确的是（ bd ）a常温下，若将金属丝均匀拉长为原来的10倍，则电阻变为10rb常温下，若将金属丝从中点对折起来，电阻变为r/4c给金属丝加上的电压逐渐从零增大到u0，则任一状态下的u/i比值不变d金属材料的电阻率随温度的升高而增大思考2.r与r有什么不同？电阻率跟温度是怎样的关系？电阻大的电阻率一定大，对吗？目标三：电功、电功率试一试3.下列关于电功、电功率和焦耳定律的说法中正确的是（ bcd ）a电功率越大，电流做功越快，电路中产生的焦耳热一定越多bwuit适用于任何电路，而wi2rtt只适用于纯电阻的电路c在非纯电阻的电路中，uii2r d焦耳热qi2rt适用于任何电路学生先独立完成目标一至三和试一试1-3，然后组内交流，部分展讲，师点评，师生共同总结学生反思、完善本部知识建构问题解决课目标四：串并联电路的特点试一试4. 1.一个t型电路如图所示，电路中的电阻r110 ，r2120 ，r340 。另有一测试电源，电动势为100 v，内阻忽略不计。则(ac) a当cd端短路时，ab之间的等效电阻是40 b当ab端短路时，cd之间的等效电阻是40 c当ab两端接通测试电源时，cd两端的电压为80 v d当cd两端接通测试电源时，ab两端的电压为80 v 试一试5: 小量程电流表可以改装成电流表或电压表.改装前,必须先测量小量程电流表的内阻rg,我们采用如图所示的电路测得其内阻rg=200,已知满偏电流值ig=500a,再将其串联或并联一个适当的电阻,并相应的改变原表刻度盘上的刻度,即可得到所需要的电流表或电压表.下列关于电流表改装的说法中,正确的是() 采用图示方式测得电流表g的内阻偏大 采用图示方式测得电流表g的内阻偏小 把该电流表改装成量程为1.0v的电压表，应串联一个阻值为1800的电阻把电流表改装成量程为1.0a的电流表，应并联一个阻值略大于01.的电阻a.b.c.d.知识点五：部分电路欧姆定律试一试6：某导体中的电流随其两端电压的变化关系如图所示,则下列说法中正确的是(d) a.该元件是非线性元件,所以不能用欧姆定律计算导体在某状态的电阻 b.加10 v电压时,导体的电阻约是5 c.由图可知,随着电压的增大,导体的电阻不断减小 d.由图可知,随着电压的减小,导体的电阻不断减小 知识点六：闭合电路欧姆定律试一试7.下列关于电动势的说法正确的是(d) a电源的电动势跟电源内非静电力做的功成正比，跟通过的电荷量成反比b电动势的单位跟电压的单位相同，所以电动势就是两极间的电压c非静电力做的功越多，电动势就越大de只是电动势的定义式而非决定式，电动势的大小是由电源内非静电力的特性决定试一试8. 如图所示的电路中，r13 ，r26 ，r31.5 ，c20 f，当开关s断开时，电源所释放的总功率为2 w；当开关s闭合时，电源所释放的总功率为4 w，求：(1)电源的电动势和内电阻；(2)闭合s时，电源的输出功率；(3)s断开和闭合时，电容器所带的电荷量各是多少？学生先独立完成目标四至六和试一试4-8，然后小组交流讨论；师分析思路，智慧指导。师生共同总结.注意：几个有用的结论 (1)串联电路的总电阻 电路中任意一个电阻，电路中任意一个电阻变大时，总电阻 。 (2)并联电路的总电阻 电路中任意一个电阻，任意一个电阻变大时，总电阻 。 (3)某电路中无论电阻怎样连接，该电路消耗的电功率p总等于各个电阻消耗的电功率之和。 (4)当n个等值电阻r0串联或并联时，r串nr0，r并r0。(5)对于如图所示的电路：滑片由ab滑动的过程中，rab由0r/40，当滑片滑至ab的中点时，rab最大且等于r/4。 (6)表头、电压表和电流表本质都是电阻，改装后的电压表和电流表满偏时，表头的最大电流或加在表头两端的最大电压仍为满偏电流和满偏电压，通过串联电路中的串联分压和并联电路中的并联分流来提高电压表的量程和电流表的量程。生对本部分内容反思建构问题解决课考向一：电流表达式的理解例1.在显像管的电子枪中，从炽热的金属丝不断放出的电子进入电压为u的加速电场，设其初速度为零，经加速后形成横截面积为s、电流为i的电子束。已知电子的电荷量e、质量为m，则在刚射出加速电场时，一小段长为l的电子束内的电子个数是( b)a. b. c. d. 变式1.若加速电场是匀强电场，在电场中，与炽热金属丝相距l和4l的两处，各取一段极短相等长度的电子流，其中的电子数分别为n1和n2，则n1n2_。（2：1）考向2.纯电阻电路和非纯电阻电路的比较例2.有一直流电动机,把它接入电压为 0.2 v的电路时,电动机不转,测得流过电动机的电流是0.4 a;若把电动机接入电压为2.0 v的电路中,电动机正常工作,工作电流是1.0 a.求电动机正常工作时的输出功率.如果在电动机正常工作时,转子突然被卡住,电动机的发热功率是多少? 考向3.闭合电路的分析与计算例3.在如图所示的电路中，r12 ，r2r34 ，当开关s接a时，r2上消耗的电功率为4 w，当开关s接b时，电压表示数为4.5 v试求：(1)开关s接a时，通过电源的电流和电源两端的电压；(2)电源的电动势和内电阻；(3)当开关s接c时，通过r2的电流变式2. 如图所示电路，已知e6 v，r4 ，r12 ，r2的变化范围是010 。求： (1)电源的最大输出功率。 (2)r1上消耗的最大功率。 (3)r2上消耗的最大功率。 变式3：若r2的变化范围是04 ，则r2取何值时它消耗的功率最大？此时电源的效率为多少？生：先练先试例题和变式，小组讨论交流，部分展讲、总结师点评归纳、思路、方法归纳总结引导学生反思、完善本部知识建构问题解决课考向4.伏安特性曲线和电源外特性曲线的应用例4：电源、用电元件ui图象的应用如图(1)为某元件r的ui特性曲线，把它与定值电阻r04 串联，接到电动势e5.0 v，内阻r1.0 的电源两极，电路如图(2)所示求：(1)该元件的电功率；(2)电源的输出功率变式4：如图所示,图线1、2、3分别表示导体a、b、c的伏安特性曲线,其中导体c为一非线性电阻,当将三导体串联接在电压恒为6 v的直流电源两端时,它们的电阻分别为r1r2、r3,则下列说法正确的是(a) a.此时流过三导体的电流均为1 a b.r1r2 r3=123 c.若将三导体串联后改接在3 v的直流电源上,则三导体的阻值之比不变 d.若将三导体并联后接在3 v的直流电源上,则通过它们的电流比i1i2i3=321 考向5：电路的动态分析问题例5：如图所 示电路，电源内阻不可忽略。开关s闭合后，在变阻器r0的滑动端向下滑动的过程中() a电压表与电流表的示数都减小b电压表与电流表的示数都增大 c电压表的示数增大，电流表的示数减小 d电压表的示数减小，电流表的示数增大 考向6：含容电路的分析与计算例6.如图所示，电源电动势e6 v，内阻r1 ，电阻r12，r23 ，r37.5 ，电容器的电容c 4 f。开关s原来断开，现在合上开关s到电路稳定，试问这一过程中通过电流表的电荷量是多少？ 生：先练先试例题和变式，小组讨论交流，部分展讲、总结师点评归纳、思路、方法归纳总结引导师：方法总结：(1)程序法的基本思路是“局部整体局部”即r局r总i总u外(2)“串反并同”结论法： 所谓“串反”，即某一电阻增大时，与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减小，反之