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文档简介

14 大雁归来教学目标：（一）知识与能力：1、积累本课的生字生词；2、了解文学常识；3、了解有关大雁的一些知识；4、学习本文拟人的写法、生动细致的描写。（二）过程与方法：1、品味文章优美的语言；2、体会作者对大雁的喜爱之情。（三）情感态度和价值观目标：1、培养学生保护野生动物的意识；2、增强学生的环保观念。教学重点：1、品味文章优美的语言；2、体会作者对大雁的喜爱之情；3、培养学生的环保意识。教学难点：理解文中表意含蓄的几个难句。教学课时：1课时教学过程：一、导入新课 大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前时，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机二、介绍作者三、检测预习（出示生字词）四、资料展播展示有关雁的各种资料，利用投影显示，共同欣赏。资料1.雁的图片资料2.历代有关雁的诗句。、五、朗读课文，整体感知文意，理解文章主旨1.教师播放示范朗读磁带，学生听读，感受文意。2.学生默读课文，概括要点，把握文意。（1）作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。 大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。 （2）作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？明确：作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。（3）文章的主旨是什么？ 明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。 六、品读课文，体会本文独特的写法，感受浓郁的抒情色彩（1）多媒体显示大雁资料（2）本文独特的写作表现在科学知识与文学趣味并重，形象性、抒情性是本文最明显的特征。例子：课后2题 教师总结：浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲伤哀痛，他为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也饱含爱意。七、课堂小结大雁归来抒发对大雁的喜爱之情。大雁是春的使者，给人间带来春色、生机。雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。遗憾的是，人类的猎杀行径，给大雁制造着灾难。本文简直是一篇爱鸟的抒情诗，作者笔下，大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎
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