重庆市开县高中生物《5.4 能量之源光与光合作用》问题导读评价单 新人教版必修1.doc

重庆市开县高一生物5.4 能量之源光与光合作用问题导读评价单 新人教版必修1【学习目标】 1.说出绿叶中色素的种类和作用 。 2.说出叶绿体的结构。 【重点难点】 重点：绿叶中色素的种类和作用；如何提取色素。 难点：如何提取色素；叶绿体的结构与功能的对应。【学法提示】直观教学法、讲述法、启示法、自学讨论法等。【课前预习】一阅读教材p97问题探讨回答：1、用这种方法有什么好处？不同颜色的光照对植物的光合作用会有影响吗？2、为什么不使用发绿色光的灯管作补充光源？3、温室或大棚种植蔬菜时，应选用什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充光源？2 叶绿素的提取和分离1、实验原理：提取：绿叶中的色素能够溶解在 中，所以可以用 来提取。分离：不同色素在层析液中的_不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的_，反之则_。这样就可以把不同的色素分开，在滤纸条上呈现出不同的色带。2、实验选材： 3、方法步骤： 4、实验现象及结果5、这些色素对光的吸收有差别。_和_主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收_，因此，植物对_光吸收最好。因为叶绿素对_吸收最少。思考：1.叶片为什么是绿色的？ 2.实验中sio2的作用是 ，caco3的作用是 。三捕获光能的结构（叶绿体）1、结构 ：由_膜构成，内部有许多_,基粒和基粒之间充满了_，内含少量的 和 。每个基粒都由一个个圆饼状的 组成。吸收光能的色素就分布在 。2、功能： 。 （比较：线粒体是进行 场所）四阅读课本100页资料分析，回答：1、恩格尔曼实验的结论是什么？ 2、恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处？【自我检测】（1）从绿叶中提取色素，选取最佳的实验材料是（ ）a.肥嫩多汁的叶片b.革职叶片c.衰老枯黄的叶片d.鲜嫩、颜色浓绿的叶片（2） 在做植物实验的暗室内，为了尽可能的降低植物光合作用的强度，最好安装（ ）a.红光灯b.蓝光灯c.绿光灯d.白炽灯【问题生成】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面。开县中学学导型课堂学习模式 高2014级生物备课组第五章第四节能量之源光与光合作用（2）问题导读评价单班级 小组 姓名 【学习目标】1.说出光合作用原理的应用。2.简述化能合成作用。3.尝试探究影响光合作用强度的环境因素。【重点难点】重点：光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系；影响光合作用的环境因素。难点：光反应和暗反应的过程；探究影响光合作用强度的环境因素。【学法提示】直观教学法、讲述法、启示法、演示法、自学讨论法等。【课前预习】一光合作用的探究历程：1、直到18世纪中期，人们一直以为只有土壤中的 是植物建造自身的原料。2、1771年，英国的 的实验证实：植物可以更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气3、1779年，荷兰的英格豪斯证明了 和 在更新空气中不可缺少4、1864年，德国的萨克斯的实验证实了光合作用的产物有 5、1939年，美国的鲁宾和卡门利用 证明了 6、20世纪40年代，美国的卡尔文利用同位素示踪技术最终探明了 在光合作用中转化成 的途径。2 光合作用的过程（1） 光反应：（2） 场所：叶绿体 。（3） 条件：光照、色素、酶等。（4） 物质变化：叶绿体利用吸收的光能，将水分解成 ，同时促成 发生化学反应，形成atp。4、能量变化：光能转变为 。（二）暗反应：1、场所：叶绿体内的 中。2、条件： 参加催化。3、物质变化：（1） 的固定：co2与植物体内的 结合，形成 。（2） 的还原：在有关 的催化作用下，c3接受 释放的能量并且被 还原，经过一系列的变化，形成 和c5。4、能量变化：atp中活跃的化学能转变为 。（三）光合作用反应式： 。3. 光合作用原理的应用1、光合作用强度：植物在单位时间内通过光合作用制造的 数量。2、提高农作物产量：控制 和 ，增加 的浓度。四、化能合成作用1、自养生物和异养生物的区别是 。2、自然界中少数种类的细菌，细胞内没有叶绿素，因而不能进行 ，但是能够利用体外某些无机物氧化时所释放的能量制造有机物，这种合成作用叫做 。例如： ，能够利用 释放出的化学能，将二氧化碳和水合成为糖类。写出反应式： 。【自我检测】1.若白天光照充足，下列哪种条件对增产最有利？ （ ） a 昼夜恒温25 b 昼夜恒温15c 白天温度25，夜间温度15d 白天温度30，夜间温度252光合作用的过程可以分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（ ） a 叶绿体的类囊体薄膜上进行光反应和暗反应b 叶绿体的类囊体薄膜上进行暗反应，不进行光反应c 叶绿体基质中可以进行光反应和暗反应d 叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应【问题生成】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面。第五章第四节能量之源光与光合作用问题训练评价单班级 小组 姓名 1在进行叶绿素提取和分离的实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是 ( )a. 滤纸上几种色素会扩散不均影响实验效果b. 滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散c色素会溶解在层析液中，使实验结果不明显d.滤纸上的几中色素会混合起来不分散2. 纸层析法分离叶绿体色素时，滤纸条最上端的色素名称和颜色分别是 （ ）a叶绿素a、蓝绿色 b叶绿素b、黄绿色c胡萝卜素、橙黄色 d叶黄素、黄色高考资源网3把下列药物选入相应的空白处保护叶绿素 （ ） 溶解各种色素 （ ）为研磨充分 （ ） 促使各种色素在滤纸上扩散 （ ） a丙酮 b碳酸钙 c二氧化硅 d层析液 4. 用纸层析法将绿叶中色素进行分离,在滤纸条上出现的最窄的一条色素带的颜色是 （ ） a黄色 b橙黄色 c黄绿色 d蓝绿色5. 下列措施及对应的生物学原理的叙述错误的是 （ ） a 农田种植作物一年两次，可延长光合作用时间b 栽种矮杆，叶直而小的作物，能增加种植密度，有利于增大光合面积c 温室条件下，通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收d 经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的矿物质营养6. 红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是a.红枫叶片不含叶绿素 b.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光c.红枫叶片能吸收光能进行光合作用 d.液泡中的色素吸收的光能用于光合作用7. 若白天光照充足，下列哪种条件对增产最有利？ （ ） a 昼夜恒温25 b 昼夜恒温15c 白天温度25，夜间温度15d 白天温度30，夜间温度258. 光合作用的过程可以分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是 （ ） a 叶绿体的类囊体薄膜上进行光反应和暗反应b 叶绿体的类囊体薄膜上进行暗反应，不进行光反应c 叶绿体基质中可以进行光反应和暗反应d 叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应9.下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是 （ ）a.破坏叶绿体外膜后，o2不能产生b.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变c.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短d.离体的叶绿体基质中添加atp、nadph和co2后，可完成暗反应10. 在光照等适宜条件下，将培养在co2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到co2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中c3和c5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。回答问题：图中物质a是 _（c3化合物、c5化合物）在co2浓度为1%的环境中，物质b的浓度比a的低，原因是_；将co2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质b浓度升高的原因是_。若使该植物继续处于co2浓度为0.003%的环境中，暗反应中c3和c5化合物浓度达到稳定时，物质a的浓度将比b的_（低、高）。co2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比co2浓度为1%时的_（高、低），其原因_。第五章第四节能量之源-问题训练评价单答案1c 2c 3bacd 4b 5c 6c 7d 8d 9d10【解析】由图可以看出，当co2浓度由1%到0.003%降低时，在短时间内，暗反应中发生的反应是co2+c52c3，所以co2浓度降低时，c3含量降低，故物质a是c3。在co2浓度为1%时，由于co2+ c52 c3，一个c5生成两个c3，所以c3是c5的两倍，故物质b浓度比a浓度低。当co2浓度从1%降到0.003%时，co2浓度降低，但是c5化合物的合成速率不变，但是消耗速率却减慢，导致c5的积累。co2浓度为0.003时，c3和c5化合物的浓度保持稳定后，暗反应保持稳定，此时仍根据暗反应中co2的固定的反应式确定，c3化合物的量应是c5化合物的量的2倍。故持续在co2浓度为0.003%时